实践教学规范.docx

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1、实践教学规范一、实训教学规范教学实训是重要的实践性教学环节之一，对学生专业能力的提高和专业操作技能的训练及今后专业课程的学习和最终培养目标的实现均有重要的和不同替代的作用。教学实训一般在校内进行。1、教学实训应严格执行专业教学计划，各专业教研室应根据专业培养目标和业务要求编制各工种的实训教学大纲，编选各工种的实习指导书和有关教学资料。2、教学实训应根据学期教学进程表和各工种实训大纲在上一学期结束前编写学期实训教学计划送教务处和实训处，校内不能进行的工种或因场地、设备限制需到校外进行实训的亦一并计划上报。经教务处和实训处审核报学校批准后作为教学实训实施与检查的依据。3、根据各工种教学实训的要求，

2、实训指导老师应提前一周编写好实训教案，准备好实训所需的各种材料、工具，检查并调试好各种实训教学设备，精心准备教学方案，提高实训效果。4、教学实训可视学生的情况采用先讲后练、边讲边练、讲练结合、操作示范、操作训练和实际操作等多种方式进行。5、切实加强实训教学的管理，严肃实训教学纪律，实训教学时间不得挪作他用，学生不得迟到、早退、更不允许缺勤。教师应及进记录学生迟到、早退、中途溜号等理解,并批评、教育、制止。强调安全生产、文明上岗。严格各工种的操作规程，切实加强实训教学指导。实训处定期进行教学实训检查和督导。6、每天实习结束学生均应填写实训教学日记，实训指导教师应如实填写实训教学日志。实训日记于实

3、训结束后送交实训指导老师。实训指导老师应认真批阅实训日记，并根据其内容给予恰如其分的成绩评定。7、各工种实训结束后均应进行应知应会考核，并分班填写考核成绩，结合实训日记和实训表现进行成绩评定，未及格的应责成学生利用业余时间到相关实训室补练，实训指导教师应给予耐心辅导，达到要求后到系里办理补考手续后再进行补考。补考成绩当即评定，即时报送系里归档。8、实训指导老师应不断提高自己的理论水平和实际操作技能，规范操作程序。积极参与教学改革，为人师表，为提高教学质量做出贡献。9、在校外进行的各工种实训，有关教研室必须指定专人负责。认真组织，妥善安排，确保安全和实训效果。教务处和实训处应确保学生实训用车及用

4、车安全。二、校外生产实习教学规范生产实习是在学生开始学习专业课时，安排在校外对口的专业单位完成的实践教学环节，主要了解企业的生产（经营）概况，工艺（运用）过程，典型产品装配生产过程、组织与管理的一般情况，以获得本专业较全面的生产（经营）实际知识，能初步观察分析生产（经营）现场常见的工艺技术状况和生产组织管理状况。1、各专业教研组要根据教学计划在生产实习进行前四周选择专业对口，生产技术和管理较先进的单位作为实习基地，并详细落实学生实习期间的具体安排和费用开支情况。在此基础上拟定各班级生产实习计划，经教研组组长签字，报学校审核，教务处和实训处批准后实施。2、每个专业班至少应有二位专业教师专门负责实

5、习期间的实习带队指导。全面负责学生的组织纪律、实习安全、实习安排、生活安排。3、在实习开始前，各专业教研室应到各班级召开实习动员会，详细介绍实习单位的情况，实习安排、劳动纪律与安全和有关注意事项及生产实习目的要求，并下发实习计划。4、实习过程中，要保证时间创造条件让学生较多地接触社会实际，接触生产实践，加强纪律教育、劳动教育、职业道德教育、集体主义教育等，虚心向现场技术人员学习，向一线职工学习。防止走马观花，变生产实习为变相旅游。5、实习结束，每个学生都应结合生产实习实际写出实习心得。指导老师应对学生的表现和实习成果作全面评价，并实事求是地写出评语，给出实习成绩。三、学生顶岗实习制度顶岗实习是

6、学生在完成了人才培养方案规定的专业理论学习和专项实践训练，到生产第一线的实际工作岗位进行的现场实习；是人才培养方案中非常重要的教学环节；是产学结合的一种重要形式。为了进一步加强对社会实践学生的管理，提供学生专业技术素质，为用人单位输送“纪律严明，作风过硬，技能精良，素质超群”优秀的初、中级技术人员，根据有关社会实践单位的规则制定，结合我校的实际情况，特制定本制定。目的、任务学生到生产单位顶岗工作，在企业技术人员和实践教师指导下，熟悉岗位职责和工作程序，熟悉设备性能和操作维护办法，熟悉生产工艺，学习新知识、新技术、新工艺，培养纪律意识和安全意识，培养学生择业能力和综合工作能力。学生要收集生产单位有关管理、生产、经营方面的规章制度，收集实习岗位的职责、操作规程、工艺流程、技术工艺参数、设备性能参数、事故报告等资料；要及时记录实习内容和收获。