从祁连山飘来的雪阅读答案最新 从祁连山飘来的雪阅读理解.docx

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1、从祁连山飘来的雪阅读答案最新从祁连山飘来的雪阅读理解祁连山，祁连山，今夜起先，从你袖里飘来的雪镜样照亮我的泪水，下面给大家带来从祁连山飘来的等阅读答案最新，希望对大家有所帮助。从祁连山飘来的舌马国福天气预报往往是一个游子乡愁的晴雨表，是孤独情感的失乐园。春天里小女子如梦初醒似的一阵风，夏雨里莽汉放开喉咙唱信天游一样的一声惊雷，秋寒里老奶奶脸孔一样枯黄的一片叶子，冬日里初恋情人般高洁的段白雪，往往都能化为游子时洒当歌、人生几何的愁肠。古诗中那些熠熠生辉的句子，像炭火一样，瞬间就能将潜藏于胸腔中的情思煮沸。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。当梧叶飘黄，烟水茫茫，家乡远去，帘卷西风，绿肥红瘦，海棠不再

2、照旧。秋风瘦去，大雁低头，云天之下，口薄西山，菊花无言，-炊烟淡定。从茫茫长江源头的巍巍祁连山下，到黄海之滨长江由此入海的南通，我的乡愁总随着起伏的温度潮起潮落。一场不期而遇的大雪将安静的家乡盛装包袱，大雪眷恋巍巍祁连山的雄性壮丽，西风雕刻漫漫山脉粗犷奔放的清楚轮廓。女神一样的家乡在祁连山头高高在上，远眺云游远方的臣民，我从西北方向吹来的一股大风中接纳家乡的恩典。家乡，我站在城市的楼顶，看不见你的炊烟，我只知道%莲花孤独地清点身上的雪花。风雪中的牛羊，满眼泪水，盛着一眼悲伤扣茫然。瓦砾上的薄冰一滴一滴化为冰珠，犹如一串晶莹项链上脱落的一颗颗珠子。房屋内，火炉里缓慢燃烧的火焰，映红了母亲的脸庞。

3、一针一线都被烤火的母亲密密麻麻地纳进鞋底，如我曾经读过的书本里的一个个标点。我从家乡动身，搜寻漫漫长路上不行预知的华案。我知道，母亲用针线整理岁月，把一些凌乱的线头，整理成有序的步伐，让儿子沿着她的掌纹。走出自己的天地。父母的青春，雪花一样化在了祁连山下的土地上。他们的奔跑和呼喊，我的远行和眷恋，都与祁连山有着千丝万缕的关联。父母的命运和我的谨述拳-场场风雪中变更。他们仍在家乡，看着祁连山的风起风落;雪飘雪融。我远离被祁连山抱在怀里的村庄，像一尾鱼，穿行于江海平原的河流，南方润软的水土一每天变更我的肤色。我知道，这只是袁层的变更，因为一个人，只要把自己的血脉和灵魂皈依在家乡的土地，并始终对家乡

4、保持一种宗教情怀，那么，任何外昼的繁华和补偿都无法变更这种神性的情感。这几每天气预报里说西宁有否，我马上打电话给父亲，父亲说已经下了好几场雪了。我脑子里突然冒出一个念头：是豕是老天特别照看经济相对落后的家乡，给他们赏赐一场又一场的雪花？此刻的家乡，西风敲响铿锵的鼓点，雪花跳起激情的舞蹈，敦厚的草木待续鼓掌，庆连山静坐如佛。祁连山的笔不会输给南方的梅,她的雪骨肉柔韧，心肠慈善，明镜高悬，把远方的我们照亮。尽管我居住的城市没有等，但我的世界下雪了。一场又一场，密客实实昔我的心覆盖，从今住在雪晶莹的心窝里，不再醒来。祁连山，祁连山，今夜起先，从你袖子里飘来的雪镜子一样照亮我的泪水：祁连山，祁连山，从

5、你眼眸中流淌的爱把我的孤寂溶化;祁连山，祁连山，从你的喉咙里吼出的方言将我的悲伤擦干。云，只淡一个白天：虹，只架一个晴日，为你，全部的雪都情愿殉情，我就是其中的一片！8 .对“天气预报往往是一个游子乡愁的晴雨表,是孤独情感钓失乐园这句话，你是如何理解的?（2分）答：9 .简析第段在结构上的作用。（5分）答：10 .和第段相比，第段对祁连山的称呼有什么变更?这样称呼有什么好处?（5分）答：11 .雪，是本文的文眼，具有重要的作用，请结合全文说说它的重要作用详细表现在哪些方面。（4分）答：12 .文中第段末说任何外界的繁华和补偿都无法变更这种神性的情感，这种神性的情感指的是什么?你是如何看待的这一

6、种情感的?（7分）答：参考答案8 .（2分）将天气预报比方成晴雨表和失乐园,生动形象地揭示了天气预报触发游子的乡愁，让人倍感远离家乡的孤独。给分点：修辞1分，作用1分。试题分析：本题考查学生理解文中遥遥句子含意的实力。理解文中重要句子含意，须要学生联系语境和手法。这句话运用了比方的修辞手法，生动形象的天气预报和游子乡愁、心中孤独的关系。9 .（5分）承上启下（1分）。这儿每天气预报里说西宁有雪，我马上打电话给父亲照应了开头所说的“天气预报往往是一个游子乡愁的晴雨表T也承接了上文对父母的叙述。（2分）赏赐一场乂一场的雪花，过渡以引出下文对雪花的赞美。（2分）试题分析：本题考杳学生分析作品结构的实

7、力。分析语段在结构上的作用须要联系该语段的语境，分析其和前后文之间的联系。第六段既和开头首段首句形成照应关系，乂和第4、5段中对父母的描述有关。是为承上第六段出现了雪花又引出了后文对雪花的赞美。10 .（5分）对祁连山的称呼由第7自然段中的她长成了你分）。这样的称呼更亲切，便于抒情，拉近了与祁连山之间的距离，好像面对面倾诉，使感情表达得更充分更深厚;（2分）这样的称呼运用了呼告和拟人的手法，把祁连山当作有丰富感情的人，让祁连山活跃起来,使的感情与家乡有了沟通，有了归宿，深化了的眷恋之情。（2分）试题分析：本题考查学生理解作品文体特征和表达技巧的实力。本段的人称从她变成了你。人称的变更，其实是抒

8、情的须要。这样利用其次人称，比较简单的抒发的感情，拉近了与抒情对象之间的距离。同时，运用其次人称也是运用了拟人手法，深化了的眷恋之情。11 .（4分）当是线索，贯穿全文。从题目到正文主体，再到结尾,雪串联起了的各种想像和感受。雪是抒情的载体，雪触发了对祁连山对家乡的联想和思念，承载了浓烈的乡思，尤其结尾处愿化成生回到家乡。雪是主要的写景对象。雪蜴予祁连山独特的景色，是回忆中的模样，充溢了的想像。等是感情沟通的桥梁。等有父母与祁连山与家乡亲密关联，搭起我，与这三者沟通酌桥梁。（各1分）试题分析：解答此题，须要理解文眼，的作用。堂中最能显示写作意图的词语或句子叫文眼，。文眼，是窥看主题思想的窗口，理清全文脉络的筋节，驾驭