汽车运用工程教案.docx

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1、交通职业技术学院教案本（20162017学年第二学期）课程名称汽车运用基础课程代码:0801105授课学时：64授课班级：汽服14-1班授课教师：晓琴教研室：汽车检测教研室2017年3月2日课程学期课表节次星期星期二星期三星期四星期五星期六星期日上午第一二节汽车运用工程(4)1-18(1,2)晓琴2404汽服14T汽车运用基础(4)1-7,12-18(1.2)晓琴1102汽运15-2第三四节汽车运用基础(4)1-11,16-18(3.4)晓琴1102汽运15-1汽车运用工程(4)1-18(3.4)晓琴2404汽服14-1下午第五六节汽车运用基础(4)1-7,12-18(5.6)晓琴1102汽运

2、15-2汽车运用基础(4)1-11,16-18(5.6)晓琴1102汽运15-1教学进程第第检查记录填写说明：课程学期课表只填该课程本期的授课班级、教学地点教学设计按黑课题（学习情境/任务/项目/单元单元一汽车配置及选购1-1汽车使用性能量标及适应性授课时间第二第1次课课型理论课教学目标1、汽车使用性能的概念，衡量汽车的使用性能的标准；2、汽车容载量的慨念，比装载质量、装载质量利用系数：3、速度性的概念、动力特性、动力因数、蚊高车速、加速能力、爬坡能力、平均技术速度的概念和衡量指标；4、使用便性、行驶平I旗性和乘坐舒适性、机动性、操纵便性、装卸货物便性、乘客上下车的便性、紧凄性、战大续驶里程。

3、教学重点汽车使用性能的慨念、汽车的速度性教学难点动力特性教学准备（环境、资源.条件等）汽车运用基础（第三版）课件、多媒体教室导学过程设计教师活动学生活动教学组织时间与法听课讲解绪论听课、思考、讲辉、导入10累猩导入：客户选购汽车时主要考虑图些指标以及汽讨论式提问1车如配置听课、作笔记讲解学习目标：21.汽车使用性能的就念，衡量汽车的使用性能的标准；2.汽车容载量的概念，比装载质量、装载质量利用系数：3,速度性的概念、动力特性、动力因数、最高车速、加速能力、爬坡能力、平均技术速度的就念和衡量指标：4、使用便性、行驶平顺性和乘坐舒适性、机动性、交互式学习：1-1汽车使用性能量标及适应性一、汽车容量

4、听课讲解、提问10是指汽车一次允运载的景大货物量或乘客人数，它与汽车的装载量、车厢尺寸、货物的密度、座位数和乘客站立的地板面积有关。单位截货量m7(m,)1.一深思考讲解、提问40二、汽车的速度性汽车以妖少的时间耗费送达货物或旅客的能力，称为汽车的速度性。1、汽车的动力特性决定了汽车在各种不同行驶阻力道路上行驶的可能1度.b力因数（D）表征。宝I讨论回答问逝2、最高车速汽车在水平良好路面上满我行驶所能达到的最高行驶速度称为最高车速。3、汽车的加速能力是用汽车的加速时间表示的。原地是步加速时间、超车加善时间4、鹿城能力指汽车在良好的路面上，以1挡行驶所能爬行的最大坡庾。5、平均技术速度即汽车行驶

5、时间的平均速度。三、汽车的使用便性汽车的使用便性是一个粽合的使用性能。指汽车在结构上为使用者提供条件的便性。I.平顺性：2、舒适性：3、机动性：车辆在最小面积转向和转弯的能力。爆后测俄：比装我质量、装载质疑利用系数、动力因数、最高车速、加速能力.爬坡能力、平均技术速度平顺性和乘坐舒适性、机动性的慨念听课思考、讨论讲解、提问13小结：汽车容量、汽车的速度性、汽车的使用便性的假念及评价指标。回答问邈回答问题31课后作业学生在本次教学、实训中主要存在的问题教学设计授课课题（学习情境/任务/项目/单元单元一汽车配置及选购1-1汽车使用性能量标及适应性授课时间第二第2次课谡型理论课教学目标1、操到便性、

6、装卸货物便性、乘客上下车的便性、叔大续驶里程；2、燃料经济性的慨念及试验法；3、安全性的慨念、主动安全性、被动安全性、防火安全性、制动性：k通过性的假念、轮廓通过性和支撑通过性5、可靠性和耐久性、维修性、汽车的质量利用教学重点燃料经济性、安全性、通过性教学难点制动性教学准备（环境、资源、条件等）汽车运用基础（第三版）课件、多媒体教宗导学过程设计教师活动学生活动教学组织与法时间*程导入：汽车的使用性能以及汽车使用便性录前涌试：动力因数、加速能力、平顺性学习目标：听课.思考、回答问题讲解111.操纵便性、装卸货物便性、乘客上下车的便性、提问2景大蝮驶里程：2.燃料经济性的概念及试教法；听谍、作笔记

7、济解3 .安全性的假念、主动安全性、被动安全性、防火安全性、制动性：4 .通过性的概念、轮廓通过性和支撑通过性5,可靠性和耐久性.维修性.汽车的质量利用、外形尺寸交互式学习I1-1汽车使用性能量标及适应性3、操纵使性：指驾驶员在雪驶汽车的过程中劳动强度的高低。听课讲解、提问104、装卸货物便性：5、乘客上下车便：。6,紧凄性：表征汽车外形尺寸合理与否的指标7.最大犊驶里程：指汽车的油箱加诟油后能行驶的最大里程数1.t四、燃料经济性1,汽车在一定的使用条件下.用最少的燃料消耗完成单位运输工作的能力称为汽车的燃料经济性。2.国：百公里燃料消耗。单位：升/千米(1./km)或升/百千米(1./100

8、km)国外：每燃烧单位体积燃料汽车行驶的里程数.单位：千米/升(km/1.)或英里/加仑(mi1.e/ga1.)运输企业：运送单位质量的货物至单位里程所消耗的燃料量。单位：升/百吨千米1.(100tkm)或千克/百吨千米(kg(100tkm)3、测定汽车燃料经济性的试脸法道路条件下的直接挡全油门加速燃料消耗量试脸。等速燃料消耗量试验。多工况燃料消耗量试股。限定条件下的平均使用燃料消耗量试验。汽车在底盘测功机上的循环试脸等。五、安全性汽车以最小的交通事故慨率和景少的公害适应使用条件的能力,称为汽车的安全性。1、安全性标准项目，包括：主动安全被动安全防火安全。2.汽车的制动性是强制停车和降低车速的

9、能力，它直接关系到人的安全。六、通过性1,轮廓通过性2,支撵通过性七、可靠性和耐久性八、维修性听课思考讨论回答问题听课思考、讨论回答问题回答问题讲解、提问讲解、提问讲解、提问讲解讲解讲解152510222221九、汽车的质量利用十、汽车的外形尺寸课后测斌：操纵便性、装卸货物便性、妖大续驶里程、燃料经济性的概念、防火安全性、制动性、轮廓通过性和支撑通过性的假念小结:汽车的使用性能评价指标课后作业学生在本次教学、实训中主要存在的问题教学设计授课课题（学习情境/任务/项目/单元单元1.汽车配置及选购1-2汽,车运行条件与运行工况1-3汽车运用效率指标及影响因素授课时间第三第3次课谡型理论课教学目标1

10、、汽车使用条件：道路条件和气候条件、运输条件2、汽车运行工况的概念、汽车运行工况的参数、工况调查、工况分析3、综合指标及影响因素、提高时间利用率：汽车速度性能评价指标及提高汽车平均技术速度的途径教学重点汽车运行工况的就念、汽车运行工况的参数、工况诋查、工况分析教学难点汽车运行工况的蜕念、汽车运行工况的参数、工况调查教学准备（环境、资源、条件等）汽车运用基础（第三版）课件、多媒体教宗导学过程设计教师活动学生活动教学组织与法时间累程导入：复习汽车的使用性能,引出汽车使用的条件燃料经济性、安全性、通过性学习目标：1.汽车使用条件：道路条件和气候条件、运输条听课、思考、讲解提问11件2.汽车运行工况的

11、懒念、工况调查、工况分析3、库合指标及影响因素、提高时同利用率：汽车速度性能评价指标及提高汽车平均技术速度的途径交互式学习：卜2汽车运行条件与运行工况回答问题听课、作笔记听课济解2一、道路条件讲解、提问1、道路等级：公路是连接各城市.城市和乡村、乡村和厂矿地区的道路。按照JTGB01-2003公路工程按术标准h根据公路功能和适应的交通量，分为以下五个等级2、道珞养护质量二、气候条件三、运输条件200.汽车运行工况1,运行工况：采用多个运行参数来描述汽车运行听课思考讲解、提问25状况.讨论2.汽车运行工况的参数主要包括：车速、燃料消回答问题耗、挡位、发动机箝速、节气门开度、离合器使用频度、制动使

12、用频度和挡位变化频度等。3,汽车运行工况调查4、汽车运行工况的分析结合汽车的结构特点及具体的使用条件,应对常用工况是否合理进行认真分析，努力寻求改善车辆不讲解、提问合理运用状态的措施，尤其注意提高车辆使用、维修、管理人员的素质。1-3汽车运用效率指标及影响因素一、综合指标及影响因素听课1,单车产量（即单车生产量）：运输企业在统计期思考、平均每辆车所完成的换算龄量。讨论2、车吨（客）位产量：企业在统计期平均每吨（客）回答问题讲解、提问位所完成的换算转量。3、车千米产量，又称我运系数：平均每一车千米所完成的运输量。二、提高汽车的时间利用率听课讲解101、车箱的完好率：2、车辆的工作率：3、出车思考

13、、时间利用率（亦称工作时间利用率）：讨论184、昼夜时间利用率：工作车辆平均每日出车时同回答问题占昼夜时间的百分比。提问三、汽车速度性能的利用1.评价指标：平均技术速度、管运速度、运送速听课度和平均车日行程；思考、22、提高汽车平均技术速度的途径。讨论1课后冽试：汽车使用条件、汽车运行工况的概,念参数、调查法、时间利用率和提高汽车平均技术速度的途径小站i汽车运行条件与运行工况、汽车运用效率指标、影响因素回答问题回答问题课后作业学生在本次教学、实训中主要存在的问题教学设计授课课题（学习情境/任芬/项目/单元单元一汽车配置及选购1-3汽车运用效率指标及影响因素1-4汽车使用价值分析1-5汽车费税及相关法规授课时间第四第4次课课型理论课教学目标1、汽车行程和装战能力的利用：2、汽车价值分析的概念、寿命期、分析的核心、提高汽车价值的途径；3、新车的价值分析和在