教师招聘考试题库《幼儿园保教知识与能力》必看考点(二)2.docx

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1、教师招聘考试题库幼儿园保教知识与能力必看考点最新版（二）1、单选题婴儿在地上捡起一些物体就会往嘴里送，这是孩子的A:痛觉的探索方式B:不良的生活习惯C:触觉的探索方式D:动觉的探索方式参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：婴幼儿的触觉主要有两种形式：口腔探索和手的探索。婴儿在地上捡东西往嘴里送是其通过口腔探索认识世界的行为，故选Co2、单选题婴儿手眼协调的标志性动作是:无意触摸到东西B:伸手拿到看见的东西C:握住手里的东西D:玩弄手指参考答案：B本题解释：【答案】B0解析：手眼协调动作，指眼睛的视线和手的动作能够配合，手的运动和眼球的运动协调一致，即能拿到看见的东西。3、单选题幼儿园实施健康

2、教育要渗透于A:教学活动中B:体育活动中C:游戏活动中D:一日生活中参考答案：D本题解释:【答案】D0解析：新纲要中所说：幼儿健康教育是生活教育，应当在盥洗、进餐、清洁、睡眠、锻炼、游戏等日常生活的每一环节渗透健康教育理念，实施健康教育策略。4、单选题教师通过展示实物、教具或情境表演，引导幼儿对其中隐含的社会问题进行思考，明白社会规范。展示给幼儿的情景可以是图片中的情景，也可以是幼儿或幼儿与教师共同表演的情景的教学方法是A:观察法B:演示法C:示范法D:范例法参考答案：B本题解释：【答案】B0解析：演示法即教师通过展示实物、教具或情境表演，引导幼儿进行思考的方法；观察法是指有目的、有计划地观察

3、学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其语言、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展规律和特征的方法；示范法是指在幼儿园音乐教育活动中借助于教师的演唱、演奏和动作表演，使儿童通过直接感受，获得清晰的音乐表象，提高学习兴趣，优化学习效果的一种方法；范例法是一种谋求典型教材与学习者独立的、能动的学习活动相结合的教学方法。题干说明的方法是演示法，故选Bo5、单选题创建“活教育”体系的教育家是:陈鹤琴B:福禄贝尔C:杜威D:蒙台梭利参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：陈鹤琴，现代教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，中国现代幼儿教育的奠基人。他毕生致力于中国化新教育的研究和探索，创建

4、了“活教育”理论体系。6、单选题培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对A:抑郁质B:多血质C:黏液质D:胆汁质参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：疑虑、孤僻是抑郁质幼儿的特点，题干所述是针对这类幼儿的。7、单选题（）是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。A:手的无意抚摸B:手的抓握反射C:手脚并用爬行D:眼手协调动作的出现参考答案：D本题解释：【答案】Do8、单选题认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”“花钱病”“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是A:陶行知B:陈鹤琴C:张雪门D:张宗麟参考答案：A本题解释：【答案】A

5、o9、单选题下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是A:榜B:C:D:样强移挫化情折参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：学前儿童攻击性行为的影响因素包括榜样、大众传播媒介、强化和挫折。移情是儿童亲社会行为发生发展的影响因素。故选Co10、单选题在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是:想象无预定目的，由外界刺激直接引起B:想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化C:想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D:以想象过程为满足，没有目的性参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：同一桌上绘画的幼儿想象的主题雷同，说明幼儿想象无预定目的，由外界刺激直接引起。1

6、1、单选题幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的A:人际关系B:社会性行为规范C:社会性D:社会文化参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的社会性。幼儿社会性发展的主要内容有：亲子关系、同伴关系、性别角色、亲社会行为、攻击性行为。12、单选题幼儿的形象记忆主要依靠的是A:动作B:言语C:表象D:情绪参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆，主要依靠的是表象。13、单选题提出“精神胚胎”“有吸引力的心理”“敏感期”的教育家是:蒙台梭利B:斯金纳C:拉伯雷D:布鲁纳参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：蒙台梭利是意大利幼

7、儿教育家，她对儿童心理深人研究之后提出儿童心理发展有四个存在内在联系的显著特点，分别是：儿童发展具有独特的精神胚胎期、心理具有吸引力、敏感期和发展具有阶段性。14、单选题某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了A:活动性原则B:直观性原则C:整体性原则D:因材施教原则参考答案：D本题解释：【答案】Do15、单选题小朋友们听老师讲猴子捞月的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象，老猴子沉稳持重，小猴子调皮灵活这是A:符号表象B:创造想象C:再造想象D:直觉思维参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：根据言语的描述或图形符号的示意，在人脑中形成相应事物新形象的想象过程是再造想象，

8、如读鲁迅先生的孔乙己时，脑中出现穿长衫、站着喝酒的人物形象。16、单选题幼儿园教育工作评价应当A:以行政人员评价为主，专家等参与评价为辅B:以园长自评为主，教师等参与评价为辅C:以教师自评为主，园长等参与评价为辅D:以家长评价为主，幼儿等参与评价为辅参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：幼儿园教育指导纲要指出，幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。17、单选题婴儿喜欢将东西扔在地上，成人拾起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲，这一现象说明婴儿喜欢:手的动作B:重复连锁动作C:抓握动作D:玩东西参考答案：B本题解释：【答案】B0解析

9、：该现象叫做重复连锁动作。婴儿这个动作多半发生在9个月以后。婴儿通过这个重复动作，达到主动和他人交往的目的。18、单选题在幼儿园中明明上课不听话，老师罚其不能参加游戏，放学后明明回家不爱吃饭，晚上也睡不着。这说明A:生理影响心理B:心理影响生理C:生理发育影响情绪状态D:生理和心理没有关系参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：老师不让其参加游戏，明明的心理受到影响，进而不爱吃饭和睡觉，这说明心理影响生理。19、单选题（）主张幼儿教育应解放儿童的创造力，由此提出“六解放。:陈鹤琴B:鲁迅C:陶行知D:张雪门参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：陶行知先生在创造的儿童教育一文中指出：“创造的儿

10、童教育，不是说教育可以创造儿童。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。”对于如何解放儿童的创造力，他提出了六大解放的观点：（1）解放儿童的头脑；（2）解放儿童的双手；（3）解放儿童的眼睛；（4）解放儿童的嘴;（5）解放儿童的空间；（6）解放儿童的时间。20、单选题在教育过程中，根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地进行培养。针对（）孩子应防止粗枝大叶、虎头蛇尾。A:胆汁质B:多血质C:粘液质D:抑郁质参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：（1）对胆汁质的孩子：培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴。（2）对多血质的孩子：培养热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎

11、头蛇尾。（3）对粘液质的孩子：培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防止墨守陈规、谨小慎微。（4）对抑郁质的孩子：培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独。下列选项中，对幼儿教育质量影响最小的是A:21、单选题经费投人B:师幼互动C:教师学历D:高档园舍参考答案：D本题解释：【答案】Do22、单选题关于学前儿童的教育，夸美纽斯A:第一个承认游戏的教育价值B:拟定了百科全书式的启蒙教育大纲C:强调母亲的教育作用D:认为教学即生活参考答案：B本题解释：【答案】B0解析：夸美纽斯编写了世界图解指导儿童学习，这是历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本。23、单选题培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、

12、粗暴，这些教育措施主要是针对A:胆汁质的孩子B:多血质的孩子C:黏液质的孩子D:抑郁质的孩子参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：对胆汁质类型的儿童进行教育时，既要触动思想,又要避免触怒他们；在着重培养勇于进取、豪放的品质时，又要防止任性、粗暴。24、单选题幼儿园教育工作的评价以（）为主。A:管理人员评价B:教师自评C:家长评价D:社会评价参考答案：B本题解释：【答案】Bo25、单选题认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是A:预演说B:剩余精力说C:复演说D:松弛消遣说参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：哲学家KarlGroos认为，游戏不是消除原始本能，而是加强未来所需的本能。游戏

13、的目的就是提供儿童一种安全的方法,帮助他们去预演成人生活所需要的本能。即游戏是儿童对未来生活的预演。26、单选题幼儿期性格的典型特点是A:模仿性强B:喜欢交往C:好奇好问D:活泼好动参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：幼儿性格的年龄特点主要表现为活泼好动、喜欢交往、好奇好问、模仿性强以及好冲动等方面，其中模仿性强是幼儿期的典型特点。27、单选题下列属于幼儿园语言教育目标的是A:能认读拼音字母B:能清楚地说出自己想说的事C:能认读一定量的汉字D:能正确书写常用汉字参考答案：B本题解释：【答案】B0解析：幼儿园教育指导纲要明确提出语言领域的教育目标包括：（）乐意与人交谈，讲话礼貌；（2）注意倾

14、听对方讲话，能理解日常用语；（3）能清楚地说出自己想说的事；（4）喜欢听故事，看图书；（5）能听懂和会说普通话。28、单选题幼儿期的言语学习主要是A:阅读训练B:书面言语的学习C:口语的学习D:识字学习参考答案：C本题解释：【答案】Co29、单选题幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映幼儿.A:个性的发展B:情感的发展C:社会认知的发展D:感觉的发展参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：幼儿广义的个性心理结构是由个性倾向性、个性心理特征、自我意识、心理过程和心理状态构成，而幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映幼儿个性的发展。30、单选题有差别的微笑的出现是（）发生的标志。A:最初诱发性微笑B:最初社会性微笑C:最初生理性微笑D:最初自发性微笑参考答案：B本题解释：【答案】Bo31、单选题美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了主要说明了在教育过程中应A:尊重儿童的个性B:培养幼儿积极的情感体验C:重视儿童学习的自律性D:重视儿童的主动操作参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：儿童经过主动操作才能有更深刻的认识。32、单选题幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里,却没有放水。这是幼儿思维的（）所致。:固定性B:片面性C:近视性D