2024年中班春天主题活动教案（专题版）.docx

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1、2024年中班舂天主题活动教案（专题版）中班春天主题活动赦案1主要活动：1 .走进大自然2 .我宠爱的花3 .种花籽4 .手捧空花盆的孩子5 .Sf1.蝶我花活动一：走迸大自然活动目标：1 .视察园内右季开的花朵，了解它们的募本特征,和生长须要.2、培育幼奇妙大自然的酷爱,满意幼J1.新奇心.活动形式：集体;励活动g：室外环境、录像活动二：我宠爱的花活动目标：1 .能利用各种材料制作出自己喜爱的花.2、加深对花的相识，对花的结构特征的了解.3、引导幼J城色防调搭配，培育幼儿审美实力.活动形式：小组;弱活动打籁：各种簸色调纸、剪刀、胶棒、独纸.毛找、颜料等各类防助材料.活动三:音乐：种花籽;励目

2、标：1.通过音乐幽戏活动培育幼儿听辨音的强明,找出花籽的位过.2、用自然声音演唱歌曲,不走调，不阈.3、培存良好音乐城常规.活动形式：集体同打算：小雪花插片代替花籽、种花籽音g；舌动四：语言：手捧空花盆的.孩子活动目标：1、通过故事培台幼儿诚恳的良好品行.2、让幼儿了解到花的生长须要的一些基本要索.3、培育幼J1.的爱心，关注自身种泊的怕物.活动形式：集体活动打筒：故事录音、故事图片.一、主题的说明春滨料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我正施听到春天的脚步声声，刚刚还在观赏那“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的美55,阵阵微风拂过后，使又捎来了吞拈娘千帮万树花儿开的讯息，这是春在欢呼，这是春

3、在呼唤.伴着这吞的气息，谢预计了了“我春天”这一主题;瑜，让孩子们以他们独有的方式去培识树堂友，花里友、云堂友、风堂友，用弟友的目光够受举友、理解堂友、关切照看大自然的一切.春天是漂亮的,恻花风云是迷人的,幼I1.与自然交舱,让他1口在J5实生动的情景中得到发展.二、主题教化目标的预设1 .情感目标：通过亲身体畛、视察，加深幼J困春天的相识，引导幼JIZ感受春天的美妙,激发幼儿酷爱春天，酷爱大自然的情感.2 .看法目标：激发幼（I住动参与活动的爱好，通过自身的实践等活动体验春天的改变，骑发对春天的宠爱之情.3.学问目标：让幼儿了解春天的基本特征及人们的各种;舌动.4、实力目标：通过各种活动,发

4、展幼儿各方面的实力，提高幼儿自我漫护意识.5、技能目标：激励幼儿大胆的运用多种方式自由的表达对春天的酷爱之情，发展幼J动手操作实力、口语表达实力及幼J1.的视察力不哂彘力.加目标：1.激发幼J隔爱大自然的情感，体脸集体春游的乐趣.2.培育幼J1.细致地视察力和口语表达实力.3、带领幼儿外出春游，弓I号幼儿视察并了解春季的景色，激励幼儿大跳描述舂天的主要特征.活动打算：1.幼儿已有春天的相关学问与体验.2、幼儿设计路途图的材料.3.公布春游安排，邀请家长志愿者参与活动.4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的打比工作.活动过程：1.指导幼儿分组制订春游安排，探讨春游中要留意的何也.2.各小组沟通，老

5、师与幼儿T评出最佳的春游路途图.3、根据幼儿制订的路途图，姐织春游.4 .让幼儿自由视察大自然的改变，看看小草，闻闻花香，找找恻芽.勃励幼儿用自己的方式记录春天的改变.5 .春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，讲解并描述自己的发觉,描述春天的特征.6、老师与幼儿一起,用春游采集的野花.小草等装扮活动室,让春天走进活动室.活动延长：启发幼儿画出春天的主要特征及人们的活动.我试用明快的色调表现春天的漂亮.观苴诗G春天的隐私春天来了，春天来了，春天在IB”me?小河里的冰溶化了，河水淅沥淅沥地流芳,小声的说：春天在这儿！春天在这儿！春天来了，春天来了，春天在IB”me?垂柳换上了嫩绿的新装，在微风中

6、轻轻地飘扬.小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！V春天来了，吞天来了，春天在f1.”u?中班春天主题活动敦案3活动目标：感知春天的美景,能发觉春天的改变,知道春天是播冲和泊物生长的季节；主动参加外出参观、远足、种植、探究、沟通等活动,学习用讲解并描述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式表现出自己对春天的相识和情感.激发幼儿主动探究的爱好和酷爱大自然的情感.主要;舌动支配：第一周其次周1迎春花（科学）1春天的电话（语言）2制作迎春花（艺术）2找春天仁（综合）3找春天一（科学）3视察柳恻（科学）4肋次e赏：芽（语言）4杨柳百（艺术）5春天来了（语言）5柳条儿（艺术）6小芽每天长（综合）6种子可以种在

7、用8里？（社会）7圈数字（数学）7春天的阴私（语言）第三周第四周1春萌的色调（语言）1毛毛虫和蝴蝶（科学）2春天（艺术）2漂亮的风筝（综合）3桃捌和桃树（艺术）3好吃的马兰（综合;舌动）4桃花魂儿（语言）4勤劳的小蜜修（艺术）5春天的田野（社会）5蝴蝶找花（艺术）6花宝宝排队（数学）6小狐狸画春天（语言）7欢乐的春游（远足）7春天贡漂亮三（综合）8开着汽车去郊游（健康）9小蝌料找屿妈（语言）环境设置，家园联系：1.依据幼JUe识的发展，参D店舌动室春天的墙饰或春天角的布国.2、多带幼儿走出幼儿园，到环境更丰Sf的室外去视察.体验、探究，感觉春天的改变.为幼儿供应广裹的自然环境，多让他们在大自然

8、中学习、探究.3、园内开拓种植园，引导幼儿亲自参加视察、记录活动，感觉种子发芽、植物生长的击妙.4 .老师将依据幼儿已经枳累的一些学问阅历，充分挖屈拓展主题;舌动的内容，并作好记录.5 .在自然角词养娘蚪，让幼视察蝌料的生长改变，老师可以在墙上依据某一段时间内解蚪的外形，逐步添画完成蝌蚪变青蛙的过程图.6 .争取家长与幼儿园合作，创建条件,多与孩子一起开展视察、种植、搜集.7 、阅读区：让幼儿搜集自己宠爱的春天图书、春天图片等学习其中美丽的词句.8.依据孩子们的爱好与主旗蹴要，逐步更换、调整、创设;孰空区角.9、要求家长在家里饲养一两种小动物（鱼、乌龟.理期等），种植一两种花，做种子发芽试蛤.

9、并进行视察.10、请家长带领孩子常常到大自然中去视察春天的景色，并记录幼儿讲解并描述的港言.11.开展远足活动,引导幼J1./视察、体验、探究，感觉春天的改变.砌目标：1、依据作品内容，帮助幼儿理解蝴蝶、小苗、，J我等和春天的关系，培育幼儿关切和酷爱大自然的情感以及视浜四周事物的实力.2、引导幼J1.在理解诗歌画面内容的基础上，学习用艳丽的色调描画春天.3、帮助幼儿分析诗歌的感情草间,学习有表情的朗诵诗歌.4、培百幼J附形象记忆疾力#网象实力，发展初步的审美实力.5.限发对文学作Sa的爱好.活动打籁：1 .图裙（上面贴有小花.小草、春姑娘）蜘蛛指传2 .幼J四画工具、纸张3 .录音机、音乐磁带

10、活动过程：一.导入活动，激发爱好1.老师：春天来了，小草绿了，如UF了，花硼蝶飞来了，让我们听若音乐跳起来吧.（幼儿听音乐进入活动空）2、老师提问：你有学友吗?他是谁？（幼儿探讨）你们知道吗？春天也有钻，另陀的空友是谯呢？请小挈友们细致听一首诗歌,诗歌的名字就叫春天的挚友二、学习理解诗歌1 .老师瑙配乐有表情地朗诵一遍诗歌梃问：春天的挈友是谯？你听到诗玻里是怎么说的?（幼儿回答）2 .老师系上围裙,拿着烧媒指偶边朗诵诗醺,边进行表演3、老师提问，帮助幼J腱解诗歌内容，驾驭朗诵时语气(1)我们小挚友见到挚友的时候情会怎样?(2)花烧媒见到小苗、/J屯和舂天的时候，心里也很兴奋,那么兴奋的时候会怎

11、样对挚友说话呢？4、幼J屏习朗诵诗歌(1)幼儿集体朗诵(2)请个别幼儿上来朗诵三、绘画吞天的学友1.老师：春天还有很多堂友，你们想想，还会有谁呢？(幼J廉讨)小学友又为春天找到很多好挚友,吞天真兴奋呀！老师想请你C1.ffi你们幽的挚友画下来.2、幼J因画3 .请幼儿掌君自己画的吞天，去找好挚友，告知好挚友：我为春天找到了*AXX.四、仿编诗歌春天的空友1.激励幼儿依据自己绘画的内容，进行诗歌的仿编2、请仿用好的幼儿朗诵给大家听，老师赐予适当激励3.老师：春天的拳友还有很多，让我1口一起到外面去看看，还有谁可以做我们的挚友.(幼儿离开活动室，结束活动)活动反思：文学观贯活动是一种陶冶情感、培育

12、审美情趣的重要活动形式，对于幼的要求比较高,敢文运用生动奇妙的语言、浅显易瘴的句式为幼儿营造了一种美丽.洪急的斌境.幼(I1.，生来就有一种新奇心、探求欲,让孩子通过各种途径，接受各种信息,帮幼早迸入学问的海洋，开闭他们的视?予,启迪幼J1.09才智,凰的J1.fi朔探.一、预期总目标:1.从自身及四周环境等的改变中，感受初春的到来，了解春天的基本特征.2、在园地种植等;舌动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美.二、小主题目标:（一）.春天在哪里：1.激励幼JI、从自身及四周环境等的改变中，逮受初春的到来,了解春天的基本特征.2、从多角度（绘画、声音、胶体、语言等）来引导幼表达自己找寻

13、到的看的信良（二）、小鸟飞来了：1 .视察春天的鸟，知道小鸟是人类的好挚友.2,培育幼J院近自然、爱惜/J吗的情感.（三）在园地里：1,通过关注园地的改变，进一步感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美.2、在安排书制定、采访、种植等;舌动中，培育初步接试独立的解决I句题的实力.（四）集媒、蜜捶和蝌蚪1、了解春天常见的几种动物，感知春天里动物的改变.2、通过说说.做做等活动,培育幼儿酷爱小动物的情感.三、主题活动部份赦案：C“找春天”的任务（集体）预期目标：1.引导幼儿“找春天”，激发关注四周现象的爱好.2 .选择自己喜爱的投票表达方式.环境创设：代表自己的J标记，绘画、唱歌、舞蹈.讲故事，种

14、植的图识，白纸，等.:轮流腥及相关提问：一、提出问Sfi引发幼儿思索：1.现在的天气是什么季节？为什么?（明确初春时期的天气还是有点冷的，要留意保暖）2、春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？3、找到了春天，我们可以用?陛方法告知大家呢？（归纳不同方法，出示相应图识）4.投票选择自己喜爱的表达方式a）交待任务：选择你有爱的方法来告知大家你找到的春天b）幼J1.ffi自己蓼爱的标记贴在自己喜爱的图标下.5、沟通、公布结果a）你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜爱的，本事最大的，和某某小挈友”合作“开心的）.b）了解各组的组员，形成临时小组.中班春天主题活动教案6主题产生：春天来了，当迎春花把

15、春天的讯息告知大地时，春姑娘就峥峥也唤S?了冬眠的小动物,喊来了背着剪刀的4端子，敲开了花妈妈的家门明!春天多美妙！幼J1.三的小弟友们也一起出来找春天地!在这个主题里，我们走出致室，走出幼J痘去感受春风的抚佛,去领会汨光的暖意，去找寻春的踪迹,菜地上，花丛里，/J阂旁，我们在植物里找寻春天；小第蚪.小期蝶，西瓜虫，残而晒万春天的嬉戏！春天多么美、春天多么好，我们和动物狂春天的城戏！春天多么美.春天多么好,我们把找到的春天潜进幼儿园，带回教室,用我们的双手去装扮春天.让春的气息充溢在我们身边的每一个空间.预设教化目标：1 .会视察、发觉春天到来时,花草、恻木以及动物的改变，并用美术方法表现对春天的相2、理解故事内容，感知春天动消热的改变.3、会自己分析，邮适当的小图片不知春天的