《弘扬法治精神培养守法公民》 .docx

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1、弘扬法治精神，培养守法公民高中思想政治学科培养法治意识核心素养的意义及措施甘肃省永登县第一中学雷发虎邮编730300甘肃省永登县第二中学毕生贵邮编730300新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰南内涵之一就是坚持全面依法治国.全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障.必须把党的额导货彻落实到依法治国全过程和各方面，坚定不移走中国特色社会主义法治道路，完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，发展中国特色社会主义法治理论，室持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设,坚持依法治国和以德.治国

2、相结合,依法治国和依规治党有机统一.深化司法体制改革,提而全民族法治素养和道迩素质.、思想政治学科核心素养的内涵高中阶段的思想政治课程作为吉少年接受德育教育发展的重要内容，不仅是培养学生树立正确人生观与价值观的有效途径，同时也是青少年一代制定长远规划不可或缺的全要因素。思想政治教学在培养学生核心素养方面有独特的作用。思想政治学科核心素养的内涵是指通过高中思想政治课各个模块知识的学习，使学生成为社会主义和谐社会的接班人必须具备的具有学科特点的政治素养。具体包括政治认同、理性精神,法治意识、公共参与等四个要素.二、法治意识素养的内涵法治意识是指公民在特定的社会历史条件下，通过参与法治实践、接受法治

3、教育等方式，基于对法治的功能、原则、价值等知识的正确认知，而逐步形成的理解、认同、信任、支持并捍卫法治的内心立场、观念和信念。所谓法治素养，就是一种能力,是在掌握基本的法律知识和法律技能的基础上,主动运用这些知识和技能来处理问题的能力.高中生是我国公民的重要组成部分之一，其法治意识和素养不仅关系若他们的成长与发展，也会影响我国法治社会的建设，但口前我国高中去在法治意识方面存在许多问题，如法治意识较弱，缺乏法律权威意识等。因此，思想政治课要使学生认识到法治意识的重要性，培养学生的法治意识，使学生在成长过程中懂得运用法律来维护自身权益。三、高中思想政治课法治意识素养的培育r中思想政治教材作为思想政

4、治教育的重要内容，为学生法治意识的培育发挥着至关重要的作用。而法治意识的培养在高中现行思想政治教材渗透过程中存在着内容少、系统性差等系列问题，因此要加强法治意识的培育与教材的适度性。所以，教师应整合教材内容，采取多种形式，发挥实践功能，使法治意识在教材中得到充分渗透。（一）、在高中思想政治教材中培养和渗透法治意识的原因现代社会是个法治社会,依法治国是我国的项治国方略,法律观念和法律素质是我国公民所具备的.随着依法治国深入开展,许多学校开始重视学生法治意识的培养,相当多的中小学校也提出了依法办学、依法治校以规范学校办学行为。这无疑是学校发展的一次巨大变革。有关资料显示,近年来我国青少年违法犯罪率

5、直线上升I1.渐趋低龄化,这状况十分令人担忧.公民法制意识的强弱反映出一个国家的文明程度,而青少年一代的法律素质将影响国家未来的建设.而作为青少年这一特殊群体培养良好的法律意识,提升自身法治素养，让法治观念融入学生的实际生活,是教育领域值得探究的热点话题，因此在思想政治课教学中加强对青少年法律意识的培养越来越重要在高中政治教材中加强法治意识培育是学生习得学科核心素养的基础。在裔中政治教材中加强法治意识培育，熠强高中生的法律观念，培养高中学生的法治思维习惯，引导高中学生尊法、敬法、守法，才能让学生拥有应对未来真实生活工作问题的关键能力和必备品格。（二）、法治意识在现行高中思想政治教材中的体现以及

6、存在的问题1、法治意识在现行高中政治教材中的体现我国的高中思想政治教材对法律知识的学习较少，主要零散地分布在政治、经济两个模块内容中。法治教育的内容在普通高中思想政治教材中，主要存在于经济生活政治生活这两本教材之中在经济生活3模块中，包括经济法、银行法、保险法、公司法等法律文件与原则的学习内容。如经济生活第五课中，关于依法维护劳动者权益方面有如卜一些内容：“当劳动者的合法权益遭到侵宙时，应拿起法律武器维护自己的权益。乂如在第十课中，美于政府权力方面，有这样一些语句：“在再分配过程中，政府要重视对收入分配的调节取缔非法收入。”这部分内容可以加强学生的权利意识以及合法取得收入的意识。在政治生活模块

7、中，包括宪法、民法、刑法、国际法等法律文件与原则的学习内容。如政治生活中介绍了宪法的相关规定：“对我国国家性质的宪法规定：对我国公民享有的政治权利的宪法规定在中国共产党执政方式的内容中，强调中国共产党依法执政,就是党要紧紧抓住制度建设这个带有根本性、全同性、稳定性、长期性的重要环节，坚持依法治国，领导立法，带头守法，保证执法，不断推进国家经济、政治、文化、社会生活的法制化、规范化。党有宪法和法律赋予的执政资格“在政忖方面，我国政府依法行政，合法行政（法律、法规,规章）加强立法工作，提高立法质量，严格规范执法行为；加强行政执法队伍建设，严格、公正、文明执法，不断提高执法能力和水平：2、法治意识在

8、现行高中政治教材渗透中存在的问题通对经济生活3和政治生活的内容进行分析，我们可以知道，有很多是涉及法律方面的知识，但是大部分法律常识只是以教学参考或者心得体会、结语的形式呈现，并不受重视，高考试题又很少见到法律方面的知识。中学教育是以考试选拔为基点的，所以，教师在教学过程中几乎没有对学生进行法治意识的培育，更难以有专门法律方面的试题。究法和相关部分法的基本理念和规范浅透在教材中的力度不大，只是姑蜓点水式地以教学参考的形式出现，学生很难理解其中所蕴含的法治精神。除此之外，大部分中学的政治教师以高考为指挥棒，以应试教育为目的,在法治教育方面并没有过多的开展。教育工作者没有经过专业的法律知识培训，对

9、教材的理解还不够深刻,在教育教学过程中，教师难以将法律规范所器含的法治精神传达给学生，使得法治教育渐行渐远。（三）、如何培育法治遨识在高中政治教材中的几点建议1、在课堂教学中，加强教材与法治教育结合的连接性在思想政治学科教学过程中，教师必须耍遵循道憔理念和法治理念相结合的原则，使法律规范充分渗透在思想政治教材中。例如，在教材中的综合探究内容中，增加法律知识的学习，开展班级座谈会，以小组的形式，运用实际法律案例，对学生进行思想品德教育。在授课过程中出现法律规范的学习时，教师可以开展法治座谈会的形式，鼓励学生积极参与。这样既能对学生进行学科教育，又能使法治意识的培养贯彻在教学过程中，加强了教材与法

10、治教育的联合性。2、整合高中思想政治教材内容，加强对法治意识的培育和渗透目前，法律规范只是以法律法规的形式出现在高中政治必修教材中。因此，必须对中政治必修教学内容进行整合，采用多种形式，使法治意识充分地渗透在高中政治教材的每个环节。在教材的编写中整合相关的法律条例，结合实际生活，对学生潜移钛化地进行法治意识的培育。同时，教师可以采取多种形式，如通过专题讲座、专题讨论以及社会实践等形式，对学生进行法治教育.教师可以创设一定的法律情景，由学生扮演情景中的不同角色，体会当自己遇到法律问题时是如何借助法律知识来维护自身权益。如在6政治生活中“民主监督：守望公共家园”的教学中，教师可以选取网上则案例，让

11、学生模拟这则案例，分析应该如何解决问题.此外也可以通过模拟听证会、模拟法庭等途径来帮助学生更好地学习法律，运用法律维权。3、发挥教师的主导作用，学生积极参与、实践，牢固培育法治意识高中思想政治必修教材中部分章节会涉及法律规章制度，由于中学教师对法律法规不熟悉，没有经过专业的法律知识的学习，使得教育工作者在中学政治教学过程中遇到了瓶颈。大部分中学政治教师在授课教材中的法律理论时，只是单纯地照本宣科，学生难以理解法律理念背后所蕴含着的意义，更雄在现实生活中运用法律武器保护自己的权利。作为教育工作者，在当前的教育环境下，我们要以教材为蓝本，转变传统的教学模式，创新教学教法，在政治教学过程中要理论联系

12、实际，充分运用现实生活素材，使学生能够理解法律规范，增强法律理念，并充分发挥教材的实践功能，使学生牢固树立法治意识。教师也可以定期组织学生浏览权威法律网站，如中国普法网，使学生接触更多的法律信息，并组织学生把自己的观后盛写下来在全班分享。还可以邀请当地派出所、法院等人员进行法制宣传，也可邀请服刑人员现身说法等。综上所述，高中思想政治课的教学过程中必须把提高学生的法治意识作为一项重要任务。对于思想政治教育工作拧而言，教师要加强专业法律素养、法律知识以及法律理念，灵活理解而中政治教材中的法治理念：在教有教学过程中必须要加强教材与法治教目的适度性：整合教材内容，采用多种形式，加强对法治意识的渗透和培养，以适应依法治国故略的需要，在高中生当中弘扬法治精神，培养守法公民，推进依法治国进程。