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1、第十三课实现人生价值第二课时在奉献中成就精彩人生教学目标1.J解实现人生价值的途径。2 .通过生活观察、探究与分享等活动，懂得我们在奉献中成就精彩人生，实现人生价值。3 .培养服务社会、奉献社会的情感，树立爱岗敬业、报效国家的价值观念。教学重点人生H标的全要性教学难点人生目标的分类教学内容新课导入1.教师提问：（I）为什么人们认为其美多吉是“最美奋斗者”？2 .学生回答，回答后老师作总结一每个人都有自C1.的人生追求，也会从事各种不同的工作，但我们只有像其美多吉一样把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。3 .教师提问：（2）他的事迹对我们实现人生价值有何启示？
2、4 .学生回答，回答后老师作总结一其美多吉受岗敬业，认真负贡，见义勇为，意志坚强，为了国家、人民的利益默默奉献者。课堂:探学习任务一怎样在奉献中成就精彩人生？（一）1.教师提问：你如何看待这些平凡人的平凡工作？任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。这些工作都是平凡又有意义的，2.学生回答，回答后老师作总结一他们在自己的岗位上勤勤恳恳、就兢业业，在奉献社会中创造臼身价值。笔记整理一怎样在奉献中成就精彩人生？D立足岗位作贡献“任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分.人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。学习任务二怎样在奉献中成就精彩人生？
3、（二）1 .教师提问：丁照民和张雪松在平凡的岗位上作出不平凡的业绩,他们事迹对我们实现人生价值有何启示？2 .学生回答，回答后老师作总结一吉春是用来奋斗的。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。笔记整理二怎样在奉献中成就精彩人生？2）任何一项工作，都需要付出辛劳和汗水。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行,才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。学习任务三怎样在奉献中成就精彩人生？（三）1 .教师提问：结合时代楷模彭士禄的事迹，谈谈怎样让人牛.闪瘠出伟大的光辉？2 .学生回答,回答后老师作总结一在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命
4、运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。笔记整理三怎样在奉献中成就精彩人生？3）在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在起，并为之奉献时,人生就会闪耀出伟大的光辉。现人生价值板书设计在奉献中成就精彩人生（对以上知识点作总结）怎样在奉献中成就精彩人生？（怎样实现自己的人生价值）（具体内容略）将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人.生班金闪耀出一伟大的卿J1-“如果你是滴水，你就得滋润大地：如果你是缕阳光，你就得照亮分黑暗:如果你是一颗粮食，你就得哺育生
5、命这句话告诉我们（A）当堂达标A.实现人生价值要在在自1.1.的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，做好自己的木职工作B,实现人生价值就要做轰轰烈烈的事C.实现人生价值就要不拘小节D.只仃做大事，才能真正实现人生的价值2.养猪是平凡的工作，有人却创造r科学的养猪方法：站柜台是平凡的岗位，许多人却干得很出色，深受顾客欢迎。这启示我们（C）A.劳动只是为了生存B.劳动就是为了赚钱C.干一行、爱一行、精一行，在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章D.有人可以不劳而获作业1 .以小组为单位开展讨论，谈谈劳动对我们的成长和社会发展的作用。2 .杳阅劳动模范的故事，思考这些人物是如何实现人生价值的，并符E1.己的
6、心得体会与同学分享。组难点把握关于平凡与伟大的认识误区误区：只有那些伟人的人生才有价值，普通人的人生没有价值.（X）谀区辨析，在历史上，那些被我们称为“伟人”的人物，并不是因为他们生而伟大，而是因为他们运用自身的品德、才智和劳动，为社会进步作出了贡献，为社会创造了价值，为我们留下了宝货的物质财富和精神财富。与“伟人”相比，大部分人都是平凡的，但每个平凡的人，在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。每个人都有自己的人生.追求，也会从事各种不同的工作，当我们将个人的命运和他人、桀体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪辘出伟大的光辉。教学反思这节课我们学习了怎样成就精彩人生，要鼓励同学们培养服务社会、奉献社会的情感，树立爱岗敬业、报效国家的价值观念，为实现自己的人生价值不懈奋斗。
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