小班语言活动《拔呀拔呀拔萝卜》.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程小班语言活动拔呀拔呀拔萝卜课程标准积极表演故事，体会大家一起拔萝卜的快乐。教学内容分析拔萝卜是一个古老而又经典的小班语言教材，这个故事选用了小朋友生活中比较熟悉的人物和动物，故事的主要结构特点是情节有趣单一、语言的重复性，正好适合小班幼儿喜欢熟悉而单一事物的心理需求。小班幼儿在团结友爱，整理东西方面自觉性不强，缺乏合作意识，而故事中体现出了，遇到困难要齐心协力互相帮助，人多力量大的幼儿思想。教学目标仔细观察画面，了解故事的情节、内容。愿意参与对故事情节发展的猜测，敢于表达自己的想法。积极表演故事，体会大家一起拔萝卜的快乐。学习目标在生活中懂得人多力量大,团

2、结就是力量。学情分析小班幼儿在团结友爱，整理东西方面自觉性不强，缺乏合作意识，而故事中体现出了，遇到困难要齐心协力互相帮助，人多力量大的幼儿思想。重点、难点在活动中小班幼儿年龄较小在语言表达方面不太完整，重点就是理解故事内容，学说故事中的主要对话。难点就成了幼儿能积极参与游戏，并能大胆的表现自己。教与学的媒体选择PPT课件、表演道具课程实施类型偏教师课堂讲授类5偏自主、合作、表演类备注教学活动步骤序号1激发幼儿兴趣,营造环境。2观察绘本封面,猜测故事内容3阅读绘本,了解作品的情节内容4师幼共同表演,体验快乐5幼儿表演,老师做旁白教学活动详情教学活动1：*活动目标1 .仔细观察画面，了解故事的情

3、节、内容。2 .愿意参与对故事情节发展的猜测，敢于表达自己的想法。3 .积极表演故事，体会大家一起拔萝卜的快乐。解决问题懂得人多力拿大技术资源运用多媒体课件了解故事情节及内容。常规资源头饰、大萝卜、音乐、表演区活动概述师幼共同表演,体验快乐。1 .幼儿坐在地毯上成半圆形,侧身朝向同一个方向,拉住前一人的衣服表演拔呀拔呀拔萝卜，教师演示布偶以作提示。2 .分享大萝卜。播放音乐拔萝卜,师:老公公还留了许多萝卜,请小朋友尝尝呢,我们一起来吃吃看,嗨哟嗨哟拔出来的萝卜好不好吃。教与学的策略情景导入法、讨论法、情景表演法反馈评价本次语言活动正是体现了以幼儿为中心,教师作为参与者、合作者的身份,引导幼儿主动表演的过程。表演中,注重把孩孩子的兴趣点与活动目标巧妙地结合起来,营造宽松的氛围,给孩子创设自由交流、自主活动的机会。让幼儿想说、敢说、喜欢说、愿意说,让不同的孩子在自己原有的基础上都有发展。幼儿在表演中知道团结起来力量大的道理。教学活动2：*活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规其它参考书备注