二年级小学生个人读书计划.docx

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1、二年级小学生个人读书安排读书有助于孩子形成良好的品德和健全的人格。那些主子公具有奇妙品德的书籍，下面是我为大家整理的关于二年级小学生个人读书准备,盼望对你有所帮助，假如宠爱可以共享给身边的挚友嗯！二年级小学生个人读书准备1今日的孩子就是明天的盼望，今日我们把孩子们教化好了，明天他们走时社会，就会为国家的建立做出他们最大的奉献。.这学期，我将会将下身子和学生说话，用心去沟通，用欣赏的眼光找寻孩子身上的每一处闪光点.我坚信，只要关爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙.上述措施只是我对班级本学期的初步准备，在今后的工作中，我将不断地加以改良，坚信我会做的更好的！时间真如白驹过隙

2、，在平淡与劳碌中，一个学年就这样一晃而过。这是我与孩子们相处的其次个学期，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头富高了很多;不经意间，他们懂事了很多;不经意间，他们学会了很多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。有人把老师比作园丁，把学生比作小树;有人把老师比作耕耘者，把学生比作肥沃的田野。这两种譬如都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草回忆这一学年的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增加集体凝合力，创设融洽的学习气氛，才能促进班风班貌整体开展，从而使学生在各方面得

3、到进步。班主任工作是琐碎的，总结一下，在平常，我主要将工作重点分为以下几个方面：一、班级纪律方面一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手：1.课堂纪律首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩治法.这样学生既感到好玩,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于此孩子们臼己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是说到就要做到.2 .课间纪律课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校内带来活泼而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,同时存在很多平安隐患。我们教室在教学楼二楼，强调学生上下楼梯必需留意平安，下课

4、只能在教学楼前的操场上玩，不行以上高一级楼层，同时不准爬教学楼前的铁栅栏，以免发生紧急。同时强调学生不行以疯打闹，下课上厕所要走彩砖，不要到操场上。3 .路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展路队小标兵评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进展F1.主管理.每一个路队将分别设立一个路队小队长,每天定时向班级汇报路队状况,刚好监视,刚好管理树立典范。我同时强调上学H觉排好路队，放学路队要整齐，不要说笑。二、造就学生中的典范二年级的学生虽然承受过一年的学校教化，但自理实力、自学性还较差，要让他们尽快养成良好的习惯，必需先造就好得力的班干部，给每一位同学一个时机，考察

5、一个星期，看谁各方面的实力最强，表现最好，然后才选出域好的那位作为班长，为全班同学树立典范，其他的班干部也同样，只要谁有进步，表现好，就给他时机。这样，我想同学们都会从各方面争着表现，良好的习惯也就会很快形成。三、其他方面班级管理中还应留意个体的开展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的开展.因此,在班级接着开展各种活动.如:文明小标兵评比,小书法家,小独创家,小诗人,数学小博士和爱书人等各种评比活动.在这些活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示F1.我,充分熬炼11己,提高学生的自信念.另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理

6、.同时张贴学生的小作品。四、加强与家长间的沟通家庭教化和学校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加须要家长的理解和支持。我特别留意和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通。这学期，我将对每位学生的家长都进展了电访，告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会刚好与家长取得联系，使家庭教化和学校教化同步，更好地促进了孩子的安康成长.一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向志向的此岸;一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关怀、相互帮助、共同进步。班主任工作更多的是一种锁碎，一种静默的付出。作为一名年轻的老师，在今后我将会同我的孩子们共

7、同努力缔造奇妙前景!二年级小学生个人读书准备2一、课外阅读的必要性。书籍是人类宝贵的精神财产，是经验教训的结晶，是走向将来的基石。读书可以变更人的精神面貌，读书可以改善学生的学习状态，读书是为人生奠基的，为了能使读书活动真正见到成效，课外阅读是一项长期的任务，须要我们持之以恒的努力与坚持。我们语文老师要树立大语文观，去引导学生“读经典的书，做有根的人，走出课堂，走向生活，广泛开展课外阅读活动，博览群书，吸取名家名篇的.语言，开拓视野，陶冶情操，积累语言，丰富学问。二、读书目标。1、激发孩子的阅读爱好，让孩子宠爱读书，和书成为好挚友，让书成为学生的终身伴侣。2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀

8、范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。3,能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界。4、让学生在积累学问的同时，提高写作实力。三、读书内容。1、必读书目。2、校本背诵教材。3,自己阅读书I=I自选。四、读书口号：我读书，我快乐，我成长!”五、读书实施行动。1、阅读笔记：抄写好词好句好段，每学期不少于12篇;练习写话，能正确运用标点符号；2、背诵优秀诗文每学期12段3、实践活动：A、班级布置：读书成果作品展、书香板报、我是阅读之星”评比栏。B、开拓书库一一班级图书角、家庭小书房。3、实行“四读”一一早读、午读、课间读、阅读课读。早读诵读课本内外的经典篇章;课间读

9、鼓舞爱好F1.由读;午读为班级读书沟通时间（每天支配三特别钟阅读时间上阅读课读就是专题读，老师有指导的读，时间是每周三下午其次节课。4、传授有效方法，指导学生学会阅读：圈点勾画。即用相关的符号在书上勾画出漂亮的词语、句子、段落和疑问。（2）写读书笔记。摘抄F1.己宠爱的句子、段落。5、具体绽开“我与老师共读书，我与老师赛读书”活动（1）“听我读”经典诗文；听我讲童话故事；6、多种阅读成果表现形式展示。阅读体验：画一幅画、唱一段小儿歌、表演一段故事等。六、具体活动支配：（一）9月：1、制定班级读书准备、学生个人读书准备。2、布置读书任务。（二）10月:占诗背诵竞赛。（三）11月：漂亮词句、成语竞

10、赛。（四）12月:讲故事竞赛。（五）2月:学生沟通读书收获。（六）3月：阅读三字经。（七）4月：阅读弟子规。（八）5月：阅读伊索寓言.（九）6月：阅读格林童话。二年级小学生个人读书准备3一、指导思想书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯，语文课程标准指出：造就学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓舞学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身开展，学校将踊跃开展大阅读教化，努力为学生营造一个书香校内，使读书成为学生的习惯,使校内更富人文底蕴，充溢才智和朝气。二、活动目的1 .激发学生读书的爱好，养成博览群书的好习惯。2 .使学

11、生开阔视野，增长学问，开展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。3 .促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。4 .营造书香班级，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化。三、活动对象全班学生四、活动口号。畅游书海，塑奇妙人生。五、活动方法要求1 .制定读书准备书。每个学生结合个人实际，每学期制定出读书准备。其中要有读书的数量、读书的时间支配等。2 .制订阅读序列。按部就班是教学的一项根本原那么，在课外阅读中也必需遵循这条原那么。依据学生年龄特点，相识实力等的不同，合理规定学生的阅读量。一学期必读2本书，选读4本。3 .编制阅读书目，合理选择读物。不同孩子阅读的内

12、容、重点，形式应有所不同。4 .广开书源，开发阅读环境。建立班级书库，让学生有书可读。班级书库的书都从学校图书馆借来，学生可以FI由阅读，臼由交换。班级小书库实行全天性开放，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。5 .改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展。每周四课外活动为规定读后感沟通时间，由语文老师组织。向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，沟通H己在读书活动中的心得体会。每周诵读课由语文老师组织统一朗读课外读物，读优秀作文，习作讲评。形成良好的班级读书气氛。6 .每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书

13、准备书，参加读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。7 .每学期每个学生出一期读书小报，并组织参加读书小报评比活动。8 .每学期每个学生写一篇读后感，并组织学生参加最正确读后感评比活动。六、引荐书目1.必读书：格林童话、爱的教化2.选读书：汤姆叔叔的小屋、环游地球80天、苦儿流浪记、童年、海底两万里、会飞的教室、金银岛、希腊神话讥二年级小学生个人读书准备4一、指导思想：“书是人类进步的阶梯!读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚,读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让课外书为孩子们翻开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。以提高学生语文素养，引导学生多读书、读好书，

14、营造深厚的读书气氛，不断增加学生的文化底蕴和可持续开展的实力。二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进展听说读写的根本训练，提高听话、说话实力;能够使学生获得多方面的学问，开展思维，提高相识，受到思想教化和美的熏陶。二、活动目的：1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的挚友。2、通过活动，使学生开阔视野，增长学问，开展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生的综合素养。3、通过活动，营造良好的读书气氛，提高欣赏实力。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。三、活动对象：全班学生四、

15、阅读内容：a儿童文学类b通话类C文学类：五、指导策略：1、建立读书角谨慎管理班级图书角。学生每人至少带一本图书，让学生能走进教室就读书，并选出图书管理员，谨慎管理。鼓舞学生好书要相互交换看,好书共共享,换一本书，交一个挚友。2、每个学生的书包里要装着一本自己宠爱读的书。3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进展阅读，保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。4、四人为一组，开展交换阅读，在小组内开展小型书友会，推选出优秀小组到其他各班穿插沟通读书经验，好书共享，促进学生读书爱好。六、评价机智：1、每月抽出一节课开展读书沟通活动，进展评比嘉奖，以此激励孩子的读书爱好。2、班级可开展讲故事、朗读竞赛、诵读故事竞赛、词语接龙竞赛等活动。如：开展读书班会：我宠爱的成语故事，评比我是小小读书郎”并赐予表彰。二年级小学生个人读书准备5一、指导思想：一本书最好的并不是它包括的思想，而是它提出的思想正如音乐的奇异并不寄寓于它的调，而在于我们心中的回响。让课外书给小挚友们翻开一扇扇窗，开后一道道门，让小挚友们漫游在书的海洋里。通过读书，丰富小挚友们的学问，开阔他们的视野，让他们在读书中体会