人教版小学三年级起点四年级上册信息技术教案全册.docx

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1、上学期六年级信息技术教学工作支配一、教材内容分析本学期运用的教材是义务教化小学教科书信息技术（四年级上册），一共三个学习单元。第一单元介绍键盘的运用以与输入汉字的方法：其次单元以、为例，介绍文字处理的基本操作；第三单元主要介绍用电子信箱收、发、管理电子邮件的方法，并向学生渗透健康向上的网络道德教化。二、教学内容支配本册教材依据实际须要，选择了最有用的、最先进的教学内容，依据小学生的年龄、爱好、学问、认知结构等特点，按从简洁到困难、从形象到抽象，由浅入深、按部就班、螺旋上升等原则支配教学依次。“强调信息技术的运用，留意实力的培育，立足基本操作，渗透基础学问，留意任务驱动，以学生为中心”，突出了爱

2、好的激发，重视融合学科内容和敏捷扩展，实现整体设计。三、班级状况分析我所任课的2个班学生共78人，其中有85%的学生家里都无电脑，每周只有2节课的时间接触到电脑，所以电脑学问和基本操作技能都不太熟识。综合上述状况，本学期将从三个方面入手：第一，充分利用电教资源，从学习爱好方面加大力度，从教学过程中分化难度,在实际操作中突出重点，增加教学内容的趣味性，减轻学生负担，全而提高学生的学习主动性：其次，加强学生的电脑技能的练习，逐步长的机会和空间，而且很可能使学生扭曲变形为没有文化修养的“考试机器”，培育出来的学生只有接受信息的实力，却没有驾驭信息的实力。开展信息技术课外活动能激发爱好，培育意志，活跃

3、思维，陶冶情操。可见，信息技术课外活动已成为中小学信息技术教化体系中不行缺少的一个组成部分，是培育开拓型、创建型人才的必经之路，也是推动素养教化的有力措施。相识指导实践，实践出真知，坚持上好活动课，扩高校生的学问面，培育学习爱好，指导学生的学习方法，发觉学生中的特殊人才，让学生在活动中养成自学的主动性、独立性，提高学生动手、动眼、动脑、动口的实力。学生既增长学问，又培育F1.身实力，从而使素养教化向纵深发展。2015-2016学年六年级上册信息技术进度支配（人教版）月日期教学内容课时机动备计:91-8再次相识键盘2910-15输入中文2917-22相识2929修饰文字2108-13编排文档21

4、015-20运用艺术字22014-2015学年六年级上册信息技术教案（人教版）第1课再次相识键盘教学目的：学问和实力目标：1、初步相识“写字板”窗口。2、驾驭主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分俗规律，学会几个常用的限制键。3、能在“写字板”中输入字符。情感看法价值目标：1、养成良好的打字习惯。2、能正确运用各功能键，增加学生学好中英文输入法的信念。教学重点：主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。教学难点：在“写字板”中输入字符；双字符键、和键。教学打算：打算相识键盘的课件，调整好电脑室计算机。教学过程：一、导入新课同学们已经能够娴熟地运用鼠标器来限制电脑了，除了鼠标器以外，键盘

5、也是我们限制和运用电脑的一个重要的输入设备，我们可以通过键盘将吩咐、数字和文字等输入到计算机中，因此，我们说娴熟的操作键盘和娴熟的操作鼠标一样，是操作计算机最基本的技能之一。那么，你们今日就要跟着老师一起来相识计算机键盘。（第1课相识键盘）二、授新课打开写字板同学们，为了相识键盘，我们先请出一位好挚友“写字板”.写字板在“起先”菜单的“附件”中，启动后，依次打开“起先/程序/附件”菜单，最终单击附件菜单中的“写字板”，就可以打开写字板了。你能相识写字板窗口中的“文本区”、“菜单栏”、“工具栏”、“格式栏”吗？相识键盘1、键盘分区（打开键盘分区课件）相识各个分区所处的位置和主要作用。主键盘区（标

6、准键区）：一般用于操作计算机，或输入英文字母、标点符号、数字等。小键盘区：主要用于输入数字。功能键区：在各种程序中，执行特定的功能。编辑键区（光标限制键区）：主要用于文字的编辑。（学生视察分辨自己键盘的分区）2.主键盘区（老师讲解）（出示主键盘区图）主键盘区主要由字母键、数字键和符号键等组成的。英文字母键（课件突出显示字母键）从A到Z共有26个英文字母，排成三行，敲击字母键就会在文本区中显示小写字母。大小写转换键：在小写状态要输入大写字母时，只要击一下键，会转入大写状态，这时，击字母键就是输入大写字母。要重新回到小写状态，再击一下键，就可以了。退格键：击一下退格键我们会发觉什么？（删除光标前面

7、的字符回车键：击一下回车键，光标会马上跳到下一行，假如光标后有内容，内容也会跟着移到下一行。空格键：击一下空格键，我们又发觉什么？（输入一个空白字符，光标向右移一格。）数字键：用来输入数字。你们留意了吗？有些字符键上面标了上下两个字符，我们把它叫做双字符键。当你干脆击双字符键时.，就输入下半部分的字符：想输入上半部分的字符，该怎么办呢？上档键：帮助你输入双字符键的上半部分的字符。操作方法：先用一个手指按住上档键不放，再用另一个手指去击双字符键。（学生依据老师指导步骤操作）P.3“练一练”（学生自己练习，实时监控、指导和点评）关闭写字板假如不用写字板了，应当把它关闭，方法是：鼠标单击写字板窗口右

8、上角的X按钮，会出现要不要保存的对话框:用鼠标单击对话框中的按钮否，表示不保存，就可以关闭写字板了。P.4“练一练”（学生自己练习，实时监控、指导和点评）英文打字练习演示运用“金山打字2006”的操作方法，然后让学生自己练习，实时监控、指导和点评。三、课时小结学生小组探讨总结，所学的内容与学会的操作，并请同学上讲台汇报。今口我们学习的内容还真不少。我们细致的相识了我们这位新挚友一键盘，搞清晰了它各部分的名称和主要的功能。这为我们以后和这为新挚友交往打好坚实的基础。四、布置作业完成P.7练习1、2、3、4o五、教后记第2课输入中文教学目的：学问和实力目标：1、学会英文输入的基础上进一步学会汉字输

9、入。2、驾驭输入单个汉字和词语的方法。3、驾驭输入中文标点的方法。情感看法价值目标：1、养成良好的打字习惯。2、能正准确换中英文输入法，增加学生学好中英文输入的信念。教学重点：输入单个汉字和词语的方法：中英文输入法的切换。教学难点：输入中文标点的方法。教学打算：调整好电脑室计算机。教学过程：一、导入新课以上我们学习了英文输入，今口我们再来学习中文的输入。与练习“英文打字”一样，在起先中文输入以前，我们同样须要对详细的方案进行选择。二、选择中文输入法1、设置练习方案第一步：启动金山打字通2006后，单击“设置”按针1.打开如图所示“功能设置”对话框。其次步：单击“文章练习”选项卡，在“选择课程”

10、下拉列表中，选择“诗词”。第三步：单击“确定”按钮。2、选择“智能输入法”3、中文输入练习例如：“如”字的输入：（1）在键盘上输入“如”字的全拼字母。（2）在弹出的同音字列表中，选择所需汉字（方法上输入该字前面点序号，本例是“1”）o同理，输入其它汉字。一行结束后，按回车键换行。练习结束后，弹出对话框，依据须要进行选择。4、学生熟识后，分组做P.11“练一练”，比一比看谁打得快。并实时监控、指导和点评。三、字词句和标点符号的输入打开“写字板”，选择输入法，演示字词句和标点符号的输入方法，然后让学生依据演示和P.12-14的“动手做”所示步骤进行操作，并实时监控、指导和点评。四、中英文混合输入演

11、示中英文混合输入的操作方法，然后让学生依据演示和P.15的“动手做”所示步骤进行操作，并实时监控、指导和点评。留意：要提示学生分清中英文的句号的区分。五、保存文件学习结束之前，要求学生把学习成果保存下来。依据P.15-16的“动手做”所示步骤进行操作，并实时监控、指导和点评，并提示学生留意，以后要养成随时保存文件的好习惯。六、课时小结通过本课的学习，你们有什么感想？（提示学生参照P.18日记）七、布置作业完成P.17T8练习1、2、3；P.19二。八、教后记第3课相识教学目的：学问和实力目标：1、学会启动和用不同方法关闭，相识的窗口界面。2、了解文字处理软件的概念、2000-2007组件的简洁

12、内容，打开和关闭工具栏的方法。3、驾驭修改文档和保存文档的方法。情感看法价值目标：1、通过初步运用，熬炼学生动手操作计算机的实力，培育学生学习和运用计算机的爱好和意识。2、激励同桌共同钻研探究，培育学生良好的学习看法、计算机运用道德和与人共事的协作精神。教学重点：启动和退出。教学难点：的窗口组成。教学打算：用2007制作的贺卡和小报，建立一个共享学习文件夹；调整好电脑室计算机。教学过程：一、导入新课说明：学生在上节课已经初步学习了运用“写字板”的操作方法，对计算机的字处理已有了初步的概念。本节是学生深化学习字处理软件的第一节，是对的初步相识，是扎实驾驭该软件的基础。因此,这一节课的学习对后续学

13、习将产生重要影响。另外，、都是微软公司的产品，窗口界面大部分菜单按钮相同，学会将给其他两个软件的学习奠定良好的基础。所以，第一节课的学习至关重要。为了不使学生产生畏难心情，我采纳写字板与进行对比教学，通过FI学、探讨、尝试等方法，实现学问迁移，充分调动学生的主动性、主动性，既达到了巩固旧知的目的，也完成了教学目标。（出示课件一一精致的彩色贺卡和小报，请学生观赏）同：同学们，你们知道这些贺卡和小报是怎样诞生的吗？是由我们四年级电脑特长班的同学们撰写、录入、编辑、排版、设计制作出来的。这些同学是不是很了不得？同学们想不想学:会这项本事呢？（想！）那好，从这节课起先，我们将深化学习一种能对文字信息进

14、行录入、编辑、排版、打印并能在文档中插入图形、图片、表格和图表的文字处理软件一一。你们想了解更多的有关的学问吗？请进入共享学习文件夹，进行自主学习。（出示共享学习文件夹地址，让学生通过共享学习文件夹自学相关学问）二、共享文件夹内容1、“文字处理软件”的概念文字处理软件是用于对文字信息进行录入、编辑、排版、打印等处理的软件，是电脑中应用最广泛的软件产品之一，是办公自动化的主打软件。美国微软公司的2000-2007和我国金山公司的2000-2010都是文字处理软件中的闻名产品，可以特别便利地实现图文混排。2、2000-2007简介2000是微软公司的办公系列软件，这套软件包括文字处理软件2000、

15、电子表格软件2000、演示文稿软件2000、网页制作软件2000和数据库软件2000以与电子邮件软件2000等。在这些不同的应用程序中，外形一样的按钮，它们的功能和用法基本相同。2007是微软产品史上最具创新与革命性的一个版本。全新设计的用户界面、程定平安的文件格式、无健高效的沟通协作。2007几乎包括了等全部的组件。其中取消，取而代之的是作为网站的编辑系统。2007简体中文版更集成有手机短信/彩信服务、最新中文拼音输入法2007以与特殊为本地用户开发的功能。2007于2006年年底发布，采纳包括“”在内的全新用户界面元素，其他新功能还包括“”工具条以与阅读器等。2007窗口界面比前面的版本界面（例如2003界面）更美观大方，且该版本的设计比早期版本更完善、更能提高工作效率，界面也给人以赏心悦目的感觉。三、启动和退出同学们，还记得如何启动和退出“写字板”程序吗？（以“写字板”为例，学生臼由回答。）（启发）同学们，