《细胞的能量“通货”—ATP》教学设计.docx

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1、细胞的能量“通货”ATP教学设计生物组：刘丽一、教材内容、地位细胞的能量“通货”一一ATP是中学生物（新课标人教版）必修I分子与细胞第5章细胞的能量供应和利用中第2小节的内容。本节内容主要介绍ATP的分子组成和结构特点、ATP与ADP的相互转化以及ATP在细胞生命活动中的作用3个方面的内容。本节教学内容相对较少，但是各部分内容的联系与渗透非常典型，须要综合理解与应用。同时，该节内容在细胞能量供应和利用一章中的承接作用相当明显，学习好本节内容，有助于帮助学生更好驾驭后面包括细胞呼吸、光合作用等学问。二、学情分析通过组成细胞的分子一章的学习，学生对能源物质与能量有了进一步的理解，也为学习ATP这一

2、细胞的干脆供能物质奠定了基础。但是ATP与ADP作为两种看不见摸不着的物质，又是学生新接触的两个概念，学生驾驭起来是有肯定的难度，因此应当侧重对此两种物质化学组成简式的分析与说明。此外，学生通过物理、化学两学科的学习，已经具备了能量转化的学问，将其转移应用到对ATP与ADP的相互转化上，来相识细胞内的能量转化，是有帮助作用的。三、教学目标（一）学问与技能1 .简述ATP的化学组成和特点2 .写出ATP的分子式3 .说明ATP在能量代谢中的作用（二）过程与方法1 .通过ATP与ADP的相互转化关系，相识ATP在细胞中作为能量流通的、2.通过分析，比较在生物体生命活动中，ATP的如何生成和消耗，找

3、出能量代谢的规律（三）情感看法与价值观2 .激发学生的学习爱好和渗透酷爱自然的和生命的情感教化3 .培育学生主动参加的学习看法，培育用精确的科学术语阐述观点和进行合作学习的看法四、教学重难点（一）教学重点1. ATP化学组成的特点及其在能量中的作用2. ATP与ADP的相互转化（二）教学难点ATP与ADP的相互转化五、教学方法本节教学采纳老师主导,学生自主、合作和沟通探讨相结合的方法绽开教学六、课时支配1课时七、教学过程学程l-山老师组织与引导学生活动设计意图情境创设教材中的问题探讨（课件展示）：萤火虫尾部发光须要能量吗？假如能，这些能量是来自细胞中的糖类、脂肪等能量物质吗？老师小结：萤火虫尾

4、部发光须要一种活跃的、能干脆运用的能量，但是细胞中的糖类、脂肪等物质中的能量却是稳定，解决这一冲突的物质是ATP（三磷酸腺苜）。学生思索与探讨通过问题，引入新课提出ATP这种特别的物质通过“通货”比方教学，进一步加强学生对ATP的相识：存折（对应）细胞中的糖类、脂肪等大分子能量物质；流通货币（对应）ATP理解细胞能量的“稳定储存”与“敏捷利用”生活实例激发学生学习爱好P分简及结特AT的子式其构点连接：ATP是什么物质？引导学生分析ATP的结构式（完整化学结构）：介绍腺噂吟、核糖（组成腺甘）、磷酸基团。提出ATP的结构简式A-PPP,分别介绍：A代表腺首；P代表磷酸基团；T代表三；代表特别的化学

5、键，即高能磷酸键，储存有大量的能量，水解时可以释放出来。须要向学生说明清晰高能化合物的概念，即一般把水解时释放20.92kj/mol以上能量的化合物叫高能化合物,如ATP末端磷酸水解生成ADP和磷酸时，释放出的能量约30.5kJmo1,可见ATP是高能化合物,这种键称为高能键，常以“”符号表示。而且ATP的能量与某些高能化合物（如磷酸肌酸）相比，要低一些，因此磷酸肌酸中的能量可在不需额外供能的状况下转移给ATP。而葡萄糖观看ATP的结构式和汉字提示对应ATP的结构式，理解并驾驭ATP的结构简式。识记通过介绍ATP的结构简式，完成教学重点一：ATP的结构特点分子彻底氧化为二氧化碳和水后，释放出2

6、870kJmol的能量。结果，存在于葡萄糖分子中的能量就像存在银行里的钱，而储存在ATP分子中的能量则像“零钱”，它更简单在细胞中被运用，因此有的说ATP是能量的“通用货币”就是这个道理。小结：ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物，是细胞生命活动的干脆供能物质。ATP与ADP的相互转化连接：ATP如何水说明放出大量能量？学生阅读教材相关内容，回答问题讲解、解说ATP的断键方式：ATP不稳定，在酶的催化下，远离A的高能磷酸键断裂,释放出30.54kJ/InOl的能量，同时还生成了ADP（二磷酸腺甘）和游离的Pi。ADP在酶的催化作用下，可以接受能量，并与一个游离的Pi的结合，合成ATP通过存折中的

7、钱与“通货”的关系，用比方教学的方式，进一步加深学生对ATP与ADP相互转化的相识：ATP随着生命活动的进行而削减（对应）通货的花销而削减；细胞中的糖类、脂肪等大分子物质能量的释放合成ATP（对应）存折中的钱取出成为通货。强调细胞内ATP的含量是相对稳定的；ATP在细胞内的含量是极少的，细胞内的糖类、脂类等能源物质不能被细胞干脆利用，ATP的水解后释放的能量才是细胞内各种生命活动的干脆能量来源，呼吸作用分解有机物释放能量不能为生物体干脆利用，只有这些能量转移给ATP,且ATP水解后释放的能量才可被细胞利用。最终应使学生相识到ATP与ADP之间高效、快速的转化是处于动态平衡之中的，带着问题阅读教

8、材并回答问题驾驭断键方式与位置驾驭ADP+Pi+能量一ATP驾驭ATP一ADP+Pi+能量板书ATP与ADP间的关系加强理解记忆，培育理解实力ATP是生物体的干脆能源，是细胞能量代谢的“通用货币”。老师引导学生思索探讨：ATP与ADP相互转化的能量供应机制（教材89页图5-6）对于动物、人、真菌和大多数细菌来说，均来自于细胞进行呼吸作用时有机物分解所释放的能量；对于绿色植物来说，除了依靠呼吸作用所释放的能量外，在叶绿体内进行光合作用时，ADP转化为ATP还利用了光能。小结：板书ATP与ADP相互转化示意图，学生口述，老师补充。了解ADP转化为ATP的能量来源随老师的板书口述ATP与ADP相互转

9、化培育表达实力，完成教学重难点：ATP与ADP的相互转化ATP的利用连接：ATP作为细胞生命活动的干脆供能物质，都供应那些生命活动能量？老师评价、小结学生回答：主动运输、生物发电发光、肌肉收缩、大脑思索、细胞汲取反应等生命活动须要能量。老师提出关于细胞内吸能反应、放能反应与ATP的关系：吸能反应一般与ATP水解相联系，由ATP水解供应能量；放能反应一般与ATP的合成相联系，释放的能量储存在ATP中。实现能量的循环。（再次验证ATP的“通货”作用）学生观看教材5-7图进行思索、归纳，回答老师问题。以评价促学生的发展。说明ATP在能量代谢中的作用课堂总结引导学生以概念图的方式进行总结评价反馈：课本

10、练习，老师检查讲评完成课本练习总结教学重点，加强学生记忆八、作业1、制作学习卡：本节学问的概念图2、全优设计同步练习九、教学反思1、留意培育学生自主学习、合作沟通的实力2、可以通过比方教学的方法,帮助学生理解ATP与糖类和脂肪的关系十、板书设计第2节细胞的能量“通货”一ATP一、什么是ATP?是细胞内的一种高能磷酸化合物，中文名称叫做三磷酸腺昔二、ATP的分子简式及其结构特点1、化学组成：腺喋吟、核糖、磷酸；2、结构简式：A-PPP三、ATP和ADP相互转化1、反应式：ADP+Pi+能量-ATPATP-ADP+Pi+能量2、ADP转化为ATP所需能量来源：人、高等动物、真菌和大多数细菌：呼吸作用绿色植物：呼吸作用、光合作用四、ATP的利用1、运输物质2、肌肉收缩3、合成物质4、生物发电5、神经活动