音乐教师科目工作计划五篇范文.docx

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1、音乐老师科目工作安排五篇范文有了准备，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增加工作的主动性，削减盲目性，使工作有条不紊地进展。以下是我整理的音乐老师科目工作准备，盼望可以供应给大家进展参考和借鉴。音乐老师科目工作准备1一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提，音乐教学准备。依据学生身心开展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和造就学生的学习爱好。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，留意特性开

2、展，重视学生的音乐实践和音乐缔造实力的造就。二、学情分析本学期我担当一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对唱曲的承受实力和音乐表现实力方面学生相对可以，大局部学生对音乐的学习踊跃性特殊高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高学生的素养，努力使学生在上课过程中逐步实现全面开展,但还有一局部同学音乐根底学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要留意音乐根底学问训练，进一步稳固、完善教学，为学生打下扎实的根底。三、教学目标（一）感受与鉴赏1 .音乐表现要素对自然界和生活中的各种音响感到新颖和好玩，

3、能够用自己的声音或乐器进展效仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句和段落的变更，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反响。2 .音乐心情与情感听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。够体验并简述音乐心情的变更。3 .音乐体裁与形式倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音

4、乐作出反响。能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年24首，教学工作准备音乐教学准备。4 .音乐风格与流派倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。（二）表现1 .演唱乐于参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反响。能够用自然的,声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。能够对自己和他人的演唱作简洁评价。每学年能够背唱歌曲4

5、6首。2 .综合性艺术表演能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。能够对自己、他人的表演进展简洁的评论。3 .识读乐谱用已经学会的歌曲学唱乐谱。（2）结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号。能够识读简洁乐谱。（三）缔造1 .探究音响与音乐能够自制简易乐器。能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2 .即兴缔造能够即兴创编同歌曲心情相同的律动或舞蹈，并参与表演。能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。（四）音乐与相关文化1.音乐与社会生活关注日常生活中的音乐。宠爱从播送、电视、磁带、C

6、D等传播媒体中收集音乐材料，并常常倾听。主动参与社区或乡村音乐活动，并能同他人进展音乐沟通。听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。3 .音乐与姊妹艺术接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，相识音乐在其中的作用。能够结合所熟悉的影视片，简洁描述音乐在其中的作用。4 .音乐与艺术之外的其他学科能够选用相宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗读配乐。知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。四、教学重点难点1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。2 .能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。3 .感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器效仿自然界或生活中的声音。

7、4 .乐于与他人共同参与音乐活动。五、教学措施1 .在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2 .课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的踊跃性，并使他们限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上接受必需的形式，造就学生的团结协作实力及创新实力，用轻松的课堂形式让学生宠爱音乐课。3 .因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能够充分开展。4,设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。5 .丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。6 .多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中

8、总结经验。音乐老师科目工作准备2音乐课的根本价值在于通过以倾听音乐、表现音乐和音乐缔造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美志向境界所吸引、所沉醉，与之产生猛烈的情感共鸣,使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪才智、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成安康、高尚的审美情趣和踊跃乐观的生活看法，为其终身酷爱音乐、酷爱艺术、酷爱生活打下良好的根底。一、学生状况分析：五年级学生在演唱时根本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且根本相识到了气息的作用，大多数学生演唱时也能满怀感情地歌颂。各班的学生状况大同小异，有一小局部学生乐理学问驾驭的不错

9、，唱歌的状态，音色也很漂亮。这些学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏爱好，所以状况不是很好。其中还有一局部学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、识谱都不会。这些学生对音乐课虽宠爱，但总是不遵守纪律所以学不好。老师应当依据具体状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多鼓舞多表现，找寻他们身上的闪光点，造就他们的感情。二、教材分析：教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有特性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加

10、强实践与缔造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为十二课，包括演唱、听赏、演奏、听赏与跟唱活动等内容。三、教学目标：1、通过音乐教学，使学生根本上能驾驭教材所规定的乐理学问，视谱，视唱实力有较大的提高。2、通过学习能正确的完备的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，造就学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，造就他们的音乐想象力和联想实力，从而造就学生形成安康的审美情操。4、通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生酷爱祖国的真挚情感，造就学生合作意识和乐观向上的

11、生活看法。四、教学重难点：教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，听赏。教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏实力，审美情操的造就。五、提高教学质量措施：1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性开展。2、造就学生音乐创作实力，确保学生自主学习的质量。音乐老师科目工作准备3一、指导思想本学期，我校音乐教研组将接着谨慎贯彻市教化局、教研室、学校有关工作看法，以校为本，坚持以新课标理念为指导，以各教化法规为准那么，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面提高我校音乐教化质量，促进学校艺术特色开展。二、工作目标稳固旧有成果，强化质量意识。加强音乐老

12、师队伍建立，提高老师素养;坚持以学生开展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活,造就学生审美情趣，开展学生特性，推动学校校内文化建立。三、主要工作1、加强理论学习、研讨，提高理论水平。音乐组全体老师本着对教化事业的酷爱，对我校教化工作的高度责任感,要主动投入业务学习。将定期的组织组内、外学习和平常的查阅相关的教化教学资料、相互探讨沟通及反思、自学自练相结合，深化解读课程标准，更新教化理念，不断提高理论修养。2、将课改精神落到实处，切实提高教学效果。本着理论联系实际的原那么，结合课改精神提出以下教学建议：团关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。回严格五谨慎标准，以课堂教学为

13、中心，提高教学效率。团构建学问与技能，过程与方法，情感、看法价值观为一体的教学目标体系;构建以合作、探究、自主、创新为主要特征的主体式开展性课堂教学模式;构建合作、自主、探究的学习模式，接受听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓舞学生踊跃参与，大胆表达，在活动过程中体验、感受，造就爱好，提高实力。团灵敏选用各种教学形式、教学方法，依据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、鼓舞学生踊跃参与，圆满完成教学任务。团组织好课外活动，使课堂学习得以延长，并使学生在活动中获得新知，爱好稳固。抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子，积累优秀作品，踊跃参与校内外音乐竞赛。3、以校为本，提高教科研水平

14、。踊跃参与校内外各级各类教研活动。以校本培训为主阵地，常常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探究和实践，努力提高教科研水平。回重视自身平常的业务学习和提高，强化根本功训练，不断提高专业和教学技能。团踊跃开展集体备课，留意理解新教材，缔造新模式，设计新课型，运用新方法，突出探究性、实效性。回进展常常性的听课、评课系列活动，作到听、评、导、学，推动课堂教学效果的提高，达以老师教学经验的丰富。团以现代化教学理论指导实践，不断学习现代教学手段，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，改良评价体系，不断总结，成长为一名科研型的老师。4、接着探究科研课题，提升教研水平。本学期在结合上学期课题的根底

15、上，接着研讨小学艺术学科教学策略与方法创新的实践探究这一许久性课题，力争将这一课题中对老师的教和学生的学落到实处。音乐老师科目工作准备4一、指导思想执行新课标新课改精神，造就学生必需的音乐技能，尤其留意造就学生学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的实力。更要使一局部学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素养。二、根本状况分析五年级共有学生IO1.人左右，这些学生大都来自于居峪村，一少局部转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些学生都很宠爱上音乐课，但是不宠爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是此时此刻流行的。还有的同学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调，升记号和复原记号等，使学生学习起来的确不简洁，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看，五班学习看法谨慎,学习风气深厚，学习歌曲的速度较快，五班学习风气不够深厚，学习看法不够谨慎，故学习效率不及五班。针对这种现