一年级上册道德与法治公开课一等奖创新教案-1 开开心心上学去爱新书爱书包.docx

《一年级上册道德与法治公开课一等奖创新教案-1 开开心心上学去爱新书爱书包.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册道德与法治公开课一等奖创新教案-1 开开心心上学去爱新书爱书包.docx（5页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、一年级上册道德与法治公开课一等奖创新教案-1开开心心上学去爱新书，爱书包1开开心心上学去：爱新书，爱书包教学目标情感与态度目标：珍惜学习生活、爱护学习用品，形成积极的上学心态。行为与习惯目标：学会爱护新书和整理书包。知识与技能目标：认识课本，了解爱护新书和书包的方法。过程与方法目标：通过小组讨论、学习小书包儿歌等方法学会爱护新书和整理书包。教学重难点重点：学会爱护新书和书包。难点：学会爱护学习用品，珍惜学习生活。教学过程：第一环节：着照片，回顾开学新生活。师：同学们，想不想看看开学这几天你们是怎么度过的？请同学们看屏幕。开学歌的音乐声中，逐一展示开学这段时间同学们日常生活的照片片，老师动情解说

2、：开学第一天，爸爸妈妈牵着我们的小手，拿着红红的通知书，来第三实验小学报道了，校门口是欢迎我们的老师和哥哥姐姐们，他们送给我们小礼物，还把我们送到教室，老师给了我们一个大大的拥抱，幸福吗？我们一起认真听老师讲开学的要求,一起升国旗，一起敲响开学的大鼓，一起上课，一起做操，一起游戏老师看见每个小朋友的脸上都带着微笑，说明你们很喜欢学校，喜欢上学是吗？第二环节：领书夸书惜书第一节点：通过领新书、夸新书，从而爱上新书。活动一：领新书懂礼貌师：恭喜同学们，你们已经成为第三实验小学一名光荣的小学生了！还记得那天，班主任王老师送我我们一大摞礼物吗？是什么呢？对，是新书啊。现在我来当班主任王老师，谁来接受礼

3、物？请同学们认真看，她是怎样说，怎样做的。师生对话，引出双手接书、向老师点头微笑、鞠躬和说感谢的话，都是非常礼貌的行为，是受到大家欢迎的。我们要向她学习，掌声送给她。活动二：夸新书爱新书同学们，书发到手里都看了吗？认识书的名字吗？你们这么厉害？下面考考大家，逐一出示新书的封面，这是什么书？大家喜欢这本新书吗？我们来夸夸它吧？为什么喜欢它？同学们喊出书的名字，踊跃发言夸自己喜欢的书。老师根据同学们的发言，及时总结各种书的作用。语文书的作用：学拼音，学汉字，可以读更多的书。数学书的作用：可以教给我们最基本的计算，数数买东西算账，当家长的小帮手。各行各业都离不开数学计算。传统文化、经典诵读：这两本书

4、里藏着我们老祖先的智慧和经典诗文，学好它们，就可以做小小文化传承人了。道德与法制书：教给我们会做事，会做人，保护自己，守规则。科学书：让我们知道天文、地理、自然的各种现象，探索科学奥秘教师总结：同学们这样夸新书，可见书可真是我们不说话的好老师。第二节点：通过看书的制作过程，知道书来之不易。活动1：课件一一书的制作过程。1、这本不说话的好老师，是怎样来的呢？放课件（一本书是这样出版制作出来的，首先编书的作者写出稿子，再把书转到编辑的手里，编辑要检查修改稿件，然后去印刷厂制版印刷，工人叔叔再把印用好的纸张进行装订，装上封面，一本新书就诞生了），看了一本书的诞生这个过程，你想说什么？2,是啊，同学们

5、都是知道感恩的人，一本新书的诞生付出了这么多人的辛勤劳动，让我们获得更多的本领,让我们把感谢的掌声送给他们。第三节点：讨论交流怎样爱护新书活动一：包书皮师：这么棒的新书朋友，我们应该怎样对待它们啊？结合学生回答，板书：爱新书。怎样做才是爱新书呢？学生交流方法。重点停在办法1：包上书皮。包上书皮的同学，把书举起来看看。老师发现，同学们的书皮基本上都是买的这种透明的塑料书皮,把书装进去就行了，简单方便。同学们看看，老师手里这本书的书皮跟你们的一样吗？它是用什么包的呢？到底是用什么纸包的书皮。这本书是用什么做的书皮？你们再看看这几本书，猜猜它们都是用什么包的书皮？学生猜。出示报纸、牛皮纸、挂历纸、广

6、告纸等。你们觉得包书皮用这种买的的塑料书皮好还是这种用废旧的挂历纸、包装纸、报纸自己动手包书皮好？学生发表自己的看法。老师总结：同学们非常聪明，用完的牛皮纸、旧挂历纸，废报纸来包书皮，这是变废为宝，不用花钱买，这是勤俭节约。而且，还锻炼了我们的小手，变得越来越灵巧。所以，有的同学书皮没有包的，我给大家推荐个好老师，就是我们的爸爸妈妈，他们都会包书皮，回家让他们教我们，把这个本事学到手。下学期，拿到新书，自己动手包书皮的，老师会奖励他一枚小巧手大拇指，贴到书皮上。活动二：看视频知道图书不被保护的痛苦书皮包好了，我们的新书朋友可高兴了。可是，乌拉的新书却在哭，我们一起去看看吧。视频：新书的哭诉。谁

7、来说说，乌拉的书为什么哭啊？谁来劝劝乌拉？板书：不乱画师小结：原来，我们不爱护书，书朋友心里是这样难过啊，相信乌拉听了同学们的真心的建议,就会做到不乱画，不撕书了。从古到今，人们都非常爱护书籍，出示弟子规里的句子：列典籍，有定处。读看毕，还原处。意思是说，书要放在固定的地方,读完了，要放回去。那同学们想一想，我们的书是不是也应该有定处？应该放在哪里啊？对，所以，我们上完一节课，就要把书本放进书包，把下一节课的书本准备好。板书：这就是有定处。相信通过刚才的学习，相信大家都会做好好爱我们的新书。第三环节夸书包找朋友爱书包第一节点：夸夸我的小书包活动一：猜谜语我们身边还有一位不说话的好朋友，我说个谜

8、语，大家来猜。师：身体方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，各种文具肚里装。活动二：夸书包（课件出示各种书包图片）对，小朋友们真聪明，一下子就猜到了这位好朋友，那就是书包，它每天装这么多的书，陪着我们一起来上学，你喜欢它吗？快快拿出自己的小书包，同桌两人夸夸自己的书包吧，说说它怎么来的，送给你书包的人对你说了什么。几个同学说书包的来历。谁的书包最好？老师总结：嗯，大家都觉得自己的书包最好是不是？书包有很多种，很多样子，不管它是妈妈买的，亲戚老师送的,只要它方便、结实、实用，就是你自己最好的书包。它不仅仅装着书本文具，还装着亲人朋友对你的一片爱心和期待。你们觉得我们应该怎样对待这位小伙伴呢

9、。学生谈爱书包，爱护书包的好办法。是啊，爱护书包首先应该做到的就是整理好书包。第二节点：找朋友游戏，知道书包不该装什么。书包里应该装什么，不应该装什么呢？小组长到前面领物品。下面我们我们来玩个“火眼金暗”的游戏，出示游戏规则：小组长带领大家快快在箱子里找到不可以装进书包的物品，说出为什么。找到的小组，小组长举起物品到讲台前来。几个小组分别说不能放进书包的物品和理由，老师总结：同学们说得非常对，书包里不可以装玩具、零食、水果、饮料和危险的物品。那我们书包应该装什么？学生：课本、炼习本、文具。跳绳、林子、水杯、卫生纸、手绢。抹布老师根据同学们的回答，帮助归类。第三节点：整理书包，分三个活动。活动一

10、：整理书包比赛比赛规则。现在你们面前的盒子里就是这些学习用品，下面我们要进行整理书包比赛。比赛规则：（1）在小组长的带领下，用自己小组喜欢的方式把箱子里的物品整理好放进书包。（2）看看哪个小组书包整理得又快又整齐。比赛开始，找朋友的音乐响起来。学生分组整理书包，教师巡视带助指导。展示交流学习整理书包（1）一个小组的同学上实物投影下展示书包的整理情况。在学生汇报的过程中，老师引导学会把学习用品分类（装进资料袋子也是分类），装资料袋子的时候按大小（提醒学生作业本子的哪一头应该朝下装？装订的一面朝下。这样书不容易卷角）。一类东西最好放在同一个隔层，要放最适合的那一类。轻轻拉上拉链。（根据学科分类装）

11、（2）是这样分类整理的举手，有不同分类装法的吗？再看另一组的书包整理情况，针对问题，让学生说怎样装。活动二：看视频，加深对整理书包的方法的认识大耳朵图图也会装书包了，我们来看看，他的方法跟我们同学的方法一样吗？（看视频）活动三：解决整理书包和实际生活中存在的问题老师发现，有的小朋友的书包是这样的，出示脏乎乎的放在地上的书包的照片，怎么办？2、爸爸妈妈帮着拿，很沉的样子，有什么好办法吗？引出按照课程表来整理书包。只装每天要用到的书，这样做就可以不用家长帮我们背书包了，有的同学担心调课，书又放在家里，怎么办？同学们的办法很好，可以把其他的课本装到一个文件袋里，由大到小装整齐，再放进桌洞里，遇到突然调课的情况，我们就可以随时拿出书来，无论放在书包和桌洞里，都要做到装整齐。第四环节：这节课，你学会了什么。同学们畅所欲言说收获。第五环节：养成好习惯好习惯不是一朝一夕就能完成的，老师为每一个小朋友准备了一张整理书包21天打卡记录表，从桌洞里拿出来，同学们每天坚持自己整书包得好习惯。