手指游戏教案大全15篇.docx

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1、手指游戏教案大全15篇手指游戏教案大全15篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希里可以对您的学习工作中带来帮助！1、大班美术活动教案：手指印画教案活动目标：I、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。3、能大胆运用模仿智力与创造智力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：水笔、印台、白纸、抹布若干活动过程：1、导入活动。师：“今天，手指宝宝带来它的老朋友水彩笔，和一个新朋友一一印台，它们一起来我们这里做客。”出示手指印画的工具，重点认识印台。（此环节的设计目

2、的是让幼儿通过认识印台.来激发幼儿参与手指印画的兴趣。）2、基本活动：（1）学习按指印老册伸出无名指，随上颜色，在示范用纸上用力压一下，留卜一个指印，提问：“你们看，老师的手指印像什么？”（请小朋友讨论回答。）（此环节为幼儿提供自由表现的机会，让幼儿在轻松、自由的氛围中对论、交流，感受替换想象法的有趣，教师鼓励幼儿大胆地表达出自己的想法，充分发展了幼儿的记忆智力、想象智力和创造智力等。）（2）学习添画出示水彩箔，教好根据幼儿刚才的回答进行添画，简笔画出物品的基本特征。比如：跳舞的小人，毛毛虫、花、小鸡等。（幼儿在观察老师把指印添画成小人，毛毛虫等的时候，会对指印添画产生浓厚的兴趣，此环节设计可

3、以发展幼儿的观察智力、模仿智力、和想象智力。）（3）交代要求，让幼儿表现和创造。师：小朋友们的创意都很棒!现在，充分发挥你的想象能力，想出许多你喜欢的东西来，在做的时候要注意随时擦干净手指。（让幼儿在优美的音乐声中自由创作）（让幼儿根据老师的示范作品，大胆创造想象，构思，实施自己的作品，从而提高幼儿的理解智力、记忆智力、和模仿智力。）评价作品：请幼儿介绍自己的作品。活动延伸：家长与幼儿继续想象创作出更多的作品来.（让幼儿在实施完作品之后，回到家能在父母的引导3继续展开想象，让孩了的想象智力得到更大满足和锻炼.）了眼睛,不能让尖锐的东西剌到了眼睛等等）2、大班音乐手指歌教案反思活动目标：1、在会

4、念儿歌的基础上，学唱歌曲，并用手指活动进行歌表演。2、设计手指表演动作，表达歌曲的内容与情感，3,体验与I可伴集体表演的愉悦情绪“4、幼儿能枳极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：在日常活动中，已学会念儿歌。活动过程：一、歌曲小手歌1、教师带领幼儿随着音乐表演小手歌篇2、教师：我们的两只小手还可以做什么？引导幼儿仿编小手歌讥二、学唱新歌手指歌。1.仰节奏，复习儿歌.2、歌曲音乐伴奏下，默念歌词。3、歌词与音乐进行匹配，轻声学唱。4、全体幼儿分成两部分，轮流练唱。三、设计手指表演动作。统歌曲前三段的表演动作后，带幼儿进行练习，其余八段歌词的创编方法同上。

5、四、有表情地进行歌表演。教学反思：中班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的狙国中学会儿歌。最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。满足孩子的表现欲望。3、大班教案：幸福的手指家族幼儿园大班教案：幸福的手指家族活动目标1、向别人谈谈自己的家族。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划别的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。活动

6、准备家族照片，和家族类似的娃娃（爸笛，妈妈，哥哥，姐姐和我），印活动过程导入1、听手指娃娃介绍家族并说说自己的家族。老师拿若手指娃娃向孩子们介绍家族成员。-我的家里有爸爸，妈妈，哥哥，姐姐和我，一家5口人。-大家的家里有几口人呢?谁和我一样有蛆姐？大家来介绍一下臼己带来的家族照片。-这里为许多张家族照片，找找看看哪张是你的？-向大家介绍一下照片里都有谁?从诜开始呢？-我们用手印印出家里人的样子怎么样？展开I、一边看活动纸一边讨论。研究活动纸。-这是哪里呢？这是一张什么图片呢？2、在活动纸上印出我的家族成员。-用印泥印出手印。-在活动纸上印出家族成员。一大家想先印出谁呢？帮助孩子们印出自己想印的

7、家族成员。印完后用签字笔或彩色招箔完成剩余的部分。-用签字笔或彩色铅笔为你印出的家族成员画出表情和头发。大家也用签字笔画出一些细节的部分。使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。结尾1、印完手印后用湿巾把手擦干净。2、让孩了们介绍一下自己印的家族成员。4、小班手指游戏活动教案：手指变小动物教案活动目标：1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏.2 .能一边念儿歌一边做相应的手指动作。3 .在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴起游戏。4 .通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备：让幼儿用手指出示“剪刀、石头、布活

8、动过程：1、情景导入。D与小朋友打招呼，利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。2播放段美拍视领，导入剪刀、石头、布游戏。3）热身，小朋友们动手一起做剪刀、石头、布，剪刀、石头、布！剪刀、石头、布！剪刀，咔嚓咔嚓！石头，叮叮咚咚!布，解里啪啦！2、学习儿歌，并进行手指游戏。D老师展示小动物图片：兔子、蜗牛和花猫。告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。2老师说歌谣，展示动作。剪刀、石头、布！剪刀、石头、布！把剪刀，一块石头，变成小白热！3）幼儿模仿，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏.4）幼儿表演儿歌，先集体后个别。5）拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。3、小结提升。今天，我们学习了如

9、何用手指变出可爱的小动物。小朋友们，回到家里，你们可以当小老师，教爸爸妈妈们怎样变动物哦。5、小班手指游戏五指歌教案活动目标：1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。2、会根据词义做相应的模仿动作。3、受爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐.4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。活动准备：音乐活动过程：一、更习歌曲我爱我的幼儿园二、学习新歌1、手指游戏根据教师的提示，伸出相应的手指“大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我“”教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。2、猜旃爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各

10、种模仿动作教师：爸爸会做些什么事?我们一起来学学。妈妈会做些什么事?我们也来学一学。幼儿和教册一起边做模仿动作边发出象声词3、教师范唱，幼儿学习完整说歌词4、幼儿学唱歌曲提醒幼儿唱出休止符三、边唱歌曲边进行表演1、先用手指点动三下表演，表示打招呼，互相交流感情。2、在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作，边唱边表演。6、小班美术活动手指点画一快乐的小蝌蚪教案反思活动目标：1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。2 .训练幼儿细致的观察力。3 .提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。4 .体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5

11、.培养幼儿的欣微能力。活动准备：1.在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。6 .将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。7 .范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。活动过程：1.教师引导幼儿观察：(D从自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蛆蚪长得什么样子?它们是什么颜色?它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。(2)教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。小蛆蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。小蛆蚪，真快乐，边找妈妈边唱歌.2 .教师引导幼儿画小蝌蚪。(1)教师：“每组小朋友的桌上都放有盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想

12、，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢？”让幼儿自己探索着画，老师在旁边指导。(2)请画的好的幼儿到前面画一画.(3)教师崇范画，并讲解小蝌蚪的画法：先用食指的指腹在颜料中轻轻酹下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小峭蚪就在游动/,想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。(4)幼儿再次作画：教如指导。A注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。B每次雌颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。C蝌蚪尾巴不宜太长D大胆作画，仔细操作，保持画面干净。3 .幼儿作业后要求用肥皂洗净手。4.活动延伸：幼儿头戴小蝌蚪头饰，作小蝌蚪找妈妈3的游戏活动反思：活动中，孩子们对点画小

13、蝌蚪充满了兴趣，因为在臼然角里有小蝌蚪，平时他们都有过观察,对小蝌蚪在水中的姿态都有所了解，在操作的时候都能掌握基本的操作，比较欠缺的是，游的不I可方向，比较多的是同一方向的小媚蚪，因为是集体活动，在个别指导上做的不够，一些孩子的作品相对凌乱些，最后桌面也没能保持干净，可能因为平时缺少这方面的锻炼，所以宝宝对此次活动既新奇又陌生，手指的灵活性也不够，以后在区域活动或游戏时间时给孩子多一些这方面的活动。7、小班科学活动五个手指头教案反思活动目标：1.认识手的外形特征，知道每个手指的名称及用途。2 .通过游戏的方法，记忆手指的名称.3 .产牛.认识自己手指的兴趣，知道手有很大的用处，要保护手。活动

14、准备：准备个PPT活动过程：一、出示手掌画，引起幼儿兴趣。师：宝贝们，你们看!这是什么呀？睁大我们的小眼暗仔细看看这是怎么画出来的呢?二、观察认识手。师：哦，原来这是用我们的小手画出来的呀!原来我们的小手也能是一幅美丽的图画呢！那宝贝们你们的小手在那里呀?伸出来让老师看看，我们有几只手呀？我们有两只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指关节观察一下我们每个宝贝的手是不是一样的呢？（手的粗细和长短）三、认识手指的名称1（教师边演示边介绍手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小拇指.）今天呀，老师就带大家一起来认识我们的小手宝宝，宝贝竖起小耳朵仔细听！（我们是生活在一只手上的五个手指兄

15、弟，但是我们的名字是不样的。我最矮最粗，但我最能干，所以他们叫我大拇指。我旁边的这个商一点的叫做食指。中间这个最高的叫中指，最疲股小的这个是我们的小弟弟，叫小拇指。宝贝们，我们还漏掉了哪个手指呀?哦，剩F这个不最粗，不最细，不最高的手指不好取名字，所以呀，后来我们就叫他无名指。宝贝们记住我们这五个小兄弟的名字了吗?）宝贝们，记住了吗?老如来考考大家。和老师一起叫出他们的名字好吗？（教师伸出手指，让幼儿说出名称）现在啊，老师要跟我们宝宝玩一个手指点点名的游戏，老师点到哪个手指的名字我们宝宝就把那只手指举起来给我看，好吗？（看谁举得又快又对）四、小手的用处师：刚刚呀，我们认识了自己的小手，小手宝宝悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢?那小手宝宝能帮你们做什么呀?我要请我们宝贝来说说（小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，