主题班会策划书.docx

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1、主题班会策划书主题班会策划书主题班会策划书一、背景分析：感恩是中华民族的传统美德，教育学生学会感恩是中学德育的一个重点。然而，当前的教育往往把更多的目光关注到分数和升学率上,越来越多的学生不懂感谢，不愿感激，不会感动，成为“冷漠的一代”，时下里的独生子女矫生惯养，自私任性，惟我独尊，对父母之恩，老师之情，熟视无睹，无尽索取，这种状况令人堪忧。儿童教育家郭建国教授说：“感恩之心是一种完美的情感，没有一颗感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，热爱祖国”，因此为了弘扬中华传统美德，我班特举行这次班会，以构筑学生健全的人格，丰富学生的情感积淀，懂得爱的无私、伟大和纯洁，激发学生尊敬老师热

2、爱老师的情感。二、设计理念：尊师重教是中华民族的传统美德。此刻的学生普遍患有“情感冷漠症”，不少人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只明白汲取的“冷谟一代”。在教师节来临之际，为激发学生对老师的感激之情，体会老师的爱与付出，培养学生感恩的心，学会尊重老师,用自己的行动去感恩老师。三、活动目标：1、透过学生回顾交流老师对自己的帮忙，激发学生对老师的感激之情。2、让学生理解老师，感悟这些纯洁情感的无私和伟大，学会感恩。3、锻炼学生的听说演等方面潜力。4、丰富学生的生活和情感积淀，激发学生心中有爱，心中有他人的情感，深化中华传统美德教育。四、活动准备：1,准备歌曲和轻音乐“感恩的心”“故乡的

3、原风景”2、学生准备回忆老师关爱自己的故事3、学生准备小品五、班会流程1、主持人宣布班会开始。主持人深情朗诵。2、讲名人尊师和令学生感动的老师的故事。3、游戏环节。游戏名称为“你来比划我来猜”。（每组各自推荐两位选手）4,小品新班主任沆5.诗朗诵老师我想对您说讥6.班主任总结发言。7、师生齐唱加手语“感恩的心的8.主持人宣布班会结束。主题班会策划书一、班会时间：20XX年10月26日星期三下午第四节二、班会目的：1、班会的内容要围绕良好的学习习惯和行为习惯展开，使学生意识到自觉遵守“中学三规”制度的重要性，并以此严格要求自己。2、班会要使学生了解“诚实守信”的内容，并将它作为学习和交往的原则。

4、3、班会要使学生明确初中阶段自己的责任，并树立目标，从日常生活的小事做起。三、班会程序：主持人（齐）：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！诚实守信起步，立足小事前行主题班会现在开始。主持人甲：同学们，我们从不同的小学来到了同一所中学，大家聚在一起，组成了初一（1）班。主持人乙：这里有可亲可敬的老师，互帮互助的同学。这一切都是因为我们有一个共同的家园初一（1）班。主持人甲：请我们的班主任黄老师发言。班主任：（发言略）小品一件小事（时间：晚饭后。人物：班主任老师、同学甲、同学乙。剧情：班主任：今天卫生值日的小组没扫干净，某某同学、某某同学，你们再扫一下。甲：放心吧！保证完成任务。（拿起了扫帚，开始干

5、）乙：老师，我们一起干。班主任：辛苦你们了。（转身下。）（甲同学悄悄跟了出去，喜形于色地回转身，把扫帚一扔。）甲：嘿！老师走了。哥儿们，快溜啊！（拿起衣服）甲：你走不走？你不走我可走了。（飞快地跑了。）乙（自言自语）：就剩下我一个了。（拿起衣服，犹豫了一下，又放了下去，拿起了扫帚，踏踏实实地扫了起来。）班主任：我们为什么给他鼓掌？同学A：老师在与不在，他表现得都很认真。并不是只在老师面前表现。同学B：他很诚实。班主任：（发言略）主持人乙：请我们的班长发言。班长：（发言略）主持人甲：黄老师和班长从整体上强调了我们努力的方向，同学们也充满了热情，可前进的步伐该如何一步一个脚印地迈，第一步该从哪儿开

6、始呢？请听同学的心得体会。同学：（发言路）主持人乙：同学告诉我们，要想成功，就要树立远大目标，从每一件小事做起。可前进的道路上不单单是埋头苦学，还有同学问的友谊、丰富多彩的业余生活，“一张一弛，文武之道”。你看，他们来了。（音乐响起，同学表演节目。）主持人甲：谢谢他们带给我们这么美妙的艺术世界，我们的内心十分激动：愿意为班级尽一份力气，愿意承担自己学习的责任，确立了中学第一步如何走，明白了今后的长远目标是什么。主持人乙：可你瞧，还有个别人一时忘情，管不住自己。小品如此上学：时间：学校的一天。人物：教师一人、同学三人。剧情：（旁白：早锻炼时间，同学们都已经在爱心广场排好了队，而他）甲（睡眼朦胧，

7、匆匆忙忙跑上）：报告！乙（饰教师）：为什么又迟到了？甲（吞吞吐吐状）：昨晚与同学讲空话睡晚了。乙：都上中学了，要遵守学校的规章制度啊，再说现在学业任务这么重，睡好觉是什么重要的事情啊。你看，开学才一个多月，你早锻炼就迟到十来回，太没有自觉性了。（旁白：早自学下课。）甲（看黑板的课程表，赶紧翻抽屉）：糟糕！英语书呢？（东找西找）（旁白：可是还没有找到，第一节课开始了）甲（一节课东张西望，不时看手表；突然，喜形于色，铃下课了）甲（迅速起立，跑了出去，抓住一个同学丙）：嘿！哥儿们，星期天在家里干什么？有没有玩游戏？过瘾啊！我都攻克第五关了！丙：课间休息一会儿，不说也罢。再说我对电脑游戏不感兴趣。（转

8、身，走了。）甲（愣神，“醒悟”）：喂！有什么了不起的！（旁白：中午吃饭时间，其他同学吃完饭以后，安静地说话、写作业。）（甲和丁同学追逐而上，推翻了一个桌子，把丙同学的东西撒落，也不去捡。）丙：你快点给我捡起来。甲：我就不捡，你能怎样？丙（上前一步）：你捡不捡？（甲双手抱于胸前，纹丝不动，丙揪住甲的衣领。）（两人打了起来，同学劝解开。）（旁白：夜自学里，同学们正安静地自学。而我们的主人公呢？三)（甲一会儿看课外书，一会儿与同学讲空话）（旁白：夜自学结束了，同学们纷纷交上了作业。）甲：快！谁借我作业本？我还没写作业呢！（匆匆追同学，下。）主持人甲：这里面有没有我们自己的影子？我们该建立怎样的学习规

9、范？请大家畅所欲言。同学（发言略）主持人乙：同学们的肺腑之言都说明了我们有信心、有决心去做得更好。让我们从自身的点滴小事做起，做一个合格的中学生；让我们尽力发挥自己的潜能，实现自己的人生目标，做一个称职的接班人,做一个实现自己人生目标的大写的人。主持人甲：请班主任黄老师总结发言。班主任：（略）主持人乙：谢谢老师！请您相信全班异口同声：我们会努力！主持人（齐）：初一（1）班诚实守信起步，立足小事前行主题班会到此结束。调查问卷你有好朋友吗？请用简单的语言概括你和他（她）交往的理由。例如：诚实、真实,理智、谨慎、文静、大胆、追求尽善尽美、天真、开朗、幽默、快乐等等。你最不愿意和什么样的人交往，为什么？请用简单的语言概括。请按由主要到次要的顺序填写下表。你最喜欢的人的性格特征你最不喜欢的人的性格特征