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1、11、身边的伙伴教学目标:一、引导学生关切学校的同学,养成视察生活的习惯。二、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为同学画一幅肖像。三、通过绘画,培育学生之间的友情。教学重点:学会发觉、联想、表现所想。教学难点:如何表现同学的特征。课前打算:师:课件(图片、画像)特性化设计生:纸、彩笔、彩纸教学课时:两课时教学过程:一、创设情境出示范画-美术老师F1.己的画像师:请同学们说出这是谁,你知道是谁画的吗?(激发学生的新奇心,创作的欲望)生:是高老师。师:像吗?为什么?说出老师的特征。(从年龄、头型、脸型、发型、五官)师:老师用画闩己的方式把FI己介绍给小挚友相识。小挚友想不想把你的挚友介绍给同学们
2、和老师呢?生:想,今口我们就来学习身边的伙伴。二、发觉方法1、视察、思索师:同学们想怎样把你的挚友介绍给小挚友?师:小挚友动脑筋想想还有其他的方法介绍H己吗?(让学生充分发挥自己的想象)生:属性、宠爱的事、身体特征特性化设计师:你们想的真好,乂有特殊、独特的见解,老师这里也有一些同学的H我介绍,小挚友想不想相识他们。师:出示画片资料:各类同学的自画像名人的自画像以名字、人的特征表现H己宠爱的事。二、表现自己师:同学们视察录像,你打算怎样介绍你的新挚友生:视察同学的长相,也可以姓名的联想。师:分小组,同桌说出自挚友的特点,与别人不一样的地方。师:指名汇报,把自己视察的结果告知同学们。师:好办法,同学们都把想好怎样动手表现F1.己,现在就动手介绍自己吧!好吗?三、绘画制作表现(方法F1.选)布置学生起先绘画,老师巡回指导四、介绍新挚友把画好的作品展示出来,并告知其他学生自己话的是谁,介绍一下画中的人物和他的一些小故事。五、讲评“通过这一课的学习,我们对身边的挚友、伙伴有了一个新的相识、新的感受,”