职业技术学院教师教学基本素质和能力达标认定听课参考标准.docx

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1、职业技术学院教师教学基本素质和能力达标认定听课参考标准院部:姓名:课程:观测指标评价优秀良好合格不合格教学内容熟练掌握教学内容,能够脱稿授课,能够合理确定教学内容的广度、深度。教学实施教学方法和策略选用恰当,符合教学目标、教学内容、学生特点。能教、学、做结合,理论与实践一体化,对学习活动能做的有针对性地指导。学生兴趣浓厚,学生学习参与度高,各种学习能力和水平的学生都达成了基本教学目标。教学课件自制课件,设计新颖,制作直观、形象。取材适宜,内容丰富、针对性强。图表、图画、音频、视频等切合教学主题、配合适当,能够有效配合板书教学。教案根据课程标准、教学条件、学生状况等进行教学设计,教学目标明确,有

2、项目或任务,科学设计学习性工作任务。教学环节清晰,教学内容主次分明,重难点突出,教学要素体现全面。新教师手写教案字体工整、规范。板书板书布局科学合理,条理分明,简洁明了,重点突出,字迹工整美观,板画娴熟。教学语言普通话授课,表达清楚,节奏适宜,逻辑性强,富有幽默感,讲教学术语。教学姿态仪表端庄,举止从容,态度热情,热爱学生,师生情感融洽,能体现规范的职业行为和的职业形象。观测指标评价优秀良好合格不合格教学内容熟练掌握教学内容,能够脱稿授课,能够合理确定教学内容的广度、深度。教学实施教学方法和策略选用恰当,符合教学目标、教学内容、学生特点。能教、学、做结合,理论与实践一体化,对学习活动能做的有针

3、对性地指导。学生兴趣浓厚,学生学习参与度高,各种学习能力和水平的学生都达成了基本教学目标。教学课件自制课件,设计新颖,制作直观、形象。取材适宜,内容丰富、针对性强。图表、图画、音频、视频等切合教学主题、配合适当,能够有效配合板书教学。教案根据课程标准、教学条件、学生状况等进行教学设计,教学目标明确,有项目或任务,科学设计学习性工作任务。教学环节清晰,教学内容主次分明,重难点突出,教学要素体现全面。新教师手写教案字体工整、规范。板书板书布局科学合理,条理分明,简洁明了,重点突出,字迹工整美观,板画娴熟。教学语言普通话授课,表达清楚,节奏适宜,逻辑性强,富有幽默感,讲教学术语。教学姿态仪表端庄,举止从容,态度热情,热爱学生,师生情感融洽,能体现规范的职业行为和的职业形象。60)注:优秀(90Ioo)、良好(8089)、合格(6079)、不合格(

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