实验学校教师管理制度.docx

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1、实验学校教师管理制度为深化事业单位收入分配制度改革，落实我校教职工绩效考核评价，确保绩效工资分配工作顺利实施，根据关于进一步加强中小学教师考核工作的指导意见、绩效考核奖励办法（试行）、教职工奖励性绩效工资考核分配指导意见（试行）等文件精神，结合我校实际，特制定本方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，坚持育人为本、德育为先、多元评价的原则，通过建立符合区情校情、符合教育教学规律、符合教师职业特点的教师绩效考核评价体系,有效发挥绩效工资的杠杆作用，调动和激发广大教师的工作积极性和创造性，促进教师队伍整体素质的提升，全力推动我校教育教学工作健康、可持续发展。二、考核对象我校全体在编在

2、岗教职工。三、考核原则（一）多劳多得，优绩优酬。绩效工资要与教职工岗位职责、工作业绩、实际贡献、工作责任相结合，以绩效工资考核结果作为分配的主要依据，实行多劳多得，优绩优酬。（二）以德为先，注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。鼓励教师面向全体学生、全身心投入教书育人工作中，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力，促进教师专业发展。(S)坚持分类管理。学校根据专业技术、管理、工勤等岗位不同特点，实行分类分别考核。(四)客观公正，民主透明。坚持客观公正，充分发扬民主，广泛征求教职工的意见建议，及时研究和妥善处理实施中出现的问题，确保绩效工资平稳有序实施。四、绩效工资构成

3、根据学校所获得的绩效工资总量，按照基础性奖励绩效约占60%,期末奖励性绩效约占40%实施分配。基础性奖励绩效各单位根据履行岗位职责、考勤、工作量、教育教学过程等承担的具体任务核算；期末奖励性绩效根据工作成绩、奖罚情况等教书育人实绩，其中可统筹一定比例用于进步奖。五、组织保障L学校成立领导小组和绩效工资考核委员会。考核委员会由学校领导、中层干部和教师代表组成，其中教师代表比例不低于60%,全部由民主推荐产生。2.学校对教职员工的考核。学校在广泛征求教职工意见的基础上制定考核方案，并经教职工大会或代表大会讨论通过，报区教育主管部门批准。六、绩效考核指标与权重根据教师、管理、工勤等岗位特点，对教职工的德能勤绩等方面进行综合考核评定。可分考勤、工作量、教育教学过程、教育教学业绩、奖罚情况等不同方面进行考核。