临床浸润式临床护理教学管理策略和制度制定.docx

《临床浸润式临床护理教学管理策略和制度制定.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《临床浸润式临床护理教学管理策略和制度制定.docx（5页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、临床浸润式临床护理教学管理策略和制度制定浸润式临床护理教学强调将教学完全融入到临床环境中，通过有意识的对真实工作场景的学习和反思，促进学生的知识、技能和情感的发展。，旨在确保其科学性、合理性与可操作性。临床护理教学管理制度制度的概念与分类制度有广义与狭义之分。广义指政治、经济、文化等体系，如政治制度、经济制度等。狭义则指系统或单位针对具体工作制定的、耍求成员共同遵守的规程或准则，如工作、财务、作息等制度。本章专指狭义的制度，作为公务文书广泛应用于党政机关、团体及企事业单位的各项工作。岗位性制度制定后，对该岗位人员有约束力，是他们行动的准则和依据，所以有时岗位性制度也叫“岗位责任制”。如：急救物

2、品管理制度、护士值班、交接班制度、治疗时工作制度。临床护理带教制度旨在构建一个既符合法律法规又贴近医院实际的制度体系。这一过程不仅要求严谨性和规范性，还需充分考虑制度的权威性、依据性、可行性、协调性和人文关怀。制度的撰写要求制度的写作结构标题。制度的标题应清晰明了,通常由制定单位、工作内容及文种三部分组成，如医院临床护理带教制度。这样的标题既表明了制度的适用范围，也便于查阅和管理。正文。正文是制度的主体部分，针对临床护理带教制度，其正文可以采用引言、条文、结语式的结构，也可采用通篇条文式或多层条文式，根据内容复杂度和篇幅灵活选择。引言：阐述制定制度的背景、目的、意义及适用范圉，为后续条文奠定基

3、础。条文：详细列出带教制度的各项规定，包括但不限于带教老师的资质要求、教学计划、教学内容、评估机制、奖惩措施及人文关怀等。结语：强调执行中的注意事项，确保制度的有效实施。结尾。结尾部分应注明制定单位和公布日期，对于需广泛下发的制度，还需加盖公章以增强其权威性和严肃性。制度的撰写要求权威性。临床护理带教制度作为医院管理的重要组成部分，必须体现权威性。在起草时，需明确领导意图，确保制度符合医院管理理念和上级部门的要求。同时，制度内容应严谨、准确，避免模糊表述和歧义。依据性。制度的制定必须有充分的依据，包括国家法律法规、行业标准及医院实际情况。例如，根据护士条例和医疗事故处理条例等法律法规，结合医院

4、临床护理带教工作的实际需求，制定科学合理的带教制度。可行性。制度的可行性是确保其有效实施的关键。在制定临床护理带教制度时，需充分考虑医院的教学资源、师资力量及实习护生的学习需求，确保制度内容既符合实际需求又具备可操作性。例如，设定带教老师的资质门槛时，需结合医院现有师资情况，确保制度的合理性和可行性。协调性。制度的协调性体现在与医院其他规章制度的相互衔接和配合上。在制定临床护理带教制度时，需与医院的人事管理、教学管理、质量管理等相关制度相协调，避免出现矛盾或重熨规定。同时,还需关注不同部门之间的沟通和协作，确保制度在执行过程中的顺畅无阻。规范性。作为法规性文书，临床护理带教制度必须讲求体式结构

5、的规范性。在撰写过程中，需采用分条式书写方法，对条文的先后顺序、内容主次进行精心设计，确保条理清晰、逻辑严密。同时，文字表述需严谨、周密、规范，体现制度的严肃性和稳定性。严谨性。制度的撰写过程是一个反莫推敲、修改和完善的过程。在制定临床护理带教制度时，需经过多次讨论、审议和修订，确保制度的科学性和合理性。同时，还需关注制度的实践检验和持续优化，根据医院发展、教学需求变化及制度执行中的反馈意见，不断调整和完善制度内容。临床护理带教制度的具体实施为了确保护理带教制度的有效实施，还需采取一系列配套措施。例如，建立带教老师培训体系，提升其教学能力和专业素养；制定详细的教学计划和教学大纲，确保教学内容的

6、系统性和完整性：建立科学的评估与反馈机制，及时发现并解决带教过程中存在的问题；设立奖惩机制，激发师生的积极性和贲任感；注重人文关怀，关注实习护生的生活、学习和心理状况，营造温馨和谐的学习环境等。临床护理带教制度的写作与撰写要求是一个系统工程，需要综合考虑多个方面的因素。通过构建科学合理、规范严谨的制度体系，可以有效提升医院临床护理带教工作的质量和水平，为培养高素质的护理人才奠定坚实基础。示例XX医院临床护理带教老师管理制度为规范临床护理带教老师的管理，提升教学质量，根据医院实际情况，特制定本制度。1 .制度适用于XX医院所有参与临床护理带教工作的教师。2 .带教老师资质与聘任（1）带教老师应具

7、备以下条件：具备良好的职业道德和责任心,热爱护理教育事业。具有本科及以上学历，护师及以上职称。住本专科领域具有3年及以上工作经验，临床实践经验丰富。具备较强的沟通能力和教学技巧，能够胜任带教工作。（2）带教老师的聘任程序：科室推荐或自荐，提交个人简历及教学意向书。护理部组织专家进行资质审核和教学能力评估。审核通过后，由医院颁发带教老师聘书，明确聘期及职责。3 .带教老师职贲（1）带教老师应履行以下职责：根据教学计划和大纲，制定详细的教学方案，确保教学内容的系统性和完整性。认真备课，采用多种教学方法和F段，激发学生的学习兴趣和积极性。浸润式临床护理带教要求：教学活动中应包含对学生的反思性学习指导

8、，鼓励学生在每次操作或病例讨论后进行深入反思，以促进其对临床实践的理解和技能的提升。关注学生的学习进展和心理状态，及时给予指导和帮助。严格考勤管理，确保学生按时参加教学活动。客观公正地评价学生的学习成果，填写实习鉴定报告。2）带教老师应积极参与教学研究和改革，不断提升自身的教学能力和水平。4 .教学管理与考核（1）护理部负贲带教老师的教学管理工作，包括教学计划制定、教学督导、教学质量评估等。（2）带教老师应接受护理部的定期教学督导和检查，及时整改存在的问题。3）医院每年对带教老师进行年度考核，考核内容包括教学质量、教学态度、学生评价等。（4）考核结果作为带教老师评优、续聘或解聘的重要依据。5 .奖惩与激励（1）对于在教学工作中表现突出、成绩显著的带教老师，医院将给予表彰和奖励。（2）对于违反教学纪律、教学质量低下的带教老师，医院将视情节轻重给予批评教育、扣发奖金宜至解聘等处理。6 .本制度由XX医院护理部负责解释和修订。7 .本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。医院二O二四年八月二十一日