2023年幼儿园教师道德师风学习个人心得体会 精品.docx

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1、2023年教师师德师风学习个人心得体会在这次“不忘初心，牢记使命”主题教育中，我们财务处XX 小组按照学院XX委统一部署和支部要求，认真学习了教育的重 要论述，通过学习，我对教师队伍素质建设和师德师风建设有了 更清晰的认识，自己也有了一些体会和思考。一、深刻领会师德师风是评价教师队伍素质的第一标准随着教育现代化和教育信息化的深入发展，国家和社会，家长 和学生都对教师素质提出更多更高的要求。就像水院大讲堂第九讲 主讲人冯峰老师说得那样，教师要成为“多面小能手”，要具备师 德师风、信息化教学、学术写作、数学建模、信息搜索、计算机技 术等多方面的能力和素质。我的理解是，在教师的综合素质中，第 一位的

2、就是要有高尚的师德师风。要加强教师队伍建设，首要的是 做好师德师风建设，把师德师风作为评价教师队伍的第一标准。一 个个“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师组成的队伍，一定会是一个优秀的队伍，一个优秀 的教师队伍才能成就一个优秀的学校。作为教师，我们每一个人都 渴望也要尽力成为这样的好老师，这彰显着我们的教育初心和使命, 也将是我们一生的从教成就的生动体现。二、从小处着手，夯实师德师风建设基础这两天我读了于XX的听XX老师思政课的体会和思考， 还有XX老师的XX来听思政课两篇文章，我被一些细节所打 动、感动。于XX在文中提到了郑老师上课伊始用游戏“暖场”、 加强与趴

3、在课桌上睡觉的学生互动，体现的是作为教育者“润物于 无声，育人于无形”的教育情怀。由此，我想到准时按点上下课、 课堂上的起立和问候，把手机调至静音，上课期间不看手机、不接 电话，这些看似很小很平常的“小事情”，体现的是对学生的尊重， 以身示教，以身示范，具有了仪式感和含蓄的教育美感，印证着“一言一行皆教育”的价值追求，体现着“教育无小事，细节无小 事”的育人要求。如同关于教育的重要论述中所说，“真正的教育不仅发生 在课堂上，同时发生在师生交流的任何时刻。教师的道德情操，彰 显出榜样的力量，体现出生命对生命的灌溉，精神对精神的濡染。”三、接纳尊重，唤醒生命，彰显师德师风根本价值“以爱为源，多元发

4、展”是我们学院的教风。我们面对的学生 是一个个活生生的有个性的多姿多彩的生命，不能用简单的一个维 度一个结果去评价，去判断。我们已经接受了多元发展的理念，对 学生的评价也趋于客观。现在，更需要的，是要我们投入对学生更 多的无私的关爱。“教育的本质是塑造灵魂塑造生命塑造人”，接 纳尊重每一个学生，不仅关注学生的课堂表现，还要客观评价课堂 外的表现，把课上课下都变成育人的时间和空间；不仅关注学生的专 业学习，也要遵循成长规律，促进学生的综合能力和素质发展。提 醒不足，赞美优点，讴歌美好。“教师不仅是在塑造学生的心灵, 塑造人的生命，其实也是在塑造未来社会的形象，创造未来社会的 品质”。所以，像于X

5、X在文中倡议的那样，“若爱，请真爱，请 深爱”。我想，让我们都努力成为那个在学生毕业以后，还会充满深情 的说：“他/她就是那个好老师。”2023年教师师德师风学习个人心得体会近段时间，我们学校召开了 “向XX学习，加强师德师风建设” 的主题教育，仔细聆听XX老师的事迹，她高度负责的敬业精神和 爱生如子的高尚师德给我们展现了伟大教师的形象，也是对最美教 师的诠释。由XX老师，我首先想到了我们的X校长，他让我们感受到了 作为XX老师的幸福，俗话说，“身体是革命的本钱”，由于我们 的工作性质每天起早贪黑工作劳累，早上中午做饭时间比较紧张， 很多老师每天的就餐就是匆忙解决，不能确保营养均衡。X校长及

6、时解决了老师吃饭的大难题，为老师们有一个良好的身体提供了强 有力的保障。通过了解发现好多老师电动车充电有困难，及时在学 校安装了充电设备，解决了老师的出行问题。更让我们感动的是因 为制度的调整老师们如今能在冬暖夏凉的办公室工作更是倍感满足。当然X校长不但在生活上让老师感受到幸福，更是关心每位老 师的冷暖，X老师孩子生病住院，他工作再忙不忘送去亲切的关怀。 X老师父亲生病了，他得知后第一时间送去探望，更让我们感动的 是自己忍受着胆结石的病痛，坚持在工作岗位等送走均衡检查的领 导才去医院做手术;还有我们的X义校长，担任后勤管理工作的同时 兼任二年级年级组长的重任，每天工作繁忙，但对老师们在工作上

7、和生活上遇到的任何困难他都不辞劳苦、身先士卒帮助老师解决;更 有我们的樊校长，新入职XX不到一年，但他见到每一位老师总是 笑脸相迎，让人倍感亲切，心里异常温暖。每次例会，他都精心结 合自己管理的工作实际做好切实有效的总结，表扬先进，起到引领 作用，对存在的问题巧妙和大家沟通，让老师们深刻领会学校的会 议精神，引领教师稳步做好各项工作。他们是我们最尊敬的校长， 用求真务实、践行责任的高度情怀感染我们每一位老师。更有我们学校的X老师身患重病，但从来没有因为身体耽误工 作。每天他利用放学时间做完透析继续上课。很多时间上楼梯都感 觉困难，但他从未耽误过学生们一节课，认真批改每一次作业，个 别孩子因病请

8、假了，他拖着虚弱的身体回到家视频为孩子补课，他 想到更多的是孩子们，唯独没有想到自己。在XX工作的十年中，每天都被许许多多敬业爱岗乐于奉献的 教师感动着，熏染着，在他们的带动下，每天在教研组我会仔细的 备课,课堂上我会认真地上好每一节课,关注每一个学生;课下我会和 学生玩在一起，走进他们的内心因为孩子不懂的知识,需要我们 耐心的讲解;学生生病需要我们陪他一起就诊,学生的心里有了问题, 需要我们轻轻地疏导那受伤的内心真的非常感谢XX老师，是她让我激起了心中的美好，燃烧起 了教育的热情，未来的教育之路，我将会以XX老师的精神力量鞭 策自己，把学生当作自己的孩子，以高尚的师德支撑着自己的教育 人生，

9、用全部的爱去点燃人民教师这把“红烛”！2023年教师师德师风学习个人心得体会师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师 的立身之本。我国古代大教育家XX曾说：“其身正，不令而行;其 身不正，虽令不从”。作为幼儿教师，我们要在日常教学中发挥模 范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行 都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起, 率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人, 以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。 只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其 道”，进而“乐其道”。师德师风建设必须依托

10、多方式、多途径才 不至于流于空谈，流于形式。我园主要开展了以下活动：一、具体实施方面1、根据区教文体局要求，组织全体教职工集中学习教育法、 教师法、未成年人保护法、中小学教师职业道德规范、 郑州市中小学教师职业道德建设十项规范、十项惩戒、职业 道德考核办法等相关法律法规，并认真做好记录，写出深刻的反 思和总结。2、学习师德标兵的优秀事迹，让每位教师把纲要、规范、师德 模范作为一面镜子，深刻反思自己的言行举止，深化师德教育。通 过学习，提高全体教职工对加强师德师风建设的重要性、必要性的 认识，自觉规范从教行为，促进园风、教风、学风的形成。3、学术报告活动。2月23日上午聘请XX省心理学研究所、

11、XX省教育厅关工委资深讲师XX做“做睿智的幼儿园教师”专题 学术报告，讲解加强师德修养的重要性、必要性及途径与方式，使 全体教师在师德教育中受到启发。4、主题教育活动。根据当前教育形势，结合本园教育实际，确 定下年度师德师风建设主题，并围绕主题开展一系列的教育活动。 如开展“三爱三争”教育活动，即：爱岗位，争做幼教改革的尖兵； 爱学习，争做新时期教书育人的能手;爱幼儿，争做家长和孩子们心 目中的好老师。开展“修师德、铸师魂、树师表”活动。开展“三 学”活动，即：学规范（中小学教师职业道德规范）,学纲要 （幼儿园教育指导纲要）,学规程（规程）。5、加强监督，完善有效的考核机制。师德建设既要有自律

12、又要 有他律，自律和他律结合，行政监督与社会监督结合，才能不断提 高。因此必须建立幼儿园、家庭、社会三位一体的师德监督机制。 建立教师个人师德师风档案，建立内部师德考核机制，将教师敬业 爱幼、为人师表等方面作为教师日常工作考核内容之一，教师的职 称评定、职务评聘、工资晋升、评优评先等，都将良好师德列为第 一条件。每学期末，填写教师师德师风情况评估表，对自己的 师德师风状况写出“自查报告”进行小结，并通过教职工大会对其 师德师风状况进行民主测评，划出等次，督促教师自查、自纠、自 省。6、广泛听取家长意见，对外公布教师师德规范、教师职业道德 日常行为规范与准则，设立家长接待日、家长信箱，向家长发放

13、教 师师德问卷调查表、征询表，公开幼儿园监督电话，鼓励家长对教 师评头论足，并将他们的意见作为教师年终考核的重要依据。7、签订师德书，并在家长会上庄严宣誓，邀请家长共同监 督。二、日常管理方面1、监控从早7： 30晚5： 30上班时间全屏开放，并专机专用，由专人负责。2、每天下午放学前将本天监控内容详细过滤一遍，发现问题及 时提出、详细记录并马上整改。3、领导多到班上巡视，监督师德师风的实施情况。4、班上教师互相提醒、监督，每月通过民主投票和评议选出一 名“师德模范”，并予以公布。5、开展“家长委员会”和“家长义工”活动，让家长在可控范围内参与我园的师德师风建设及部分管理工作。三、理念落实方面

14、1、热爱幼儿和谐发展。关心、热爱孩子是幼儿教师最基本的天 职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚 持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对幼儿严格 要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩 子们愉快茁壮地成长。2、注重小节修炼人格。教育无小事，教师的一言一行都是孩子 关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往 往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是 具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时 刻铭记从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以自身良好 的师德形象带动孩子。3、尊重家长服务家长。家长是

15、我们搞好工作的有力后盾，因此, 在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得 支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，要平和、委 婉、真诚、用诚意使家长信任你。4、廉洁从教，不谋私利。自觉抵制社会不良风气影响，不对幼 儿进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、 不叫家长办事，不进行有偿家教。总之，我园充分利用本次“集中开展师德师风教育活动”的契 机，深入开展各项学习，本着积极发现工作中的问题，自查自纠、 互相监督，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，不断提升我 园教师的职业道德水平和教育教学能力，更新了教师师德师风观念、 规范了执教行为、完善了师德师风管理制度，在思想上、行动上都 有了很大的提高和进步。在以后的工作中，我们将继续深入持久地 开展师德师风教育，树立良好的幼儿教师形象，推进我园工作又快 又好发展！