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数位的认识教案-复习旧知,揭示课题师：我们来复习一下上节课我们学过的知识，我们来拍手数数字，从1数到20,再从20数到1.师：我们学习数字不光要会数数、读数，我们还要会写数，而写数离不开对数位的认识.（板书:数位的认识）二,自主探索，兴趣维持1 .利用计敷器写敷出示计数器。提问：同学们观察计数器，你发现了什么？从右边起第一档是什么位?第二档呢？怎么写11在写数时一定要分清数位，有1个十就在十位写1：有1个一就在个位写1.注意先写十位上的数，再写个位上的数.从高位写起.2 .学生自主练习老师用计数器摆出17和20,让学生和同桌商量后，请两位学生分别摆出17和20,老师给予点评，并写出正确答案。三,寓教于乐，兴建体验互动环节学生先独立完成教材第75页做一做第1次，然后和同学相互检查一下，并将数读出来，最后老师给出正确答案.四.课堂总结让学生总结本课时学习的内容，老师给予补充完善.教学板书数位的认识从右边起第一位是个位，第二位是十位,有1个I,在I位写1.有2个十在十位写2：有几个一在个位写几教学反思本节课以上节谀为基础，引导学生去认识计数器，认识和理解计数器的个位和十位，从而理解1.1.20各数的组成，进一步学习1.1.20各数的写法.教学时，我让学生经历“用计数器表示数写数叙述数的组成”逐步抽软的过程，和同桌相互交流，可进一步相互巩固所学的知识,使学生的认数经验逐步提高.