孩子喜欢比社会认可更重要.docx

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1、孩子喜欢比社会认可更重要我们的目标是办一所孩子欢、家长满意、社会认可的学校,但是,如果三者不U得兼怎么办?我认为,孩子宓欢应该是第一位的。那么,我们就做一个追问,孩子到底喜欢怎么样的学校呢?我想,孩子们一定喜欢生活舒适自由的学校例如,在这里,他们可以吃到花式多样、可口美味的饭菜;可以住进宽敞明亮富有书香味的教室和洁静雅夫的宿舍。我想,作为世界第二大经济体的中国,作为一宜提倡“再苦不能苦孩子,再穷不能穷学校”的中国,把这样的学校并不会很难。难的是观念!难的是要牢牢树立“把钱用在离师生最近的地方”这样的观念!我们学校“转公”的时候,我组织干部听取孩子们的意见。孩子说:“学校转公我们是赞成的。但是我

2、们不希望学校食堂改成配餐的。如果学校配的餐,两个菜里有一个我不吃的,那我有一顿饭吃不饱大人们总是认为我们挑食,其实我们真的有一些菜不能吃,不是不爱吃。”对于这一番话,我个人是赞同的。其实,我们成年人的管理往往还非常喜欢把自己的意志强加给孩子们,然后附加上一个“为了他们好”的冠冕堂皇的名头给他们更多的选择,然后我们可以加以教育和引导,为什么不呢?我想,孩子们一定喜欢交往和谐顺畅的学校。例如,在这里,他们可以跟老师与同学,与学校的每一个人每一株花草:建立融洽的关系,保持顺畅的沟通。在这里,他们的喜怒哀乐可以被接纳,他们可以H由地呼吸,自由地奔跑。作为群居动物的人,是渴望与外界沟通的,是渴望被外界认

3、可的。孩子们说,他们希望在学校里,哪怕学习薄弱也不会被同学嘲笑,哪怕脾气不好也不会被排挤,哪怕家境贫困也不会被忽视教育有一句话,有点绕但有道理,说,有关系就没关系了。大概的意思是,教育学就是关系学,只有建立了关系,教育才会真正发生,遇到的各种问题才能迎刃而解。建立了关系的学校,一定会关注到孩子们交往的需求,一定会提供孩子们充分交往的平台,定会提供孩子们足够的保障和引导。我想,孩子们一定喜欢释放天性自主发展的学校。我想,孩子们一定喜欢享受进步体验成功的学校,孩子喜欢学校,首先从活动开始,因为“孩子成长在活动中“。我永远记得冯恩洪校长记录的那个细节:报告会结束,我到初二的学生宿舍去,学生们正讨论报

4、告的内容。我一进去,学生集体鼓掌,说校长先生,今天你太够意思了。他们问我以后还讲不讲,我说同学们喜欢的就是学校管理的重点。我们争取一个月讲一次,好不好?一个男孩从上铺跳下来,双膝跪地,给我连磕了三个响头:好校长,你别折磨我们了,一个月一次,我们要等30天,度口如年啊!你能不能行行好,两个星期讲一次,行不行?孩子喜欢学校,一定需要丰富的课程。学习无副科,人生靠扬长。好的学校,一定拥有丰富的课程,能孩子充分释放天性,发展自己的潜力;好的学校,一定能够看到孩子再小再小的进步,一定能给予孩子最及时的赞赏和鼓励;好的学校,一定能鼓励孩子挑战困难,获得成就,建立自信看一所学校好不好,不需要看别的,只需要看孩子们上学时候的表情。“用上坟的心情去上学,再怎么宣传,这样的学校也好不到哪里。”孩子喜欢什么样的学校,我们就办什么样的学校。虽不能至,然心向往之.唯有如此,才能真正把孩子放在学校的正中央.唯有如此,才能办出真正的好学校。

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