幼儿园大班综合《有趣的汉字》PPT课件教案.docx

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1、幼儿园大班综合有趣的汉字PPT课件教案这是幼儿园大班综合有趣的汉字PPT课件教案，大班综合有趣的汉字BPPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是了解中国汉字的起源和特点，了解象形字、会意字及有趣的偏旁部首。适用于仃趣的汉字相关的教学实践，所属栏目大班主题Pr1.活动目标：1、了解中国汉字的起源和特点。2、了解象形字、会意字及有趣的偏旁部首。3、培养幼儿合作、协商的能力。4、激发r幼儿对汉字的好奇心和探究欲望.5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备：1、经验准符：在日常生活、区域游戏以及教育活动的过渡环节中，为幼儿提供了接触汉字的机会，一部分汉字幼儿已经认识，对汉字的认读

2、有较强的愿望。2,物质准备：汉字知识PPr八各个关节都会动的小人偶、字卡等。活动重难点：引导幼儿自己发现以形字与会意字的特点，知道文字的目的及用途.引导幼儿用合作的方式表现汉字，在合作过程中学会分工、协商.活动过程：1、观看课件，引导幼儿初步J解中国汉字的起源和简单特点.(D出示甲骨文的P阳图片，了解甲骨文的特点。教师：小朋友中仃很多人都认识了许多字，今天罗老加准备了些有趣的字让小朋友来看看。教邪：这是一个什么图案?猜一猜它们是什么?它是字吗?如果是字?它是一个什么字?中国字?外国字?外星人的字?还是中国古代的字?你们看得懂它们的意思吗？教师：它是中国古代的文字，你们觉得它像什么？幼儿：像鸡蛋

3、!像球!像一张饼!像太阳！教师：我们起来看看这个古代的文字是什么？变变变,原来它是太阳的意思，那这个字演变到现在，会变成汉字里的什么字呢?变变变，噢!原来是日字!教邪：这个图案在古代代表太阳的意思，到现代变成了日字。教师分别出示山、石、月、木等几个字，按照上面的方法以此类推，引导幼儿了解汉字的起源。教师：我们刚才看到的那些图案是出现最早的文字，叫做甲骨文。在很久以前，当时没有笔和纸，人们就是在石头上、骨头上、乌龟壳上刻画图案来记录事情的，这就是当时的文字。(2)出示象形字的P阳图片，了解象形字的特点。教师：古代有一种文字很有趣，这种字差不多就是照着那个东西的形状画出来的，叫做象形字。教和：看看

4、它像什么？猜猜是什么字？幼儿1：山，它上面的尖就像山峰。幼儿2：月，像月亮一样弯弯的。幼儿3：门，左右直直的就像两扇门一样.教师：“山”就像一座大山的样子，在一群山的中间有一座高高的山峰：“月”就像弯明月：“鱼”是尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼：门字就是左右两扇门的形状；而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像我们在直视太阳时，所看到的形态。(3)出示会意字的P胛图片，J解会意字的特点.教师：下面我们看到的字就更有意思了，叫做会意字。它是由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义合并起来,表达此字的意思。例如，这个字念“呜”，它是鸟叫的意思，谁能说说它是由哪两个字组成的?这两个字分开是什么意思?

5、为什么合起来是鸟叫的意思?有什么含义?类似的还有囚犯的“囚”字，森林的“森”字和“歪”字等。幼儿1：是“口”和“鸟”组成的。幼儿2：“口”是嘴的意思。幼儿3：小鸟用嘴叫,所以是鸣,就是鸟叫的意思.（4）出示偏旁部首的PPT图片,感受汉字中偏旁部苜的特点。教师：这些字你们认识吗?它们有个共同的特点，你们发现是什么了吗?幼儿1：它们的旁边都有一个三点水。幼儿2：都和水有关系。教师：在汉字里面，跟水有关的字的左边，一般有三点水旁，如出汗的“汗”，黄河的“河”，长江的“江”，还有潦水的“潦”,大海的“海”。跟木头有关的字，它的旁边或者下边有“木”字，如椅子的“椅”，桃树的“枫”，桌子的“桌”.跟人有关

6、的字呢，就用人字旁，如“你”“他”“们”，等等。（提手旁、木字旁、三点水、单人旁）2、引导幼儿学试用身体拼摆汉字，激发幼儿对汉字的兴趣。（D木偶的身体会写字。教新：我们认识了这么多有趣的文字，那么我们来玩一个文字游戏吧。罗老师请来一个好朋友，它是木偶小明，它想用身体摆成字的形状，请幼儿猜猜摆的是什么字。教师分别用木偶撰成“大”“上”等汉字，引导幼儿猜猜看。（2）我的身体会“写字”.教师：小朋友可真聪明呀，谁愿意用自己的身体来搓些字？（出示常见字的字卡，让幼儿用自己的身体摆出来，如“中”“下”等。）分组游戏，引导幼儿合作摆出不同的汉字。教加：我们要加大游戏难度了，自选四个人一组，到老师这里挑选一

7、张字卡，并用四个人的身体合作拼成字卡上的字，拼得像，让大家能看出来的，就算成功。3、书写小名片，引导幼儿感受汉字的实际作用。教师：今天小朋友学了有关文字的知识，玩了文字游戏，你们觉得中国文字有意思吗?谁知道文字最主要的用途是什么？（传递信息，记录事情）今天我们就用文字制作张自己的名片，我们很快就要离开幼儿园升人小学了，不能像现在这样经常见面，有了名片，当你想好朋友的时候，就可以拿出名片给好朋友打个电话，聊聊天，多好呀。制作方法：用签个笫在卡片上写上自己的姓名和电话号码，并做简单装饰。小朋友互相交换名片.活动反思：本次活动目标设计符合大班幼儿年龄特点，教学过程中教师就够成为幼儿学习活动的支持者、

8、合作者、引导者，并为幼儿提供合作的机会，体现出“活动化的共同学习”这一特点。这次活动利用现代多媒体技术，收集了大量有关汉字起源的图片，整理出幼儿易于接受的汉字特点，采用幻灯片播放的方法进行活动的前期认识、讲解及交流讨论，使幼儿在观看、交流讨论的过程中对活动产生了浓厚的兴趣。活动中教师还尽可能多地创造幼儿与教师、幼儿与幼儿之间个别交流和自由交谈的机会，使幼儿在学习的过程中体验快乐，得到发展。不足之处：活动前期忽视引导幼儿主动收集活动资料，对于幼儿主动学习的积极性调动得还不够。在活动中对个别幼儿的关注也有所欠缺，讨论时应给予幼儿更大的自主空间，充分表达自己的想法。在木偶撰出字时，应该提供正确答案的

9、字卡，让幼儿有对比，幼儿对汉字的理解会更强.相关教案有趣的汉字教案等奖素材：1、有趣的汉字教案等奖素材教学目标：1、能正确、流利地朗读短文，了解短文含义。2、会认13个生字，会写7个生字，认识“1”和“竹”这2个部首。3、学会把字的形和义结合起来认识生字，记忆生字。教学有趣的汉字的教学反思：1、有趣的汉字的教学反思彳有趣的汉字讥整节课闹绕着个“趣”字展开，德育的渗透，习惯养成贯穿其中。本课是人教版义务教育美术课程标准实验教科书（一年级下册）的第20课有趣的汉字，这课主要是通过让学生小学美术有趣的汉字教学反思：1、小学美术有趣的汉字教学反思仃趣的汉字这一课学习起来有一定难度，但我成功的地方在于选择了猜字谜和找谐音这两个内容在这节课和学生交流。因为字谜是中国特有的游戏形式。提供一些字谜范例，有文字谜、画谜