三下册第一单元课外阅读《大车队》公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、二）大车队本文字数416字，答题时间约分钟一队栽着瓦堆的大车，正从一个陡峭的山坡往下走。车队的主人赶分第一柄车小心翼翼地走在前头，让其余的车在城顶等候。为了不让大车往山下滑，驯良的骏马几乎用身体的后半部顶着货车，一步一步向下揶。可是坡顶上的一匹年轻的马却大鸟可怜的骏马没有能耐：“嘿，大家夸你是骏马，真是声怪啊，瞧你，慢吞吞的，简直像只髭行的大虾！哎呀，差点找到岩石上。斜啦，又歪啦！胆子放大些呀！瞧,又撞上了。哎，真是一头枭驴！要是上山或者在夜里.那还情有可原，可现在是下山啊.而且义在白天！既然你没本事，就应该驮水去。符会儿聪我的，看我怎么下山，我保证分秒不会浪例，让车子飞一般下山,”于是轮到年

2、轻的马了，它弓超势梁，挺起的枝，拉越货车上路了.但是它刚一起步就开始摇晃，身后的大车催促它，车速变得越来越快。它索性撇开四筋飞奔起来，大车碾过石头，越过沟壑，一路上跌趺撞撞。最后年轻的马拖若货车“轰隆”一声，翻进了山沟，报销了主人的一车瓦堀.（选自克宙洛夫宫吉瓦有改动）1.【理解合理推论】年轻的马报销了主人的一车瓦的主要原因是（）（2分）.瓦解太重。B.山坡太陡.C.年轻的马动作太慢。D.年轻的马过于骄傲。2 .【理解解骅分析】对第3自然段中“哎，真是一头蠢驴!”这句话理解正确的一项是（）（2分）A.年轻的马对驯良的驳马的赞美。B年轻的马对驯良的驳马的做服。C.年轻的马对驯良的骏马的同情。D.年轻的马对驯良的骏马的嘲笑。3 .根据文章内容，判断对错.对的打J,错的打X（4分）(I)【感知建构意义】本文的主人公是驯良的马，因为它下坡时小心翼翼，做得很好.()(2)【感知建构意义】“事你，慢吞吞的，筒宜像只爬行的大奸产这句话用了比的修辞方法，把“骈良的骏马”比作“慢吞吞的大虾”，形象生动地写出了唆马的“慢”.()4 .【评价发表评论】读了这个离言故，你明白了什么道理？(3分)