五年级下册品德教案雪域高原_鲁人版.docx

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1、4、城高原T会域风情教学设计教学目标:学问目标：1、了解藏族人民的生活习惯以及这些生活习惯与吉臧高原气候的关系。2、通过了解藏族人民的民族习俗，使学生能够敬重、理解、观赏其他民族的风俗习惯和独特的文化。实力目标：培育学生收集、整理、分析资料及进行专题探讨的实力。学习看法、情感、价值观目标：通过对藏族生活习俗和文化的探究,学会观赏和接纳其他民族的习惯与文化，树立民族团结意识。教学重难点：领会雪域风情，懂得敬盎、理解、观赏藏族的风俗习惯和独特的文化。教学过程：一.引入1 .很兴奋和大家起上课,首先和大家沟通同学们在清明假期中有没有特殊想去的地方，由此引到青藏高原.听咱们的老师介绍说同学们特别宠姿唱

2、歌,今日老师特意给你们带来一首歌,想观赏吗?观赏前,老师提个小要求:请同学们一边听一边视察,看从中你可以感受到什么?好,现在我们起来观赏.会唱的同学可以跟着唱.播放2 .刚才我发觉同学们完全被美丽的歌声与画面吸引住了,那么谁起来淡淡你此时的感受？学生.沟通.对,歌中唱的是育藏高原,画面呈现的也是青藏高原,哪位同学说说你对高原还有哪些了解？学生沟通：(1)件藏高原在我国的西南部,地势很高,平均海拔在4000米以上,所以又称“世界屋脊”(2)肯藏高原山峦连绵起伏,资源丰巾.(3)山上常年白雪皑皑,所以还叫雪域高原(相机板书)(4)那里的主要居民是藏族人.3 .听JZ刚才几位同学的发言,觉得同学们对

3、青藏高原有初步的/解,(已有的了解多半是停留在自然环境方面卜那咱们同学中有文谁去过那里巡游过?看来没有.今年出假,老师有幸去了高原,那里风比美丽,仃如仙境,让人留连忘返.但更令我难忘的是那独具魅力的民族风情,同学们想不想J解那里风土人情?我拍了许多照片,特意精选了几张带来,大家想不想看?大家洪亮的回答让我感受到你们对那里的憧憬.今日我们一起走进高原,在观赏与沟通中领会雪域风情.二.沟通(那天,我们卜了车,闲逛街上,尽情地感受异族风情,不停地拍振照片)1 .同学们请看.第一张照片：金花帽这是什么？你对它还有哪些了解？学生：这是金花帽,它是一种用金丝缎做面料，金丝帝和银丝带做装饰制作而成，所以叫金

4、花帽.它是男女老幼都宠爱戴的民族帽.据说这种帽子是当年文成公主进版后，在一次歌舞宴会上,看到天空的彩云,受到启发而连夜设计制作的臧族的帽子式样许多，除了”金花帽-还有草帽羔皮帽等,请同学们观赏:（各种各样的帽子.）2 .刚才我们从帽子中已经初步感受到一种浓郁的民族风情,现在请同学们看这张照片,（你觉得她们衣服上最大的亮点是什么？谁来为同学们介绍下藏族的围裙?.每逢过节,她们腰系围虬在一起唱歌跳舞.它是藏族妇女宠爱的衣物之一,也是藏族妇女的标记这种围裙还作为装饰品，远销各地。（我们用的围裙是怕弄脏衣服而系在腰间,而藏族的围裙却是作为一种饰品系在腰间.据史料记载，围裙是藏族先民依照雨后彩虹用14种

5、颜色配成的条形图案编织而成。明阉的国褶是藏族妇女穿着上的大特色,那男士们乂有何特点呢?）3 .请同学们看屏幕:藏祖（1）这就是藏族人最宠爱穿的衣服叫藏袍（2）藏袍的基本特点是什么？（它们的基本特点都是长袖、宽腰、大襟、肥大.减泡既无口袋也无纽扣,腰间系上腰带.）一般更大或劳动时只穿左袖,右袖从后面接到胸前,搭在肩上,也可左右袖均不穿,两袖束在腰间,但冬天一般两袖都穿上.:为什么藏族人穿藏袍有时脱一只袖子,有时脱两只袖子？脱下袖子是为f凉快一点.（4）这位同学说得很好,脱下袖或两袖就是为了散热,调整体温.看来藏袍的这种设计与高原的气候有关,谁能告知大家,高原的气候有哪些特点？4 .学生沟通；口）

6、青藏高原“海拔高，风沙大，气候高寒.可以用地高天寒”这个词来形容音藏高原自然环境的主要特征.那里里冬季寒冷,更季凉快,气温的日改变大,早晚很冷,中午较热(3)这两位同学说得很好.吉藏高原的气候最大的特点是择夜温差大,藏族人常用”山仃四季,十里不同天来形容多变的天气.即使是夏天,也是早晚冷,中午热.肥大的藏袍夜间可以和衣而眠可以当被子。白天气温上升可脱出一个臂膀，或者两个都脱出.便利散热，调整体温。久而久之，脱一袖的装束便形成了臧族服装特有的风格.5 .特殊的高原气候使藏袍形成独特的着装风格,那么哪些农作物乂可以在这样有环境下生长呢?请同学们看屏幕:这是在去敲民家的途中所拍到的口)猜猜,照片上黄

7、澄澄的一片是什么呢?青棵谁来说说青棵?生:青裸是一种大麦,喜凉耐寒,是吉藏高原上的主要农作物.对,高原上除了百棵,还有小麦,痂豆.由于日照剧烈,所以都长得穗大粒重.蔬菜水果也长得很好.一路上我们尽情地观赏异域风光,不知不觉就来到了藏民家,藏民的热忱好客及注意礼节在这次臧民家访中得到了很好的印证.这里说下,臧民家访是现在高原旅游中新兴的一项活动,就是游客到藏民家去体验藏民风俗.9、同学们.请看,这张照片记录的就是藏民待客的最高礼节,这种礼节是什么,知道的同学大声说出来？。)时,献哈达.它表示对客人热情的欢迎和真诚的敬意.(2)当时,我们刚进去,主子己经在一楼的梯口，双手高举着笛白的哈达，恭尊敬敬

8、地献了上来.睢,这位客人抓紧学者主子的样子，身体微微前帧，尊敬地说了句：“扎西得勒！”(意思是祥瑞如意)主子把哈达戴在他的颈项上.(3)你们通过查阅资料,对哈达还有哪些了解,谁情愿起来沟通沟通？哈达是藏族人民作为礼仪用的丝织品，是社交活动中的必备品哈达通常是白色.也有红黄白绿蓝五彩哈达,五彩哈达在特定场合运用.(是的,通常在实行佛事时运用)逢年过节，人们互敬哈达，互祝祥瑞如意，阖家平安。10 .献完哈达,我们就起先品尝藏族人离不/的两种饮品,一酒一茶?什么酒,什么茶？(1)时,不过在饮酒喝茶时可别忘了其中的礼节.谁可以起来说说？学生沟通；喝酒时,要轻醋三下,再向天弹三下,表示敬天,敬神,敬地.

9、然后说扎西得勒”,再一饮而尽.(2)(一杯吉棵酒里还蒸含着肯定的宗教文化的内容,臧族可以说是一个信仰宗教的民族,所以我们在那里应敬重:藏民的信仰.记住,喝者棵酒时先轻蘸三下,向天弹三下.)(3)喝酥油茶呢？喝酥油茶不能一饮而尽,要渐渐喝.离开时再一饮而尽.11 .对,这位何学说得简洁明白.老师不再重或在藏民家,我发觉了一种器具,大家想不想看?请同学们看,这种渊具在那里是家家必备,你猜猜它是用来做什么的？它可能用来做麻油茶的是的,它的名字叫打茶筒.早晨起床后，就用它来打麻油茶.通常藏民们都是早上喝上几碗麻油茶后再出去劳动.酿油茶仃很强的御寒作用.12 .饮过甘甜纯洁的青棵酒,喝卜.醉香可口的麻油

10、茶、主子又盛宴款待我们,有一种食品我特感爱好,请同学们看屏幕：口)这是藏族人的主食，日三餐都离不了.请说出它的名字.它吃的时候就像这样揉成团子,它的主要原料是什么？主要原料是青裸(豌豆)(3)怎么做成的？把青棵旗豆炒熟,磨细成面,吃时用酥油茶或青棵酒拌和,捏成小团就可以吃了.外出携带很便利.这格杷的产生还有一段故事呢？同学们想听吗？相传公元七世纪，藏王常常带兵打仗。但雪山连绵，地广人稀，交通不便，给养困难，为此，藏王日夜忧虑。一日夜里，在天上的格萨尔王托梦给臧王：何不将吉棵炒熟成面，既便于携带乂易于贮藏，藏王醒来，茅塞顿开，马上吩咐部下烧锅磨面，一什棵炒面飘香，敢加工方法很快传遍了雪域.(13

11、.西藏素称”歌舞的海洋，都说藏族同胞“会说话就会唱歌，会走路就公跳舞。果真如此,在宴会中,歌舞表演就起先了.请同学们看)13 .藏民的热忱好客让人激烈不己,走出家门,悠然地闲逛在草原上,真是让人心旷神怡,草原上最引人注目的是什么呢?请看屏幕:耗牛(1)大家说这是什么(2)对,现在同学们看到的就是高原上特有的动物耗牛.关于耗牛,你知道哪些?谁来沟通学生沟通：耗牛身上的毛很长,特别耐寒，能睡在冰雪上却不觉的寒冷.牝牛身体矮小健壮,能驮特别重的货物”耗牛的耐力很好.能在高寒山区，昼夜连续行走20-30天,因此被人们称为高原之舟.耗牛还是耕地的能手.耗牛在雪山草地,登山运动员的登山活动中发挥着重要的作

12、用,车无法行的地方它可以行走.（3）是啊,史书上这样赞誉耗牛行冰天当窖中不畏冷，虽数日无水草，犹驮二百余外，行走不衰，真边地之宝帝也耗牛的作用还不止如此,大家看这是什么:出示牛皮船.这是牛皮船.（5）谁可以来说说你对牛皮船的了解？它是用耗牛皮做成的,前后一样宽,里面用几根木棍拽起来,可坐8至10人,它是藏族人民制造的一种独特的江河交通工具.高原上有些江河常常水流湍急,木船无法行进.这种状况下牛皮船就可以发挥它的作用,但它只能顺水行舟.从上游动身,到岸后,把它拖上来,背回上游,现在多用在游客游玩中.可见,牝牛在高原的运输中占有重要的地位.现在,高原的交通有了很大的改善,拉萨的贡嘎机场是世界上海拔最高的机场.吗路铁路已开通.交通业的发展对西做经济的发展,人民生活的改善有若举足轻重的作用.这首歌就是为了庆贺省藏铁路的完工而创作的,最终,让我们一起观赏这首歌,真诚祝福天路为高原人民的生活开拓华蜜的大道,汉版两族人民心连心携手共前进.13、I堂练习，检测学生本节课堂打算状况,为下节课堂做好打鲸。14、课后作业写一篇西藏的其他特色的小文章，卜节课沟通，引导学生进一步了解青藏高原。15、板书领会雪域风情文中从哪几方面介绍雪域高原：（1）服饰（2）饮食3）交通（4）待客礼仪