编现代汉语2版课后答案.docx

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1、绪论答案1.符号包括能指与所指。同样的物质形式可以作为不同事物的能指，同样的事物可以用不同的物质形式作为所指。请举例说明。答：符号的能指与所指的关系是约定俗成的。语言符号的能指是声音，所指是意义。由于语言的能指与所指的关系是使用语言的人共同约定的，因此在不同的社会条件下，同样的物质形式可以作为不同事物的能指，同样的事物可以用不同的物质形式作为所指。同样的物质形式可以作为不同事物的能指，典型的代表是同音词。如“人参”和“人身”，汉语中存在大量这类同音词，它们读音相同，即能指相同，但所代表的意义不同，即所指不同。相同的物质形式（读音）作为不同事物的能指。又如书面形式O,可以表示“氧”，也可以表示“

2、零”。同样的事物可以用不同的物质形式作为能指，例如“馄饨”和“云吞”它们意义即所指相同，都是指一种面食，但是形式不同，即能指不同。馄饨”这一所指在有的地方能指是“云吞”，有的地方却是“抄手又如0.4和4/10。2语言符号的能指与所指之间的联系不是必然的，带有任意性。为什么这种联系既经确定之后不能随意改变？答：语言符号的能指与所指之间的关系不是必然的，是使用该语言的人共同约定俗成的。但是语言是人类最重要的交际工具，为了满足人们的交际需求，保证社会的正常沟通，这种约定俗成一旦确定就不能随意改变，该社会群体中的人就必须遵守，否则会导致沟通不畅甚至混乱。3 .语言符号是声音与意义的结合。在书面用语（书

3、写的语言）中，除了语言符号之外，还有非语言符号，请举例说明。答：（1）标点符号，它们表达一定的意义，但是没有语音形式，是非语言符号。（2）字母表，有确定的语音形式，但单个字母的发音并不表示某种确定的意义。4 .有人认为英语、法语、德语的语言文字是表音文字，汉语是表意文字;你如何理解表音与表意的区别？答：文字是记录语言的，语言包括声音和意义，因此没有哪种文字是专门记录语音或者语义的。英语等拼音文字与汉字的区别在于记录语言的方式不同，不能认为英语是表音文字，汉字是表意文字。5 .有人认为词与词的搭配关系，即哪些词能跟哪些词组合，不能跟哪些词组合，也是一种形态，即所谓广义形态。例如数量短语与名词的结

4、合。看来，形态包括：构形形态（严格意义的形态）、构词形态、用虚词表示的外部形态、广义形态。你认为现代汉语有哪几种形态，请举例说明。答：汉语缺乏严格意义上的形态变化，但有构词形态，也有一些用虚词表示的外部形态和广义形态。1）构词形态汉语中有一些前缀和后缀，还有少量中缀，且有增多的趋势。前缀如老：老师、老虎、老鼠；后缀如子：桌子、胖子、担子；中缀如里：糊里糊涂、傻里傻气、慌里慌张。这些都是构词形态。（2）用虚词表示的外部形态如汉语用“着”、了”、”过”表示动词的时态，用“把”、“被”等表示施受关系。（3）广义形态广义形态如数量短语与名词的组合。6语言的口头表达形式与书面表达形式并不是完全可以对应的

5、。有些口语不出现在书面语中，有些书面用语不宜用口语表达。你能举例说明吗？答：口语和书面语由于语体不同，用词习惯等有所不同。（1）不出现在书面语中的口语如些重复啰嗦的语句、一些个人习惯用语、一些修正语句、一些少见的方言用语等等。文艺作品中出现这类语言，仍属口语。2）不出现在口语中的书面语如有的较长的排比句、名词前面很长的修饰语、华丽的词语等等。7 .拿文言和现代汉语相比较，有一类词完全改变了，那就是语气词。为什么会出现这种情况?请加以解释。答：造成古今语气词差异较大的主要原因是古今语音的演变。今天寻找古音的证据主要是考察方言，因为有的方言还保留了古音。如古代的语气词“也”与今天的“呀”有关，普通

6、话中的“爷爷”在有的方言中读作yaya8 .现代的戏曲（如京剧、昆曲）中保留了一些近代汉语的词语，你能举例说明吗？答:如现代戏曲中把“买酒”说成“沽酒”，把费用说成“花销”，把“收拾”说成“打点”，把周全”说成宛转”，把“大便”说成“出恭”，还常用“者”作为语气词。这些都是近代汉语用词的特点。9 .人们为了使用语言的方便，常常把一些较长的词语加以简缩，于是一些印欧系语言出现了许多缩写，而汉语则出现了许多简称。为什么采取的方法不一样？答：简缩的目的是把较长的短语变成较短的形式，简缩的要求是简缩形式能暗示原形。印欧语系的语言使用的是拼音文字，因此用每个单词的首字母作为整个短语的代表比较合乎要求和实

7、际。而汉语使用的是方块汉字，因此用汉字本身作为代表比较符合要求和实际。有人说，拼音文字十分简单，只须二十几个字母就能记录口语。汉语就须几千个文字才能把说的话写下来。这样比较合理吗?为什么？答：这种比较不合理。1）拼音文字的单词是由26个字母组成的，需要26个字母按某种方式组合成为单词，而并不是单纯用26个字母直接来记录语言。（2）而汉字是由笔画构成的。字母没有意义，汉字的笔画也没有意义，但是汉字是有意义的。这是字母和汉字的基本区别，因此汉字和字母没有可比性，应该拿汉字的笔画和26个字母来比较。比较起来，笔画比字母简单得多，数量也少得多。1章答案一、语音概说1.自然界有各色各样的声音，语音也是一

8、种声音，它与其他声音有什么异同？答：语音是语言的物质外壳，是人类发音器官发出来的具有一定意义的声音。（I）相同点语音与自然界其他声音的相同之处在于两者都是通过振动发出的声音，在声音的白然属性上是相同的。都可以从音高、音强、音长和音质四个方面进行认识和分析。（2）不同点语音都是含有一定意义、作为意义的载体而起交际作用的，这就决定了语音具有社会的属性。这也是语音区别于自然界其他声音的最根本的性质。语音与意义的结合是由社会决定的。语音作为一种符号与它所代表的意义相联系着，但这种联系并不是必然的。一个语音表达一个什么样的意义，是由使用这种语言的社会在使用中约定俗成，进而固定下来的。所以，一个意义可以用

9、不同的语音形式表示。语音与意义的结合由社会约定俗成之后，个人不能任意更动。这也是语音具有社会性的表现。2结合具体的语音，分别说明音高、音强、音长和音色四种要素。答：语音的物理性质包含语音的四要素，即音高、音强、音长和音色。（1）音高音高是声音的高低它取决于发音体振动的频率。振动次数多（频率高），发出的声音就高；振动次数少（频率低），发出的声音就低。影响音高的因素第一跟物体的大小，长短，松紧有关。同一时间里，凡大的、长的、松的东西振动得慢，振动的次数少，发音就低；小的、短的、紧的东西振动得快，振动的次数多，发音就高。第二，人类发音的高低与声带振动的快慢和次数有关。一般男人的声带比女人的声带长而厚

10、，所以男人的声音比女人低沉一些，老人的声带比较松弛，所以不论男女到老年时声音都比年轻时显得低沉、粗哑。第三，同一个人发音高低与感情和说话环境的需要有关。发音时随着感情和说话环境的需要，可以把声带拉紧或放松，导致发出的声音有高有低。音高与声调。声调是“相对音高”的变化，而非绝对音高的变化。以普通话语音的四种声调来说：第一，阴平是一种高而平的调子，发音时自始至终声带保持同样的松紧程度，音高没有变化，如：m（妈）。夔二，阳平是一种由中度升到最高度的调子，发音时声带由半松拉到最紧程度，音高由半高往上升到最高，如:m4（麻）。第三，上声是一种由半低降到最低又往上升到半高，呈曲折型的调子，发音开始时声带就

11、比较松，接着再放松到最低，然后拉紧到比阳平的收音略松一点的程度，音高由半低降到最低，再往上升到半高，显示出曲折的调型，如：mM马）。第四，去声是一种由最高降到最低的调子，发音时声带由紧放松，音高由最高下降到最低，如：m豆（骂）。2)音强音强是声音的强弱，也称音势或音量。影响音强的因素，它取决于发音时音波振动的幅度大小。振幅大，声音就强，振幅小，声音就弱。人类发音时用力大，呼出的气流冲击发音器官的力量强，形成的音波振幅大，声音就强；用力小，呼出的气流冲击发音器官的力量弱，形成的音波振幅小，声音就弱。3)音长音长是声音的长短。影响音长的因素。它决定于发音体振动音波持续时间的长短，持续的时间长，声音

12、就长，反之声音就短。单元音可以延长发音，辅音多数不能延长发音，所以发元音比发辅音音长，而辅音中的鼻音和擦音的本音也可以延长，所以发鼻辅音和擦音就比发其他辅音音长。又如吴语及有些方言中的入声字，由于它们的韵母后面带有一个喉部的塞音韵尾，使它的发音短促不能延长，同是“热烈”这个词，用普通话语音读声音就长，用吴语读声音就短促，因为这两个音节都是入声。(4)音色音色也称音质，是声音的个性。影响音色的因素包含音波振动的形式不同，产生不同的音色。发音体不同，音色不同。如长笛、喇叭和小提琴各有不同的音色。共鸣器不同，音色也不同。如长笛和喇叭都是吹奏的，但共鸣器不完全相似。发音方法不同，音色也不同。如同是小提

13、琴的演奏，可以用弓拉弦，也可以用手指弹拨，所以能发出不同的音色。人的发音器官、口腔、鼻腔的形状大小，声带的长短、厚薄、粗细都不会完全相同，所以每个人的音色不同，同一个人在不同时间里发同一个音也可以因发音的环境不同选择发音方式而改变音色。3 .熟悉人类的发音器官，并说出各部分的名称以及对发音的作用。答：人类的发音器官可以分为三个部分：呼吸器官、发声器官、共鸣器官。1)各发音器官的名称：呼吸器官包括肺和气管。发声器官是指喉头中的声带。共鸣器官包括口腔和鼻腔。(2)各发音器官的作用肺的呼吸作用形成的气流是发声的动力，气流量的大小决定声音的强弱。声带位于喉头里面，一端连结着甲状软骨，另一端和两块杓状软

14、骨相连结，声带中间是声门，可以打开或闭合。当人们呼吸和发噪音时，声门打开，气流可以自由地通过呼出。当人们发乐音和说话时，声门闭合，两条声带靠近，中间留有一条窄缝，气流通过必须从声门的窄缝里挤出，使声带受到振动，造成音波发出响亮的声音。气流振动声带发出音波后之所以能形成各种不同的声音，是由于气流在口腔、鼻腔里会产生各种共鸣。气流在口腔活动产生共鸣而发出的声音称为“口音气流在鼻腔活动产生共鸣而发出的声音称为“鼻音4 .学习和研究一种语音与了解语音的社会性质有什么关系？答：语音的社会性质是语音的根本属性，是语音区别于自然案界声音的根本原因。否认或忽略语音的社会性质就难以说明许多语音现象，也无法合理地

15、解决语音上的各种问题。语音是种社会现象。它具有表义功能，而这种功能是社会赋予的，语音的社会性主要表现为民族特征和地域特征。一个民族、一个社会的语音由他们各自的系统，各自的结构规律和它们特有的变化规律。必须在熟悉、承认这些规律的前提下才能深入地学习和研究语音。例如，汉语没有复辅音，且位置固定在音节的开头，辅音作韵尾时也只能处在音节的末尾。是汉语语音自身的结构规律。语音具有地方区域特征，各个地方都有各自的方言，所以研究语音除了了解它的民族特征外，还必须了解它的地方特征。5 .学习汉语拼音方案，学习音节是学习普通话语音的一条捷径。这句话怎样理解？答：汉语拼音方案的用途很广，它对我们学习普通话语音有很大的帮助。（1）汉语拼音方案的声母、韵母和声调就是普通话的语音系统，它简单地使用26个国际通用的拉丁字母根据普通话语音的结构规律分列出了声母表、韵母表，还采用一些简单的符号全面描写了普通话的语音系统及书写规律，它是学习普通话语音的一套正音工具，易于掌握。（2） 一般来说，汉语中一个汉字就是一个音节。音节由声母和韵母按照结构规律构成。普通话音节只有400个左右。但常用汉字有3500个左右。如果从学习音节着手，只要学会400个音节和四种声调及其变化规律，就可以学会所有汉字的读音，所以说学习音节是学习普通话语音的一条捷径。（3）主