小学学校2023-2024学年第一学期教学计划.docx

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1、XXXX小学学校2023-2024学年第一学期教学计划一、指导思想：本学期，根据基础教育阶段课程学习的任务，将以各学科新课程标准、新课程方案为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理念，深入探究“教学评一致性”课堂教学，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，进一步提升我校教学质量以及教师的专业化水平。（一）充分发挥教科研的先导、服务功能，以课题研究为载体，以课堂教学为阵地，积极推进课改实验，促进教育的内涵发展，加快教育信息化步伐，促进学校的跨越式发展。（二）全面实施教研活动计划，不断提升教师专业品质，努力造就一支师德高尚、业务精良

2、的教师队伍，构建适合我校教育发展和具有鲜明特色的教育科研体系。二、工作重点及措施：（一）抓住“课改”契机，提升办学品位。1.课改实验已有两年多，全体教师都致力于探究性学习、体验性学习的研究，提倡自主探究和合作交流的学习方式。我校的课改工作已取得初步成效，当然课改实验是我校教育的一项长期性的中心工作，也是打造民主教育的一大亮点。因此，在以后的工作中，我们必须以课程改革为契机，全面提高素质教育的实施水平，促进教育走内涵发展之路，提升办学品位。进一步深入学习新课程标准，以评促学、以评促教，转变教学观念。课程标准是全教会精神及先进教育理念的具体体现，因此学习领会课程标准的过程就是进一步转变教育教学观念

3、的过程。每一位教师都应该用教育教学理论指导教学工作，在学习中反思，在反思中学习，学校将组织全体教师联系课改实际开展交流讨论，并通过网上论坛向老师推荐提供最新课改信息，引导全体教师在深入研究、探索的基础上，开展教学论文、教学案例等评比，使理论与实践相结合的智慧物化成资源共享。2,继续实施“课改”带动战略，促进教育内涵发展。本学期，我校将进一步加强课程建设，始终把学生的身心发展和个性潜能开发作为核心，立足于学科课程的基础，培养学生掌握基础知识，形成基本能力、情感、态度、价值观，全力构建校本化的拓展型课程，给学生人格和才能的自我发展,培养终身学习的意识与能力，提供足够的空间。3.将学校主课题“新课程

4、标准与学生学习方式的改善”整合到课堂教学中，把课堂视为师生共同创造新文化的过程,使教师确立“用教材”而非“教教材”的思想。设立课堂文化评价指标：即教师亲切自然，语言生动规范，板书合理；鼓励学生全体学生积极主动参与，敢于质疑；学生互动合作学习，师生互动合作学习，形成鼓励学生提问表述的课堂氛围，激励学生建设性批判和对已有思想、观点的质疑。故而，“新课程标准与学生学习方式的改善”课题研究势必推进我校的课改实验工作。（二）加强教学管理，树立质量意识。教学质量是一所学校的生命线，涉及到一个学校的声誉甚至生存，新学期的教学管理将形成多层次、多方法、多途径、多评价的格局，促进教学质量的提高。本学期我们将继续

5、发扬过去在管理教学工作中“精细化管理”的优良传统，扎实开展日常教学，力争从精细处入手，从细微处深入，树立“质量第一”的意识。1.加强各年级教学质量的监控，进一步把好教学质量关。本学期我们将认真实施校本教研活动实施方案，加大和加强课堂教学研究。2 .进一步强化育人意识。根据本学期学校工作意见，将把“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”作为教师形象塑造的重点，因此我们每一位教师在关注学生学习质量的同时，更应树立育人意识，提高育人质量。抓好培优补差工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。教师要全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。对一部分学习上的弱势群体，更应尊重他们的人格，多一份爱心，多一

6、份耐心。教学中要做到四优先：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。3 .抓好日常教学管理，尤其是教学“五认真”工作。要把课堂作为提高教学质量的主阵地，继续在优化教学目标,优化教学过程，优化教学评价上下功夫，同时下发新的课堂教学通用标准。4.控制作业量，鼓励实施实践性性作业，使教学与生活相联系。练习的设计，要有利于学生创造思维和个性的发展。同时，我们提高图书室的使用率，扩大学生课外阅读量，丰富积累。（三）强化教师培训，打造教育品牌。我校师资培训的总目标是：使全体教师适应素质教育要求，具有现代教育理念和适应课程要求的教育教学技能，具有创新精神和开拓进取意识，乐于奉献，并使一部分教师成为学者型教师

7、。1.立足教研，追求实效坚持以教研组学科教研活动为中心，扎扎实实地开展教研活动，以“磨课、上课、评课”等一系列规范的活动。教研组里组织的集体备课活动，首先通过执教者的文本解读,再是小组研讨学习，然后进行集体备课，积极探索，以研导修，以修带研，把新课标的理念和精神落实到教学过程中。青年教师每学期向同组老师上公开课或汇报课不少于1次，虚心听取意见并写好教后记。则听课老师有对课堂教学的细节或环节点评以及总评，并及时反馈、交流。每个青年教师在每月要撰写1篇高质量的教育随笔或反思。2依托名师，强化学习以新课程理念为指导，教学评一致性课堂为载体。通过理论的学习和教学实践活动，把新理念内化于教师的日常教学行

8、为。发挥名师的带头示范作用，青年教师可与校内名师同课异构，听评课之后改课再次上课；校外名师注重讲座类主题的学习。请主讲老师结合理论，并用实实在在的教学案例，发挥其辐射和示范作用，让全校青年教师受益，听者要认真写好研训感悟，并以进行月度评价。三、主要工作安排：八月份：1.做好开学初的各项常规工作。2,收集教师计划、论文、总结。3 .组织教师参加继续教育培训和各学科课改培训。九月份：1.传达教研室工作计划，布置本学期教学工作。4 ,做好教学视导工作安排5 .制定校本教研活动方案。6 .召开各课题组会议布置新学期研究任务。7 .进行三级常规检查。十月份：1 .组织五年以下教龄教师参加课堂教学汇报活动。2 .组织教师参加教学能手比赛。3 .织校级学生运动会。4 .进行三级常规检查。5校级“三说”比赛。十一月份：1.名师进校园指导活动5 .青年教师赛课6 .任务单书写大赛7 .三级常规检查十二月份：1.教学设计大赛8 .开展复习研讨课活动，迎接城区教学质量检查。9 .各学科复习课赛课活动10 校本教研活动总结，评选校级先进科研教研组。11 学期各项工作总结。