学校2023年劳动教育实施方案.docx

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1、XXXX学校2023年劳动教育实施方案为贯彻落实教育部共青团中央、全国少工委关于加强中小学生劳动教育的意见，结合XX区2023年中小学劳动教育工作重点，切实加强我校劳动教育工作，依据市教育局、区教体局相关要求，结合实际，特制定我校劳动教育实施方案。一、指导思想实践为基，与德育、智育、体育、美育相融合，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新，促进学生全面发展。紧密结合社会发展变化和学生生活实际，使劳动教育贯穿家庭、学校、社会各方面，注重教育实效，创新体制，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。充分发挥学校在劳动教育中的引导作用，建立完善劳动教育课程体系。根据学生身体发

2、育情况，科学设计课内外劳动实践项目，采取灵活多样形式，激发学生劳动的内在需求和动力。通过长期开展劳动教育，培养学生具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。二、具体目标（一）开设劳动必修课，多科联动共育人。（二）分层劳动夯基础，力所能及熟操作。（三）劳动实践重创新，体现时代新精神。（四）多元科学齐评价，坚持不懈养习惯。（五）劳动课程超市化，自主选择促发展。三、实施原则1 .育人导向原则。通过劳动教育，让学生学习必要的劳动知识和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”、“创新“，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。2 .多元融合原则。有效发挥学科教学、社会实践

3、、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。3 .实践体验原则。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。4 .安全适度原则。根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，同时要教育学生，劳动过程中学会自护，确保人身安全。四、实施措施1 .建立劳动教育工作团队成立学校劳动教育工作组，由XXX校长担任工作领导组组长，负责总体工作；由教导处XXX主任担任创新劳动项目组组长；成立创新劳动教育项目组主导课程体系建

4、设，综合实践活动备课组辅助完课程；德育处、少先队和年级组组织开展项目活动，提供展示平台；班主任和综合实践活动教师负责劳动教育评价与记录；创新劳动项目组负责劳动教育成果展示与宣传；全校各相应学科任教师负责具体工作实施。2 .打造劳动教育立体课程一是以市小课题综合实践活动与学科融合视域下的劳动技能分层设计研究为载体，分析小学各学科劳动育人点，挖掘学科劳动教育基本内涵，打造分层劳动教育课程体系。二是日常教学以综合实践活动课为课程主体，采用按年段分层学习劳动技能的方式，以日常劳动为平台，开展个人学校劳动，居家生活劳动，日常家务劳动，庭台农植生产劳动，居家手工创作劳动等知识教育。三是知识类、方法类、技能

5、类课程依托综合实践活动课开展；劳动习惯培养类课程在全学科相应课时中开展；动手类、表现类、创新类课程与美术、科学、音乐等学科结合开展。四是，建立学校特色劳动实践基地，打造小博士种植园，进行劳动项目化管理。五是合理设计研学课程，学中做，做中学。六是利用一天劳动30分，每月一个劳动日，每学期一个劳动周（上半年五一，下半年元旦），每假期一个劳动项，建立四个一劳动实践课堂，打造全面完善课程体系。3 .开展特色创新劳动项目一是开发闭环农业体验课程利用“小博士种植园”，让其成为学生探索生物科技的成长乐园。种植园中设立划分为“传统农具展区”“耕种劳动区”“花卉区”“果木区”“水系养殖区”“无土栽培区”“育种育

6、苗区”“切果植物种植区”“叶菜植物植床区”，从种植试验，智慧闭环农业，非遗手工艺，二十四节气与农业等特色课程入手，提升学生实践能力、创新意识。二是开展学习“工匠精神”活动开展工匠精神、劳模精神、劳动精神进校园活动。参照区工匠、劳模推荐名单，统筹安排工匠精神、劳模精神进校园活动，让学生近距离感受工匠精神和劳模风范。邀请工会、共青团等群团组织进校开展劳动精神专题讲座，示范指导学生开展劳动活动。三是寻找“最美劳动者”让学生从生活中寻找最美劳动者的工作瞬间。逐步开展同主题系列活动，在社会中继续寻找劳动者之美，让学生学会尊重每一位普通的劳动者，进而发自内心地热爱劳动。四是职业体验服务社会学校积极开发社会

7、资源，加强家校合作，与可靠社会团体、单位联动，在保证安全的前提下，组织开展多样职业体验活动，如博物馆讲解员、图书馆管理员、交通疏导员、清洁工等。利用雷锋纪念日，植树节和寒暑假假期实践机会,鼓励学生参与社会志愿服务性活动，让学生在公益劳动、志愿服务中强化社会责任，养成良好社会公德。4 .完善劳动教育评价体系劳动教育评价要注重坚持基本原则，充分发挥劳动教育评价的作用，展示学生的劳动技术成果，促进学生创新品质形成和创新能力发展。劳动教育评价时既要注重过程记录,还要注重结果展示，还需要特殊注意情感和态度评估。评估时要关注个体差异，以鼓励为主，帮助学生树立自信心、自尊心和自豪感，正向积极引导，提升学生劳

8、动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。由班主任和综合实践活动老师共同记录评价，通过视频、图片和文字全面记录学生劳动过程与感想，形成，科学日记、劳动日记、感悟心得、专题片、绘本等多样评价展示材料。注重多学科合作评价，采用多学科共同积分制，评选劳动小能手。开展劳动实践成果展，开展劳动专题竞赛活动，多角度展示学生劳动收获与成果。五、工作小组组长：XXX副组长：XXX成员：教导处、德育处、少先队、班主任及学科教师、家委会六、活动内容1 .分层分级学科育人组织人：教导处学科教师活动目标：营造尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的氛围；利用课堂阵地提升学生对新时代背景下劳动内涵的理解；分年级落实日常劳动技能

9、；提高学生动手实践能力，体会学科魅力，激发学生创造热情。实施要求：依托小课题研究，按照学生年龄特点梯度设计各年级段需要掌握的日常劳动技能，在课堂教学中贯彻落实劳动教育。（具体见日常劳动技能梯次设计图谱）其它学科遇到劳动育人的课依据课程目标展开活动。2 .教室、卫生区清理美化，班级种植区管理组织人：XXX班主任综合实践活动教师活动目标：分年级熟练使用不同清洁用具，高质量完成教室清洁维护，增强班级凝聚力和团结协作能力；创造性地完成教室美化各项要求，提升审美情趣和艺术修养；设立班级种植区，提升学生劳动体验。实施要求：班主任组织指导本班同学做好教室日常清洁与保洁工作，由学校组织每日检查工作，作为班级量

10、化考评的基础数据之一；每学年开展一次教室美化评比活动，由教育处对各班完成情况进行考评。3 .种植课程开发与实施组织人：项目组成员活动目标：提升小博士种植园，提升学生劳动技能、创新意识和责任意识，增强班级凝聚力和团结协作能力。实施要求：按照年级分工，在学校总体部署下，提升种植园，从选种到收获，再到收获后的衍生品由学生在老师指导下完成，一学期组织一次成果展示。4 .学校公益岗位组织人：少先队活动目标：在学校公益岗位中寻找劳动方法，树立劳动意思。实施要求：少先队、年级组、班级设立三级执勤公益岗位，做到责任到人，人人有岗，学生认真完成早中晚各时段执勤工作，维护校园秩序。5 .节假日创新劳动组织人：德育

11、处、学生家长活动目标：提升学生家务劳动技能，增进亲子沟通，培育感恩意识，引导学生传承孝敬的优秀传统文化。实施要求：利用三八节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、父亲节、母亲节等节日组织学生在家参与家务劳动，家长进行指导与记录。6 .校外志愿服务劳动组织人：综合实践活动教师活动目标：组织学生走出校园参与志愿服务劳动，增进对社会的了解，培养奉献精神。实施要求：利用学雷锋日，植树节，劳动节和寒暑假社会实践活动的组织，学生认真参与社区、街道或小区的相应劳动体验活动，做好相关记录，及时撰写综合实践报告。7 .“最美”系列活动组织人：教导处道德与法治教师活动目标：通过寻找榜样树立崇尚劳动、尊重劳动的精神，懂

12、得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。实施要求：组织“最美工匠”“最美劳动者”等系列活动，以小报、调查报告、演讲等形式展示学习成果。8 .研学课程组织人：教导处综合实践活动教师活动目标：通过研学，研中学，学中做，增长见闻，开阔眼界，锻炼学生实际劳动能力。实施要求：走进社区附近厂矿企业、政府部门，体验不同劳动岗位，知道不同岗位的工作实质。附件1：安全预案按照上级安排，为确保2023年度学校劳动教育顺利平安开展，特制定如下安全预案：1.做好防疫工作，测量体温，不聚集;2 .注意用水，用电及交通安全，指导教师应事先组织学生和家长学习相关规章制度。3 .学生在劳动期间，指导教师应维持

13、好秩序，禁止学生打闹，以免影发生意外伤害事故。4 .学生不准携带任何危险物品（如管制刀具、火机、火柴、小电器、不良刊物、麻醉品等）进行劳动。5 .学生在劳动期间不邀请校外无关人员进入劳动场地。6 .学生在劳动期间只允许在指定的区域内活动，不得私自离开劳动区域。确需要离开的同学须经老师批准并由老师亲自带领，在规定时间返回。7 .劳动期间，学生要严格遵守劳动时间。8 .学生进入实践基地，穿着整齐，带好劳动工具，劳动实践活动结束时，统一归还劳动工具并整理清楚。9 .学生在外出进行劳动实践活动时，路上必须排好队伍,遵守交通规则，不得三五成群、勾肩搭背、追赶打闹、横穿马路等。带队老师应该分散管理，及时维持好队伍秩序。10 .在劳动期间，带队老师应该自始自终在现场指导，发现问题及时调解，如有意外事故发生，必须迅速上报领导小组，以便及时处理。