大班韵律《苹果和毛毛虫》视频+教案+课件+配乐大班的律活动：苹果和毛毛虫.doc

《大班韵律《苹果和毛毛虫》视频+教案+课件+配乐大班的律活动：苹果和毛毛虫.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班韵律《苹果和毛毛虫》视频+教案+课件+配乐大班的律活动：苹果和毛毛虫.doc（7页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、大班的律活动：苹果和毛毛虫挑战5加入杀虫剂情节，增加趣味性挑战4幼儿扮演两个角色互换随乐完整游戏一遍挑战3掌握在队形中移动寻找苹果的玩法挑战23两位教师分别扮演苹果和毛毛毛毛虫，幼儿观察了解两个角色之间的互动与关系（重点毛毛虫在做动作时，苹果的动作动作幼儿坐半圆根据情节了解毛毛虫的动作（肚子饿一找苹果）音乐随乐坐着做上肢动作（2遍）动作幼儿能创编毛毛虫找到苹果后的雕塑动作：锯一敲一钻磨。（4遍）故事动作建议（注：本次活动的律动音乐为曲谱重复循环，曲谱为1个小节）1小节：前奏。教师预令“准备起床2小节：共4个8拍：第一个8拍：随乐打哈欠，左2次，右2次。第二个8拍：随乐摸肚子，预令“好饿啊”第三

2、、四个8拍：重复第一、二个8拍的动作。3小节：共4个8拍：第一个8拍：随乐动作走、走、走、走（4步）第二个8拍：预令“看一看”动作左手放额头向左看，预令“瞧一瞧”右手放额头向右看。第三个8拍：随乐动作走、走、走、走（4步）第四个8拍：预令“看一看”动作左手放额头向左看预令“就是你”双手用食指，指中一个小伙伴。4小节：共4个8拍：第一、二个8拍：随乐做锯的动作（幼儿创编）第三、四个8拍：随乐做敲的动作（幼儿创编）5小节：共4个8拍：第一、二个8拍：随乐做钻的动作（幼儿创编）第三个8拍：随乐做磨的动作（幼儿创编）第四个8拍：随乐幼儿创作出动作造型定格不动预令“我的苹果修好了”6小节：尾声杀虫剂场景

3、出现。第一、二、三个8拍：苹果和毛毛虫都定格不动教师随乐依次将杀虫剂喷向6只毛毛虫，毛毛虫依次倒地不动第四个8拍，教师入戏说到“毛毛虫都晕倒啦，耶！”游戏玩法及配器说明1、幼儿能创编毛毛虫找到苹果后的雕塑动作：锯一敲一钻一磨。2、幼儿坐半圆根据故事情节了解毛毛虫的动作（肚子饿一找苹果）。3、两位教师分别扮演苹果和贪吃虫，幼儿观察了解两个角色之间的互动与关系，并能坐在位置上两名幼儿互动完成游戏。4、幼儿分角色站在点位上进行互动游戏，最后加上趣味性的环节一一杀虫剂来啦。活动目示1、感受乐曲轻快、活泼的性质，随乐合拍表现肚子饿了、寻找苹果以及雕塑苹果的动作（锯、敲、钻、磨）；2、两两合作创造性地表现

4、雕塑时苹果的动作和苹果被雕塑后的动物造型；3、在游戏情境中体验保护我们新鲜的水果，在规定乐句和乐段中保持造型自我克制。物质准备：座位安排：12名幼儿围坐半圆2、6个苹果树点位，一个杀虫剂经验准备：熟悉刻工具的经验活动过程故事导入，激发幼儿参与动机（一）教师完整做动作，初步感知故事情节和动作模型。故事：有一毛毛虫小明友们你们知道，它最喜欢吃什么呀？（对，就是红草果）毛毛虫的肚子可饿坏了！咦，你们看谁来了？（教师人戏，变成毛毛虫）师：大家好，我是毛毛虫，我还有另外一个身份，我是一名雕塑家，我喜欢把找到的苹果雕塑成各种各样的动物造型！教师出戏）：刚才准来了（毛虫）它刚才说了什么呀二、随乐完整做动作，

5、感知乐曲性质掌握基本动作。（一）、引导幼儿完整随乐做动作，澄清动作模型，创编雕塑苹果的动作。1、第一遍上肢动作，幼儿创编吃苹果的动作。提问：那你们知道雕塑苹果需要什么工具吗？（确定4个动作，锯、敲、钻、磨）2、随乐完整做动作提要求：幼儿可以创编一个自己喜欢的动作；教师随机选择一名幼儿的动作加以模仿与提炼，注意最后的乐句停顿。（）、教师完整做动作，初步感知故事情节和动作模型。1、第二遍上肢动作，提问澄清并引导幼儿再现基本动作。提问：它在找到苹果之前做了些什么动作？念预令：（动作）嗯一好饿啊（两遍）毛毛虫怎么了（饿了）那我们来学学这只肚子饿了的毛毛虫提问：毛毛虫是怎么寻找苹果的？（走，走，走，走，

6、看一看，瞧一瞧）他寻找了几次找到了苹果的（2次）第二次走，走，走，走，看一看，就是你三、两两合作创造性表现毛毛虫雕塑苹果的情节（一）教师示范合作动作1、教师入戏，引出合作场景。师：今天运气可真好，出门就找到了一个大苹果。我要把它雕塑成一个动物的造型，仔细看毛毛虫是怎么找到苹果的？毛毛虫在做动作时苹果都在做什么？2、两位教师示范合作动作，提问明确合作规则。提问毛毛虫把苹果变成了什么动物造型？苹果的动物造型是在哪句歌词出现的时候变好的！（我的苹果修好了）若没有听清楚可再来一遍！毛毛虫在雕塑苹果时有没有碰到苹果的身体啊？苹果做了些什么动作？毛毛虫寻找苹果的时候，苹果做什么？（一动不动）苹果变奇怪造型

7、时，毛毛虫在做什么？（一动不动）小结：他们两轮流做动作（二）引导幼儿练习合作动作1、两两合作：幼儿讨论分角色扮演毛毛虫和苹果2、创编不同的动物造型提问：幼儿自由造型，教师梳理创编思路。3、邀请12名造型有特点的幼儿进行分享4、这次我们的毛毛虫和苹果都非常棒，我可以加大游戏难度略！四、掌握在队形中移动寻找苹果的玩法，加人杀虫剂情节连续玩23遍游戏。（一）那么这次我们进行角色交换，请刚才当毛毛虫的小朋友这次担当苹果来到我们的苹果树上排排站（示范队形寻找苹果的规则）。提问：我是在哪句儿歌找到一个苹果面对面的？（走，走，看一看，就是你）讲解规则：一只毛毛虫找一个苹果。（二）幼儿扮演两个角色互换随乐完整游戏一遍。杀虫剂讲述情节发展：毛毛虫太坏了，把苹果全都吃成了动物的造型，我要拿秘密武器（出示杀虫剂）这次一定要把毛毛虫消灭掉提向：被杀虫剂喷到的毛毛虫会怎么样（晕倒不懂）那当杀虫剂喷到毛毛虫时，毛毛虫会做什么动作（倒地）能不能动呀！那我来看看你们能不能扮演好毛毛虫哟！五、讨论：农民伯伯如何辛苦保护我们的蔬菜水果的，我们也要节约粮食多吃新鲜的蔬菜水果！结束活动。