人教版五年级下册课内阅读及答案.docx

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1、五年级语文下册课内阅读1.一、阅读选段（一），回答下面的问题这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（畿新清鲜），天空是那么（哈朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的开心。在天底卜.，碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上J白色的大花.那些小丘的线条是那么（优美松软），就像只用绿色洎染，不用黑线勾画的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人（惊羡惊异），又叫人舒适，既愿久立四堂，乂想坐下低吟首秀楣的小诗。在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，似乎回味着草原的无限乐趣“I、“泡”

2、字用音序杳字法应杳,用部首杳字法应杳部。2、用7,在文段中的括号里选择恰当的词。3、文中仃2个表示“绿”的意思的词语,分别是球色渲染和翠色欲流.我还从课外积累了2个，分别是演色审录和宽用碧螺.4、文中“翠色欲流”的“欲”字在字典里有四个说明：欲望：想要：须要：将要。在这里应当是第（）种说明。（2分）5、默读选段，你确定感受很深，请你用一个词来形容作者此时的心情，然后用这个词造句。这个词是：舒适。造句：6、用“”画出文中的拟人句。7、文中“像给无边的绿修绣上了白色的大花”中的“绣”字用得真好，你能说说好在哪里吗？答，突出了草原的宽善绿，小丘线条的优美，粤个草原如同巨幅中B1.Bi那样让人赏心悦目

3、.8、“这种境界”，指的是什么境界？“这种境界”，指的是作者J1.t于这充溢诗情画意的境界中.9、假如牛马真的会回味，它们可能在P1.味什么呢？答，它们可能在回味这水草丰美的草原，回味青草的酣，生活得无忧无虑.它们可能在回味这草原明朗的天和清鲜的空气，没有一点污染，真令我们心懂它们可能在回味着眼前的美景：羊群走到哪里，都像给无边的球槿绣上了白色的;E,真美啊，而我们就生活在这“中!10、这段话的写作依次是从上一到一下。二、阅读选段（二），回答下面的问题.我们访问的是陈巴尔虎城。汽车走了一百五十里.，才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。草原上行车特别潇洒，只要方向不错，

4、怎么走都可以.初入草原,听不见点声音,也看不见什么东西，除了些it.1.带子一河！牛忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地走了了一条迁回的明如羊多起来，也看到了马群，隐陷有械子的轻响。快了，快到了。突然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，立刻的男女老少穿着各色的衣裳。群马奔驰，磔飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来.这是主子来到几十里外欢迎远客。见到我们,主子们立即拨转马头,欢呼着，疾驰着，在汽车左右与前面引路。清寂的草原喧闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，晌成一片。车跟着马飞过小丘，望见了几座蒙古包。1、从文中为下面说明找出相应的词语，填在括号里。言谈举止等自然，不拘束。（潇洒）衣襟和绸带迎风飘舞

5、。（襟歌带舞）2、从文中找出对反义词。（）（）3用“”画出文中的比方句。并仿写一句。4、草原上行车特别潇洒，从哪看出？请用“”画出句子。5、读读画线的句子，你从中体会到什么呢？答，体会到蒙古族老乡身着节日盛装，策马奔H，远迎来客.枪HB的服饰，疾的It马，承，的衣襟衣带，作者格这些景物比作彩虹，不仅形似而且小似.6、请发挥想象,我们到了蒙古包后,主子会跟我们说什么?做什么呢？2.白杨、读课文，依据课文内容填空课文先讲大戈壁没有）,没有（），也没有（）到处都是（）,又将铁路沿线的白杨（）,就像戈壁滩上的（）,再讲爸爸向孩子介绍白杨不怕（）,不怕（）.那儿须要，他就在那（），最终讲爸爸借白杨树表达

6、自己（）。二、写出近义词清Hf（清晰）表明，表明）深思（深思1挺秀（挺立）消通（消逝确定（确定）三、读下面一段话，做练习白杨树从来就这么直，哪儿须要它，它就在哪儿很快的生根发芽，长出粗大的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚毅，不懦弱，也不动摇。这段话共三句，介绍了白杨利的三个特点,请用简短的句子概括出来：，I、直2、坚毅3、不惜骤，不动蔼3 .冬阳童年骆驼我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样我的腌，那样长的牙，那样宁铮的看法“它们咀啕的时候，上牙和下牙交织地磨来磨大，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我不杲了，自己的牙齿也动起来。老师教给我,要学骆驼，

7、沉得住气。看它从不焦急，渐渐地走，总会到的；渐渐地嚼，总会吃饱的。I、骆驼咀嚼的样子是怎样的？它们咀的时候，上牙和下牙交税地来磨去，大鼻孔里冒着然气，白沫子沾在胡须上.2,为什么“我的牙齿也动起来“？看得多入神啊，着着着，自己的牙齿都动起来.3、文中画“_”的句子你是如何理解的？“我”詈得多蒯场，着它们的舱，它们的牙，它也咀的动作，着它们的大鼻孔，牙它们的胡fkJM多人神凡看增看着，自己的岁齿舞动起来，看着看若，就*，上了它的，艮说觉得长得丑，却并没育厌寒的意思，这是一个孩子真实的想法.孩子新奇的表情跃然纸上，孩子天真的神态也展无遗.4、从这一段的描述中你觉得小作者喜爱骆鸵吗？着着着着，就爱上

8、了它们，虽说意得长得丑，却并没有厌意的意眼夏天过去，秋天过去，冬天乂来了，骆鸵队乂来了，童年却去不还了。冬阳底下学骆鸵咀啮的傻事，我也不会再做r可是，我是多么惦念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来把。就这样，我写了一本城南旧事机我静默地想，渐渐地写，又里见冬阳卜的骆驼队走过来，又听见缓援悦耳的驼铃声.童年重返于我的心头.I、作者的城南旧事主要写的是什么内容？在文中找出答案用“”画下来。2、“更大过去，秋天过去，冬夭又来广，说明去寒来，骆驼从来了又走了，走了又来了，年也在这岁月的消通中远去了.“敢年却一去不还了“是说年的无不再，直年的故事不再.这句话清嘴地传达出作者对I

9、t年的眷恋，我的仿佛能听见炖轻轻的叹息，对时间洎瓶、物是人非的感叹3、“童年重返于我的心头”这句话你是如何理解的？年的一切，又在心头出现.4 .京年的发觉我的发觉起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都K.我对E行是那样痴迷，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中.后来，我甚至学会了滑翔,在街道上空，在白炜林梢头，在青青的草地和清澈的湖面上回旋。我的身体是那样轻快，可以为所欲为，运转自如，shunjbi()伸展和双腿弹动，似乎想去哪里就能K到那里。我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的IiGnft(),可是，有一天我最终弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人确定去见我

10、们的老箭，让他来解答这个奇异的问题。I、在拼音旁的括号里写上词语。2、给文中带点的字词选正确说明划上“,欲：欲望想要：希望须要将要明白：清晰：明确公开的：不模糊的聪就：懂道理知道：了解3、写出下列词语的近义词。痴迷（沉迷）轻快（灵巧）伸展（伸展）清激（清澈）4、你认为“我”的梦好玩吗？为什么？5、读完这篇短文，你觉得作者是个怎样的孩子？详细从什么地方体会到的？求知若渴、寻根究底和大胆想象.又过了三四年，我上了六年级。老师起先给我们上生物课。有一次，年轻的女老师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清晰是听见老Mj说，依据进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简洁生命进化成人的过

11、程。当时教室里宇净得稀奇，大家都默不作声。我突然想起r自己的发觉，不由自主地笑出了声音,老师狠狠地瞪了我一眼。我的脸由于窘况和惭愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到，老师误会了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我说明，不然的话，同学们听见我说自己一：年前就发觉r进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室,站在外面，我倒想出了一条自我劝慰的理由，我明白了-世界上全大的独创与发觉，有时还血临着受到邨除和迫涓的风险。I、“君”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部.2,从文中为下列说明找出相应的词语,填在括号里。形容犯难：感到难办.（窘况）形容限制不住自己的感情。（不由自主）3、结合上下文说说

12、，老师为什么会以为“我”的笑是不怀好意的？那么，为什么老Wi会以为“我”不怀好意呢?从课文中吹，这位老师是一位“年轻的女老师”，讲的又是“人的发育和进化.，依倚洁让人联想到婚姻和性，可能这位老加对这类问题特别敏感，所以讲课时是“一本正经板着面孔”“一本正经板着面孔”，明显是要用这种表情黑制学生不许胡思乱想，事实上也达到了这个目的，“敦室里宁得弗奇”“大家都默不作声”.可就在这时，“我”笑出了声音，4、画线句子是什么意思？请举例说说你对这句话的理解.这句话一语双关.其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实状况，哥白尼等科学家都有过这样的遭受；其二，是“我”用默与自嘲的方式，表达了对此事的身法,

13、意思是说,谁让我有这样篁大的发觉呢？被轰出教室也就不足为奇了.作者把自己原世界上有蜃大独创与发觉的人列在一起，这是真正能让自己得到劝It的理由.这句话可以作为作者对*年发觉一事的皆说名.当能，话里不乏愤保的成分.5 .畅氏之子1 .本文选白南朝刘义庆的世说新语工2 .用自己的话说说这篇文言文的意思：在集国，国一户姓杨的人家，家里猫个九岁的儿子，他卷刖聪咏.有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来.孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅.孔君平指着杨梅给核子看，并说：“这是你家的水果”族子立刻回答说；“我可没听说孔若是先生您家的鸟3 .杨氏之子给你怎样的印象？思维具

14、敏，语言机灵*1款.6.晏子使楚1 .楚王三次弟辱里子，你还记得每次是怎样羞辱晏子的吗？请筒洁地写下来；1.开了一个五尺耒底的泪让屋子从这个洞进去.2.笑齐皆没有人.3.笑齐国人怎么这样没出息2,读课文最终两个自然段，完成下面的练习。（1）、,名子采纳了水土不同结的果实不同的方法来驳倒楚王。他说的话中，第一个“水土不同”我认为是说明淮南的柑橘到了淮北就变成了枳，没有什么惊奇的,是两地水土不同的原因幽意思.其次个“水土不同”我认为是是王治国无方，造成筵由社会风气不好，致使齐用的人到筵国当窃的意思。（2）、课文霰终一句是双Jt否定句,我会把它改成另-种说法而意思不变：贴以后，是王敬重晏子了J7.再

15、见了，亲人1 .这个故事描写了1958年中国人民志量军年终一批官兵离军Ia国时，在车站上同期晚A星依依情剧的感人场面。2 .读其次自然段，完成练习：（I）、小金花有没有给志愿军叔叔唱歌？你是从哪个地方知道的？（2）、妈妈跟敌人“同归于尽”是说妈妈*九（3）小金花的“刚毅”表现在哪里？她现在“落泪”了，说明她的内心怎样？她心里可能在想着什么？小金花的“刚r表现在当妈蛆佰牲的消息传来时，小金花爱与恨、哀思与报仇的怒火交步在一起时的表情,她把失去亲人的荀峨化成对敌人的清匿仇恨这样一个刚款的孩子，妈姆牺牲I的恨”与对志慝军的“爱”产:时没有关，与志愿军分别时却哭了.这种对敌人生了JW费的对比，衰现了朝鲜的孩子们与志JB军叔叔的密切感情.8.桥1 .本文讲言简练，但意思特别清晰，位老共产党员的光辉形像活现在我们的面前，我能用这些词来概括他的优秀品质。无私无畏、不徇私情、英勇*身.2 .把你喜爱的比方句、拟人句件抄两个下来，并各仿写句。10.将相和1.本文由“克归赵”“鸿池之会”“负刑请r这