小学2022-2023学年度第一学期教学工作计划.docx

《小学2022-2023学年度第一学期教学工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学2022-2023学年度第一学期教学工作计划.docx（6页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、XXXX小学2022-2023学年度第一学期教学工作计划本学期，学校教学工作将继续围绕XX区教育和体育局2022年工作要点、2022-2023学年度小学课程与教学工作指导意见和学校的和美教育理念为引领，以打造“和美山海课程”和“和美魅力高效课堂”为工作重点，实施“规范、科学、创新、提升”管理，以科研为先导，以高质量发展为主线，全面提升学校的教育教学水平。一、提升课程实施水平，打造和美课程深入研究以和美文化为引领，在准确把握国家、地方、校本三级课程的性a质和内在联系的基础上，结合集团课程研究基础尝试打造具有本校特点的“和美山海课程二L提升地校课程（外聘课）课堂教学。学期初，召开外聘教师会议，落实

2、本学期外聘课教学计划，明确学期达成目标，期中和期末收取外聘课教案，学校制定外聘课巡查安排,做到领导日巡查，做好巡查记录，学期结束依据计划进行考核测试，加大外聘课监管力度。2 .加强多元课程管理。在不断优化核心类校本课程的同时，本学期继续在三一五年级开设走班制多元课程，各社团要制定详实的学期教学计划，课堂上做好学生出勤、学习情况记录，期末评出“最美小学员工课程教学部负责做好过程性检查和评价，学校组成考核领导小组进行评价考核。老师们的课程开设情况纳入教师的绩效考核和学期教学考核成绩中。3 .探索使用劳动教育（实验）教材，促进劳动教育常态化实施。本学期，开展劳动教育的研究与实践，把劳动教育作为践行立

3、德树人和培养学生核心素养的重要载体，根据小学生身心发展的特点，结合新时代劳动教育的实践要求和培养目标，构建科学的劳动教育内容体系。制定年级劳动教育清单，让劳动教育落地有痕。二、教学管理精细化，层层有序严谨启动学校教学管理提升工程，以区教学考核细则为抓手，各教研室要进一步完善教学常规管理考评制度，强化教学流程管理。坚持每周随堂抽查、每月统一检查和每学期量化考核、等级评定等活动。严把五个关口，落实五字要求：一是严把集体备课关，理顺流程，加强过程督查，突出“细”字；二是严把课堂教学关，建立课堂教学监控机制，突出“新”字；三是严把作业布置、批改和讲评关，突出“精”字；四是严把辅导关，兼顾培优和帮困，突

4、出“实”字；五是严把评价关，以学生的知识生成、能力发展、方法掌握、问题解决等作为评价依据，突出“效”字。L优化备课方式，提高教学设计水平。本学期日常备课各学科进一步落实区教研室学科备课要求，明确备课基本要素，规范备课格式，加强循环教案使用的实效性，要求逐课进行个性化修改，课后反思要充实有建设性的意见。4 .多途径集备。集体备课是校本教研的抓手，本学期要有“小问题小集备、大问题齐参与”，努力建立“时时集备”意识，借助集备逐步培养教师研究意识。各教研室合理制定集备计划，确定研究专题，从课标、单元、课时目标、策略方法等方面进行研究。教研室主任要做好学科发展的长程规划，统筹设计研讨专题，有序推进专题或

5、单元研讨，使教研活动形成系列和序列，并及时汇总资料，逐渐形成校本教研资料库。这学期，继续推行“前移后续”式教研、“1N1”教研范式。期中举行年级学科代表课。充分利用集团化办学优势资源，开展校区间集备。本学期计划各学科与金岭、中韩校区开展线上集备三次，以开学初、期中、期末三个时间点，确定集备主题，要求培训后撰写培训反思，并根据主讲人解读的教学目标、主要设计理念撰写出高质量的教学案。3,优化教学方式，深化高效课堂研究。本学期五月份学校将开展教学节活动，教师教学活动以基本功展示为活动主线，体现“三个一”：一堂好课（中青年教师优质课比武、“我的设计我的课”教学展示、师徒同课异构活动等）、一手好字（粉笔

6、字、钢笔字）、一篇精彩教学案例。借助教学节各学科研究落实分层教学，注重发展每一个学生的潜能，每个学生都有获得成功的需要和潜能，为不同层次学生创造各种尝试、探索、发现、发展的条件和机会。各教研室要将此项工作作为本学期重点工作进行落实，教师参与情况将纳入学期教学考核。3,优化作业设计，减轻学生课业负担。作业要精选、精编、精批、精讲，做到有发必收、有收必批、有批必记、有错必纠的“四精四必”作业管理模式。选编作业做到“四法”，加法：增加阅读类、语言表达类、动手实践类、运动类作业；减法：减少布置单一的重复作业；乘法：学科融合的日记、积累型作业；除法：按需分类的分层作业、循环日记、思维导图等。学期末形成崂

7、发小学学科分层作业示例集。4.加强命题研究，关注监测科学提质。a.学期初，各学科组织收心检测，重在落实学生假期作业完成情况；组织专项领域检测，夯实领域基础知识及重难点的突破；组织年级单元检测，统一年级学科检测时间、检测内容、批阅要求；课程教学部每月一次质量抽测，统一检测时间与要求；期中和期末三校区统一命题检测或做好区统一命题检测，做好三校区成绩比对分析工作。各类检测后及时进行质量分析，各任课教师做好学生分层检测数据跟踪分析，特别做好培优托底名单中学生的成绩跟踪记录，落实改进措施的实效性。b.语文、数学、英语、科学等学科要根据学科特点，做好命题工作的研究。要求对所任教年级各个专题领域、单元进行自

8、主命题，采取小集备同出一份题的方式，提高命题质量，以此提高教学研究效能，切实减轻学生课业负担。学期末，开展学科十大精彩命题评选活动，邀请金岭校区学科骨干参与评选。C.靶向问题集册。每结束一单元教学，每个学科每位任课教师根据本班知识掌握情况提交3-5条靶向问题，学期末将单元靶向问题集结成册，上传学科资源库，课程教学部将根据上传情况进行监督、检查。5加强“教育+互联网”发展，促进信息技术与教育教学融合应用。a.教学云平台运用常态化。本学期要求每一位教师熟练运用教学云平台备课、上课、布置作业、讲解试题，每周反馈老师们云平台的使用率。b.双师课堂。借双师课堂大数据课堂研究，尝试推行实验班，加大教师课堂

9、教学、学生学习养成研究。三、科学规划梯队建设，促教师专业提升L扎实开展教师梯队发展规划。遵循“分层培养、层级递进”的原则，制定教师梯队发展规划，明确培养目标和培养措施。统筹各领域教师校本培训和业务学习，制定科学有效的校本培训计划，促进三级（资深型、熟练型、职初型）教师队伍梯度发展，让每位教师高质量完成教师个人三年素养提升计划阶段目标。借助“师徒结对子工程”和“每月教师讲坛”活动，发挥资深教师、骨干教师的指导、引领作用。抓紧抓好青年教师成长关键期，搭建外出学习、课堂展示等平台，让骨干教师、青年教师迅速成长。2,寻优达标活动。为充分发挥集团优势，共享优质教育资源，促进教师专业水平提升，崂发校区与金

10、岭校区、中韩校区形成科联体，定期进行线上线下集体教研活动。采用“请进来”和“走出去”两种方式进行观摩学习。四、丰富教学活动，提升学生素养L语数英科学学科扎实推进学科素养训练。各个学科根据学科特点和青岛市“十个一”项目，确立学科素养元素。本学期，重在将学科素养的训练落实到课堂教学、早读、节假日等学生的日常学习中，让学生在学习过程中不断积累、提高、夯实。期中、期末将结合素养达标情况，统一评选学科素养明星，进行表彰。2,扎实开展体育、艺术学科素养训练。学期初，召开学科教师会议，明确区市体育、艺术素养测评的要求。学科教师要将学科素养训练融入到日常教学中，有计划的开展训练，提升艺术测评优秀率。体育学科拟开展“一校多品”特色运动，通过特色师资的培训、课堂实践和阳光体育活动的开展，使学生在健康知识指引下，让每个学生至少学会一种以上的特色项目运动技能，让运动作为一种乐在其中的校园生活方式。推进校园足球“满天星”训练营XX分营建设，探索校园足球精英训练体系，大力发展校园足球事业。期末将组织第三方进行艺术和体育达标检测，检测成绩纳入教师的教学考核中。