2024年《青铜葵花》阅读交流课教案.docx

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1、2024年青铜葵花阅读交流课教案育铜英花阅读交流课教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准福好教案，教案有助于I顶利而有效地开展教学活动.月隆JS当如何写教案呢？下面是我整理的青铜奖花阅读交流课教案，仅供参考，大家一起来石右吧.青铜葵花3阅读交流课教案1课题青铜葵花课外阅读交流课教学内容：青铜葵花课外阅读交流教学目标：1 .抓住“苦难、幸福两个关健词，体会作品的宾谛.2 .能够从文字中感悟,说出书中最感动自己的章节和理由.3 .感受文字的魅力，体会苦难中的幸福，教学更难点：1.能够从文字中感悟,说出书中最感动自己的章节和理由.2,感受文字的魅力，体会苦难中的幸福.教具、学具准备：课

2、件教学过程一、内容浏览.整体感知.1 .师：前不久，我们一同阅读了曾文轩的纯美小说系列之一G青铜葵花，宾永的文字，真绘的情感，把我们带进了一个沁人心脾的纯美境界.首先让我们先睁好地回颜一下内容提要给我们的讲述：（出示）一个特别的机缘,让诚市女孩奏谢口乡村男孩吉奥成了兄妹相环的朋友，他（口一起生活、一起长大.12岁月弹，命运又将女孩葵花召回她的城市.男孩青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥里女孩葵花所在的地方作品写苦难一大苦难，将苦难写到深刻之处；作品写美一大美，将美写到极致；作品写爱一至爱，将爱写得充满生机与情菽.2 一师：（出示专节名称）再者,书里的故事也很多，选搔两三个你喜欢的旗节，把名称读一读

3、,读出你的感受来.（生有感情地朗读.）师：还可以融入自己的理解，D1.1.k适当的修饰词，读得更具体.生交流添加.（如：孤独寂英小木船、美的悲伤莫花田、精致温暧芦花柱、晶莹透亮冰项迤、寸草不生三月控、焦急等待纸灯笼）师：加进了自己的语言,让我们听出了你的感受.文直的标触过你这么一读就更美了.这故事仿佛不是由曲折的情节拘成，而是以纯美的意想串连起来.3 .肺：如果请你用一句话来说说你读完这本书的蟋,你会怎么说？生交流.师：同学们说得非常精彩,面对生活的贫困，一家人仍I日截笑若，有一股逆风而行、天又奈我何的精神,让我们真正领悟到了在苦难里、在逆境中应该怎么样去生存，怎么去关爱，怎样笑后人生,通过一

4、个多月的阅读，看来你C身作品已经形成了自己的理解,那这节课就让我们再次走进这本书，体会苦难中的窣福.（出示课题：苦雉中的幸福）引导学生先从内容提要文章目录再一次整体上把握感知作品内容，并用一句话说说读完这本书的超受,这是一个学生对作品整体把握的过程，也是对学生阅读能力的检验.）二、情节再现，交流品味.1 .师：作品中，哪些地方让你体会到了无尽的苦难,又有哪些地方让你由心底感到一种幸福.请你分别围绕“苦难”、幸福”这两个词，将你平时看到的及读书卡上网的内容进行一个简单的梳理,可以在小组里讨论，待会我们一起交流.（学生自由阅读，小组内交流）青铜葵花,一本把苦难、美丽与爱写到极致的书,一本让人含泪微

5、笑的书.同学们，相信在平时的阅读中你一定感慨良多,下面就从读书卡上选择几句来与大冢交流你点点滴滴的感受吧！（全班交流.）2 .师：同学们边读边记边思,入情入境，逮受很丰富.老师在读这本书时,也被书中充斥的浓浓温情所感动，为书中潜在的伟大精神所震犍.大麦地的每一个人，每一件物都在我的心中回荡,下面老师也把自己阅读后的感受选取一段与大家分享.（大解将出示老师的一段话）师生共读,是阅读教学中最美的境界！）3.师：再来看看这部作品给其他作家以及媒体带来的恁动与惊叹：（指名读）这部作品写了苦难中不变的至爱与情谊,既然每个人都会有不可避免的痛苦，那又为何不去勇敢地面对呢？对若痛苦与苦难笑一笑吧，只有笑对人

6、生，你才可能是一个强者.-6青南葵花：梦里英花分外香（人民日报）少年时就有一种对痛苦的风度,长大时才可疑是一个强者.一北大中文系教授安武林4.师：蕾文轩的纯美小说系列中还有很多精彩的作品安武林,（幻灯出示封面）如根鸟机草房子、山羊不吃天堂草等，每一部都能震撼我们的心灵.同学们，带着你们的渴里，带着你们的梦想，带着你们的追寻,走到这些书里来，这里有世间最迷人的里致，这里有人间最动人的情感，这里是个美好的世界.祝愿同学们能在这个美好世界中幸福成长.青制葵花3阅读交流课教案2课题青铜英花课外阅读指导课教学内容：青铜葵花课外阅读指导教学目标：1 .了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣Ia对中国文学的

7、热爱.2、通过对青桐英花7的课外阅读,指导学生正确面对苦难,同时潜移默化进行读书方法的指导，促进学生有效地进彳亍课外阅读.救学玉难点：1.通过对吉纲莫花的课外阅读,指导学生正确面对苦难，同时潜移默化进行读书方法的指导，促进学生有效地进彳亍课外阅读.2 .探究阅读方法，进行有效阅读.教具*学具准备：课件板书设计：青桐英花写美写到极致写苦难写到深亥吃处直面苦难处变不惊写爱写得充满生机与情意教学过程一、激趣导入当我们夜深人睁,端坐窗前，当我们星光灿烂漫步小道，的生活过后,我们更需要的是心灵的宁静，有这样TW足用细肱的笔调为我。施绘出条生命的浜流，濯洗我们疲想的灵，它就是青廖花.本书可是作家在20x年

8、激情奉献、心爱备至的最新力作.知道作者是谁吗?二.走近作者1.请看大屏尊，让我们一起来认识一下曾文轩.3 .出示西文轩简介：曹文轩，1954年1月生于江苏瑟城.中国作家协会全国委员会委员，北京作协副主席，北京大学致授、博士生导师.主要文学作品集有忧郁的田园、红葫芦、蔚薇谷、追随永恒、三角地等.长篇小说有山羊不吃天堂草、蔚房子、红瓦、报鸟等.其中草房子.红瓦、根鸟以及一些短篇小说分别破译成英、法、日、蚌等文字.获省部级学术奖、文学奖30余种。4 .要读好一本书，首先要了解作者.一本书如果没有介绍作者，我Ii可以通过什么方式去知道？可以运用上网、亘课外书、询问等方法去获得信息.出示：上网、亘课外书

9、、询问等5 .过渡：对本书的作者我们谖有了初步的了解，下面就让我们走近文本.三、出示：走近文本1 .当我们要读一本书时，首先要对这本书的内容有一个大致的了解，有什么方法很快知道这本书的大致内容吗？出示“阅读前言、序言、内容提要等等“，浏览目录”.2 .阅读这些都是我们了解一本书的大就内容、写作特色、写作背景等等最快的方法.下面请同学们快速默读内容提要，说说从中你知道了什么？3、我们来交流一下（了解一些要点）.4、除了内容提要，我们还可以通过目录了解本书的主要内容.目录的内容就是故事的高度浓缩，通过看目录，我IiJ就可以把书本读薄了.请同学们浏览一遍目录，了解青铜葵花有哪些故事，读一读你最感兴趣

10、的故事目录.5.同学们，你最喜欢哪些故事呢？（简单交流）6、这一个个面8三包含若一个个精彩的故事，今天我们不可能一来欣食,下面就让我们走进大家都会喜欢的金茅草.出示走进文本.四、出示：走进文本，讲述故事1 .请同学们翻到87页金茅草.2、请同学们用速读的方法了解这则故事的主要内容.出示：了解主要内容.这51做事有27页，很长，但是有很多同学对它已有所了解,如果把已有的认识加现在的认J5阅读，相信你会读得又快又好.3.看后交流，谁来讲一讲这个故事？指名介绍.4、青铜葵花这部作品写苦难,将苦难写到深刻之处；写美，将美写到故致；写爱，将爱写得充满生机与情意，尤其在金茅草这一京节中衰现得淋;恩尽致，下

11、面就让我们一起去细细地品味.五、出示：欣赏精彩1.不动笔蹙不读书“请同学们联系平时读书的经验，说说我们可以用哪些方法来欣宾一篇文束的精彩之处？（觊点勾画、批注、好词好句摘录.朗读.联想、写读后感）2 .自主读书：请你用自己最宫欢的方法欣赏这一章节中你认为写美、写苦难、写爱写得般精彩的地方.3 .读后交流：小姐交流.集体交流（数IJ础机板书）同学们，金薪草只是其中一个感人至深的故事，你还了解哪些令人感动的故事呢？端单交流.六.出示：阅读后记1、（青铜葵花）这本书对苦难与痛苦作出了正确的诠程,它让我们知道：苦难是永恒的.我们用不誉为自己的苦难大惊小怪，我们篙要的是面对苦难时的SB种处变不惊的优雅风度.这就是青铜葵花）这本书所要告诉我们的.作者在后记中点明了写作本书的目的，让我们一起读一读作者借用的罗曼罗兰的这段话：我当敢于正苦，尊敬痛苦！欢乐固然值得赞颂,痛苦又何我不值得赞颂！这两位是姐妹，而且都是圣者.蝴门锻炼人类开展伟大的心魄.他们是力，是生，是神.凡是不箍兼爱欢乐与痛苦的人，便是既不爱欢乐，亦不爱痛苦.凡能体味她1门的，方懂得人生的价值和离开人生时的甜蜜.2.人生无坦途，希里同学们把这段话铭记在心，勇敢地面对人生路上的每一次苦难!3、课后请同学们用学到的方法继续阅读这本书，相信你会有更多的收获.本文来源：网络收集与整理，如有侵权，诂联系作者却除，谢谢!