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1、介绍我们的学校学习目标:1.知遒学校的开展变化,知道学校的位置,学校内在精神和获得的荣誉。2,能利用简单的图形画出学校的平面图。3、激发对学校的亲切感、认同感,增强小主人意识。学习重点:能利用简单的图形画出学校的平面图,知道学校的开展变化。学习难点:能利用简单的图形画出学校的平面图,知道学校的开展变化。课前准备:1 .了解学校有关情况O2 .彩笔。课时安排:两课时导案一学习目标:1、知道学校的开展变化,了解学校的内在精神和获得的荣誉。2、知道学校有那些设施,它们在学校的位置。3、激发学生对学校的亲切感、认同感.增强小主人意识。学习重点:知道学校的位置,学校的变化。课前准备:1 .了解学校有关情
2、况。2 .彩笔。学习过程:预习导学1 .谈话:我们巳经在学校度过了两年多的美好时光了,老师想问问你,这么多的时间里,你发现学校有什么变化吗?2 .如果请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校,想一想,该怎样介绍?3 .各自发表看法。合作探究1 .我们的学校在什么位置?学校的校训是什么?2 .我们学校最近有什么变化?3 .我们学校有哪些设施?它们在学校的什么位置?学生讨论合作解决4 .看来,大家平时都很关心学校,热爱自己的大家庭。课堂达标:画一幅美丽的学校风景图课堂小结:学校就是我们的家,我们在学校里快乐的成长,更要了解我们的学校,为它争光。板书设计:位置学校校训变化教后反思:导案二学习目标:1.
3、认真观察我们的学校,画学校平面图。5 .塞提作图的方法。学习重点:能利用简单的图形画出学校的平面图。学习难点:能利用简单的图形画出学校的平面图。学习过程:预习导学:1 .谈话:我们在上节课一起愉快地介绍学校,回忆学校的成绩,再次领略了学校的魅力,大家都觉得非常自豪吧。2 .老师告诉大家,一个学校不仅要有名字,还要有平面图。合作探究一、探讨平面图画法,掌握方向。1 .引言:通过上节课的学习,我们又对学校有了深入的了解,如果能给学校画张图.会更好地向别人介绍自己的学校。说一说要给学校画图你有什么好方法?2 .学生细致观察教材20页三幅图。独立观察后,小组内先交流。再各组推选代表全班交流,在观察和交
4、流信息的过程中引导学生在感性上认识景观图和平面图的关系,认识什么是图例及其作用。3 .阅读教材第21页“怎样画学校平面图”这句话下面的一段话,谈谈各自的理解,掌握如何画平面图。4 .给教材第21页下面的平面图标出东、南、西、北四个方向,结合平面图设计有个性的图例,使学生在实践中学会区分图上方向,会设计图例,为下面画学校平面图做准备。二、我绐学校画张图1 .引发:我们已经知道了学校景观图和平面图的关系,能区分图上的方向,也会设计图例了,现在我们就可以给学校画平面图了。2 .结合教材第22页上半部的图文,按“方向、图例、比例”画图要求,画学校平面图。3 .学生画学校平面图,教师巡视指导。4 .画好平面图后,结合教材第22页下面的图文先进行小组评价,然后再到校园结合实际进行对照,引导学生相互帮助。5 .展示学生画的平面图。6 .拿着自己画的学校平面图向家人、亲属、朋友介绍自己的学校。课堂达标:试着画一下家里房屋的平面图课堂小结:板书设计:介绍我们的学校景色美丽未来美好教后反思: