小学体育公开课 小足球：踩球与游戏《谁是冠军》（水平一） 教学设计.docx

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1、广州市白云区双岗小学体育公开课小足球：踩球与游戏谁是冠军（水平一）所在学校：明德小学执教老师：苏跃祥上课班级：二年（4）班上课地点：明德小学上课时间：待定二年级小足球教学设计（水平一）一、指导思想：坚持“健康第一”的指导思想，根据体育与健康课程标准（2011年版）的要求，在教学中结合小学生对足球运动喜爱与拓展的要求，从水平一学生心理认知发展、生理发育成长规律出发，在尊重足球项目运动规律的前提下，结合简单、高效、有趣的“谁是冠军”踩球游戏来提高足球课上学生的体质健康水平和足球技能。在教学中，力求营造学生自我体验、自我学练、合作学练、创新学练的良好氛围，激发学生的学习兴趣，调动学生主观能动性，培养

2、学生坚强的意志品质，形成合作意识与能力。促使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。在踩球练习和游戏中去享受足球带来的乐趣，从而达到教学与学的和谐统一。二、教材分析：小足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集合性和趣味性。足球活动不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，培养竞争意识和团结合作的精神。水平一足球教学，主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养对足球运动的兴趣和爱好。本课的踩球是学生初次接触足球的活动，对动作技术要求不高，主要是掌握相关触球部位及重心的控制，为下阶段学习拖拉球、拔球等打下基础。三、学情分析：本次教学对象是水平一

3、二年级学生，此年龄段的学生对足球技术还未形成基本的概念。二年级学生正处在迅速发育时期，他们活泼好动，模仿能力强，学习兴趣高，对足球有着浓厚的兴趣。喜欢做各种游戏，但注意力易转移，自控力较差等特点，通过本课多种教学方法，利用有趣、灵活的游戏规则，有针对性地加强足球技术和易浅知识的传授、诱导和点拨，使学生在学习过程中容易掌握正确的足球技术，从而实现本课的学习目标。四、教学流程：本课以围绕各种踩球的练习和游戏为主要教学手段。首先通过自由踩球进行导入，营造氛围和调动学生热情，让学生感受到通过踩球也能控制球，充分激发学生的学习兴趣。教师语言引导重点，学生练习中思考。逐步了解在游戏过程中踩球的部位。发现重

4、心的控制与连续踩球密切相关。整个教学环节通过热身球操-熟悉球性-左右脚各种踩球-游戏为辅助。由易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，并注意运动安全性。以通过技能的学习，激发学生对足球的学习兴趣、体验成功的乐趣和提高身体的灵敏、协调能力，并培养了学生具有自我挑战，勇于克服困难的精神。通过与同伴的合作练习，增强与同伴团结协作，互相评价，互相交流的优良品质，进一步提高自己。五、场地布置：根据学生人数及场地要求呈散点或正方形分布，每人一球。六、安全提示：课前提示学生检查服装，有无锐尖物品。准备活动充分，尤其脚膝和踝关节等部位。七、教（学）具及体育器材准备：学生用足球40个（4号球），教师用球1

5、个，扩音设备一套。小足球单元计划（水平一二年级）单元教学目标1、初步认知足球的基本知识，熟悉球性，使球听从指挥，通过揉球、踩球、拔球、颠球等练习来提高对球的控制能力，体验参与足球活动与游戏的乐趣。2、发展下肢力量，提高协调、灵敏等身体素质。3、使学生通过练习，感受到练习足球的乐趣，培养学习兴趣，提高身体素质。4、培养学生团结合作的团队意识和不畏困难的体育精神。达成目标教学内容教学重点与难点组织与实施11、通过学习初步建立踩球的动作概念、掌握踩球的动作要领。2、提图学生身体协调性，发展灵敏、柔韧、力量等素质和反应能力。3、使学生感知到其实足球不难踢，觉得很好玩。提高学生自信心，不断挑战自我，克服

6、困难的优良品质，培养学习兴趣。1、学习原地揉球、踩球、拔球。2、学习行进间踩球、拔球。3、游戏：谁是冠军。4、素质游戏：身蹲或前压腿重点：脚及球接触的部位。难点：重心的控制，动作协调。1、自主体验2、讲解示范3、模仿练习4、小组合作5、游戏激励6、反馈评价21、进一步巩固掌握各种控球动作方法与要领。2、提得学生身体协调性，发展灵敏、柔韧、力量和反应能力。3、培养学生勇敢、机智、果断的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。1、行进间踩球、拉球、拔球。2、学习颠球。3、游戏:十字接力赛。4、素质游戏：跳过障碍物接力。重点：灵活用前脚撑及脚内侧触球。难点：踩、拔、颠球时重心的控制。1、单人练习

7、。2、自主体验。3、讲解示范。4、模仿练习。5、小组合作。6、游戏激励。7、反馈评价。31、学习多种控制球的方法，体验不同的控制技术动作，掌握正确的节奏，感受足球活动的乐趣。2、发展学生的灵敏性、反应和协调等素质。3、培养学生学会分享，乐与人做的精神。1、学习推踩停球2、学习颠球。3、游戏：合作控球接力4素质练习重点：双脚动作协调，灵活触球和控球。难点：重心的控制，膝、踝关节的放松。1、单人练习。2、自主体验。3、讲解示范。4、模仿练习。5、小组合作。6、游戏激励。7、反馈评价。广州市中小学体育与健康课时计划(教案)学校广州市白云区明德小学班级二(4)班单元课次1执教教师苏跃祥学习目标1、运动

8、技能：通过各种熟悉球性练习和游戏，掌握前脚掌踩球控球的技术动作，培养学习兴趣。2、身体健康：提高学生身体协调性，发展灵敏、柔韧、力量和反应能力。3、心理、社会适应：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。学习内容1、踩球2、游戏：谁是冠军重点脚及球接触的部位难点踩球时重心的控制，动作的协调。场地器材场地：篮球场器材：小足球36个、扩音设备一套安全措施学生之间注意保持好安全距离教学流程课堂常规f激情导入一热身活动-自主体会-合作探究学习一展示与反馈一合作游戏一放松与评价课的结构达成目标学习内容学生活动组织方式教师活动练习时间练习次数运动量开始部分1.

9、激情导入2.建立良好的师生关系和学习氛围。3培养良好的纪律作风。一、课堂常规：1 .集合队伍。2 .师生问好。3 .队列队形练习4 .明确课的目的，内容，安全教育。1、体委整队，检查出勤情况并作汇报2、学生向老师问好并认真听讲3、记住本课内容及目标要求组织：四列横队令v令令令令。寺令令令令令令o+令令令令令令0-=要求：1 .站队做到快、静、齐2 .精神饱满，思维活跃1、查看学生的集合情况2、师生问好，检查服装，宜布课的内容3、提出本课的目标要求31小课的结构达成目标学习内容学生活动组织方式教师活动练习时间练习次数运动量1.通过热组织：1、带领学生做身，使学生足球活动操1、跟随老师做1、篮球场

10、半场足球活动操进入良好的足球操线上3运动状态，使学生活动2、学生积极参2、与学生一起开各关节。与，认真练习进行颠球练习若小r2、通过自主自主体会3、认真体验各热身运动体会踩球控球练习，培种踩球练习2、可原地或散点练习3、教师情景引入，鼓励学生2养学生学会自主练习，发用脚感受踩要求：积极参挥出各自的想球的乐趣，与活动，活动.家能力。培养学习的开身体各部兴趣。分。1、学习揉一、揉球：球，让学生感受到要和1、左右脚圆圈揉1、认真听取讲1、亲切的语言中足球成为好球解并积极参导入。3若朋友，培养与，体会不同2、示范不同部学习兴趣。2、左右揉球部位触球的感位触球的方干觉。法，提高要求，2、通过各种二、学习

11、左右脚引导多种情况揉球、踩球、踩球2、认真观察教组织：如何触球。拔球，提高1、左、右脚各种师的示范动篮球场半场或3、组织学生练5若对球的控制作。习，鼓励学生技能学习能力，培养踩球3、模仿教师的散点积极参与活干大学生动作的2、学习圆圈踩球示范动作，优动，并巡回指5协调性。3、左右脚前后踩秀学生做展导，纠正错误。3、培养学生拉球/Ko4、表扬优秀学2自主学习与4、行进间的踩/4、学生大胆练生，参与练习。5合作学习的拉球习，体验如何6、练习中安全能力。控制重心，积提示。若大极讨论、主动=C.交流，大胆尝I试课的结构达成目标学习内容学生活动组织方式教师活动练习时间练习次数运动量1.通过踩球三、游戏：谁

12、是1、教师布置游戏，提出游戏要求，调动游戏氛围，并巡视观察、指导。游戏提高学生的反应、力量、灵敏等素质。冠军(1)分成4组，人数相等。(2)规则：学生围成一个圆圈，1、学生了解规则，积极参与游戏，融入游戏，感受快乐，体验成功。组织：全班分成4组，人数相等。2.通过游戏发令后绕圈慢发展学生的互相协作能跑，听到口令迅速去踩球，并用2、积极参与，遵守游戏规2、鼓励学生积极参与活动7力。脚拉回控制到线匕没球者淘汰，则，坚持到底。并巡回指导，3.培养竞争球比总人数少做好公正监督。若中意识和顽强L依次进行，直的意志。到最后一个人拿到球者为冠军。干技能学习1、提高学生身体素质。四、身体素质：身蹲学生积极练习呈现四组或散点分布1、老师引导，强调动作规范性2若干大2、培养自我2、鼓励学生克锻炼的意服自身困难，识。坚持到底。课的结构达成目标学习内容学生活动组织方式教师活动练习时间练习次数运动量身心放松1 .通过放松运动使学生肌肉得到放松，心情得以平静。2