浅谈农村小学美术教育现状及应对策略 论文.docx

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1、浅谈农村小学美术教育现状及应对策略论文摘要：鉴于对当前农村有限资源和环境的限制、师资的配备等一系列原因所造成的美术教育现状及新课程改革下美术课堂教学现状发展的趋势，针对当前小学美术课堂教学所存在的一系列问题作出如下应对策略。关键词：农村小学；美术课堂；现状；策略引言：新中国成立后，伴随着经济的快速发展，农民的生活水平有了显著的提高，越来越多的人开始注重孩子教育，但是很多孩子的家长仍然只关注孩子的学习成绩而忽略了孩子的全面发展。城区的孩子相对于农村会稍微好一些，城里家长的思想要比农村孩子的家长思想要开放一些，考虑的问题也比较全面些。这可能跟孩子家长所受到的教育有很大关系。面对农村小学美术教育长期

2、落后，举步不前的状况，针对农村美术教育现状所存在的问题我将提出几点自己的建议，希望能够引起更多人的关注。一、农村小学美术教育现状分析：1、落后的经济导致美术教学资源匮乏农村经济与城市相比落差很大，农民的收入相对较少，政府教育资金的投入与城市相比也较少，这也是导致农村小学美术教育发展落后的一个最主要的原因。具体表现在教育教学上，学校缺乏相应的教育教学器材，教学设备也比较单一，美术老师除了仅有的书本和粉笔，没有其余的上课工具，教学方法也相对落后。我担任我们学校一至六年级的美术课，在课前准备上就出现了很多问题，我们学校的很多学生都买不起美术用品，带的最齐的也只有铅笔和橡皮,每次上课总会出现没有绘画工

3、具，学生上课没有积极性，导致美术课堂教学无法进行下去。2、师资力薄弱农村小学美术之所以比较落后是因为绝大多数的农村小学没有专业的美术老师，农村的办学条件与大城市相比比较艰苦，很多大学生都不愿意留在基层任教，进而导致了平时的美术课也都是其它科目老师代替上课，似乎人人都能够当美术老师。但是殊不知美术课与其它科目不一样，美术课不仅要求你了解一些美术理论知识，更要求作为一名美术教师也要具备相应的绘画技能，更要求教师要在学生面前展现出自己的绘画能力。因此，他们对于这样的专业课更是无从下手，要么上自习，要么敷衍了事。再加上美术学科教学不受重视，导致很多老师上课时积极性不高。3、学校不重视美术课程美术课是义

4、务教育阶段开设的一门基础课程，国家大力提倡要素质教育，鼓励学生要全面发展。但是大部分农村中小学学校为了追求升学率，为了提高学生的学习成绩而忽视了美术课程的重要性。其次，很多老师、家长和学生认为美术课是副科不需要考试，上不上都行，导致很多学校没有开设美术课。有些学校虽然课程表上写的有美术，但是多数情况下都是主科老师上，特别是快到考试的时候，很多主科老师都争着抢课，无形之中美术课成了形同虚设。4、教学方法单一，缺乏灵活性由于地区的不同，美术老师所在学校教学设备的配备情况，以及学生之间的个体差异性，都要求我们老师要灵活地应对课堂上的各种突发事件。美术教师在上课时不能只按照书本上的知识进行讲解，还应当

5、适当地进行扩展，这就要求教师在上课前一定要把本节课的重难点琢磨透，一定要备好课。其次，教师的教学方法也不应只局限于教学生怎么画，反而更应该着重培养学生的创新能力、想象能力以及学生对美的鉴赏能力。不能仅仅把上课当成一种工作任务,要多于学生进行沟通，并善于发现每个学生的闪光点，要学会挖掘学生的潜能。然后根据每个学生的学习情况去因材施教。5、教师学历、专业知识有待提升在农村小学，老师很少有进修和参加培训的机会，据不完全统计大部分老师还是大专学历，兼职美术老师占大多数，这些教师的美术专业知识水平有待提高。大部分老师上课时的状态就是在黑板上或者在班班通上找一幅图片让学生照着画，那样画出来的美术作品千篇一

6、律，而应该让学生充分发挥自己的想象力大胆创作。这样才会更好地激发学生的学习兴趣，学生才能更好地进行创作，课堂氛围也会保持的非常好。这些都充分说明了美术老师在教学方法和专业能力存在严重的不足。6、对新课程改革意识淡薄小学美术新课标在课程的功能、内容、结构和理念上与之前的课程相比有了很大的改革和创新，因此，新课标的改革给美术教师带来了十分严峻的挑战。在一些偏远地区新课程改革还处于实施阶段，教师对新课改还不是很了解。导致很多老师在教学中还不能很好地充当一个组织者、引导者的角色。甚至有的老师在上课时就简单地讲五分钟就开始让学生开始创作，连个教师师范的过程都没有，导致一节课既空洞又乏味。二、应对策略1、

7、对农村偏远薄弱学校进行经济扶持国家和政府部门应给予高度重视，农村教育关系到国家的发展和未来。为此，国家和政府有关部门一定要加强资金的投入，教育教学设施要跟得上现代化的发展。把美术课所需要的一些美术用品和教学设备配备齐全，改变以前落后的状态，使美术教学工作能够顺利开展。其次，教育行政部门可以在学校设立一个美术功能室，并为其购买一些美术书籍，为学生创设一个良好的美育环境，通过欣赏美术书籍激发学生学习美术的兴趣，陶冶情操。2、转变观念、重视美术教育美术课虽然是副科，但其它学科是无法取代它的位置的，美术课不仅可以培养学生的观察力，创新能力、审美能力，欣赏能力，同时还能激发学生热气生活、热爱大自然的美好

8、情操。我们应该转变教育观念，实施素质教育，把美术课与主课同等对待，让学生意识到美术课的重要性，平时学校应多开展一些美术活动让学生参与进来，真正培养出德、智、体、美、劳全面发展人才。3、加强师资队伍建设一个好的学校肯定需要许多优秀的老师做支撑，因此学校应加强师资队伍建设，在平时工作中多开展一些教研活动，抓好教师的培训工作。学校与学校之间也可以相互进行交流与学习。其次，通过培训和交流可以看看别人是怎么教的有哪些比较好的教学方法值得我们去借鉴。同时，教师也应当自觉地学习一些基本的专业素养和培养自身责任感，学会根据学生的个体差异性不断改进自己的教学方法。4、改变教学方式教师应当在教学过程中根据学生的学

9、习能力差异做到因材施教，在课堂教学中要学会巧妙地运用教育机智解决一些课堂突发事件。在美术教学中，首先要学会激发学生的学习兴趣，尽量让每一个学生都能参与到美术活动中来，然后教师要关注学生创作情况和一些其它方面的需求，想进一切办法促进不同基础的学生都能有所进步。其次，学校可以增加一些特色课程以此激发学生的学习兴趣进而提高课堂教学效果。最后美术教师要善于培养学生的想象力和创造力，让学生善于从不同角度进行创作。5.提高美术教师的专业素养当代随着教育教学改革的不断推进，小学美术教师，要坚决养成自我完善、努力奋斗的良好习惯与行为，不能被一些不良因素影响进而放松对教学的要求,要主动学习，去找寻进修的机会，加

10、强专业技能，丰富文化理论知识。不仅要了解相关科学的基础知识，还要具备多层次、多方面的文化专业知识。既要掌握科学的教学方式与方法，更要具备探索理论的觉悟与能力，还要掌握现代教育技术，开发农村资源，进一步提高美术教学质量。当然，我们还应树立正确的教育教学观，坚定献身乡村教育事业的信念，永不放弃。6、提高课程改革的意识小学美术在课程的功能、结构、内容上都有了很大的改变，因此作为一名美术教师应该对新课改有一个全面了解。在美术教学中要努力地去充当一个组织者、引导者的一个角色，让学生尽可能地参与到课堂中来，使他们成为学习的主人。其次，老师在上课时不应简单地讲五分钟就开始让学生开始创作，应有教师示范的过程，

11、只有这样一节课才会丰富多彩、引人入胜。总结;我是一个土生土长的农村人，在求学这条道路上经历了太多的坎坷，我深刻地体会到农村学子的不容易。如今，我已经成为了一名扎根乡村的小学教师，我会矢志不移的继续为乡村教育事业付出自己的努力与心血。城市的繁华虽然令人向往，但乡村的教育需要我们这些青年教师，牢记使命，不忘初心，我会朝着课改迈进，在美术教学中不断探索发现，不断实践，备好每一节课，上好每一节课。我要让乡村的孩子们享受到和城里孩子一样的教育，让他们绘出丰富多彩的生活，感受生活的美，树立远大目标，成为栋梁之才。参考文献：1 王宏建.艺术概论.文化艺术出版社.20132 吴非.致青年教师.教育科学出版社.20103 桑任新.中外美术史.辽宁美术出版社.2006