幼儿园教师教学设计.docx

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1、幼儿园教师教学设计幼儿园教师教学设计1活动目标1、熟悉旋律，会用自然、亲切的声音歌唱，学习唱准休止符。2、能用歌声表达对教师的爱。活动准备经脸准备：活动前通过谈话，引导幼儿回忆平时敬师与幼儿生活、游戏、学习的场景，感受教师对幼儿的爱。材料准备：教师和幼儿一同活动的照片、视频。课件准备：我的老师像妈妈图谱、歌曲音频、歌曲伴奏音频。活动过程1.出示与幼儿一起活动的照片或视频，以谈话的形式引题，引导幼儿回忆在幼儿园和教师在一起的快乐时光。引导语：小朋友们，你们看，这些是我们在幼儿园里一起游戏、画画、唱歌、跳舞时候的照片，小朋友和老师们在一起，多快乐啊！你们爱老师吗？今天我们就来唱首赞美老师的歌我的老

2、师像妈妈。2.播放歌曲音频，引导幼儿感受乐曲旋律，熟悉歌曲的内容。 幼儿欣赏舐曲。 提问：歌曲唱了些什么？ 根据幼儿回答的情况，重曳范唱。3 .出示我的老师像妈妈图请，帮助幼儿熟悉歌词内容。引导幼儿观察图谱的.内容，进一步理解和熟悉歌词的内容。播放伴奏，引导幼儿根据图请，完整演唱歌曲。运用“嘘”的简单手势，帮助幼儿学唱休止符。4 .根据幼儿的掌握情况，适时谶下图谱，通过空指和参与式范唱，帮助幼儿掌握歌曲的内容。5 .播放伴奏，幼儿齐唱，用歌声大胆表达对教师的爱。鼓励幼儿用自己喜欢的动作，大胆地表现歌曲的内容。活动延伸生活活动：结合“教师节”主题活动，引导幼儿说说自己的好老师，夸夸自己的好老师，

3、并根据自己对老师的了解，创编歌词，唱唱自己的好老师。幼儿园教师教学设计2一、教学主题主题：小瓢虫的生活二、教学目标知识目标：1,能认识小款虫，了解小烈虫的生活习性。2、能准确地了解小瓢虫的外观特征，知道小颤虫是由哪些部分构成的。3、能理解小瓢虫的生长发育过程，知道小瓢虫的生命周期。技能目标：1、能沟通交流，发现和说明小瓢虫在自然环境中的生活方式。2、能用简单的工具自己观察和记录小瓢虫的变化。3、通过团队合作，积极参与小组活动，培养处置事务的能力。情感目标：1、培养幼儿对自然的热爱，保护小瓢虫等自然生态。2,激发幼儿的好奇心，勇于探索未知的世界。三、教学内容1、小瓢虫的生态习性2、小瓢虫的外部特

4、征3、了解小瓢虫的生长发育过程4、小瓢虫的生命周期四、教学方法1、实物观察法2、情景模拟法3、讨论咨询法4、团队探究法五、教学过程设计1,导入环节通过图片或实物展示，让孩子们提问“这是什么？”2、情境营造在教室角落放一个小盆，里面种些草或花，把几只小瓢虫放在草上。让孩子们可以自己观察或配合教师的指导。3、知识讲解通过图片或实物，让孩子们观察小瓢虫外形特征。详细讲解小乳虫的生命周期，以及与小瓢虫一起生活的其他生物。4.小组探究分成若干小组，在观察小熟虫变化的同时，记录卡片，反映小款虫的变化过程，如小视虫的个体差异、迁徙、活动习性变化等，通过对记录的观察和探究，发现更多生态学问题并解决。激发孩子们

5、的探究兴趣，培养他们的团队合作能力。5、成果呈现每个小组派一个代表，公布自己小组的研究成果。6、反思环节通过回答问题，带领孩子们回顾整个教学过程，阐述探究的过程式是如何展开的，整个教学内容的渗透和体现的。最终，让孩子们达到自我反思，深化对生态的理解，为今后的生态保护工作奠定基础。六、教学评价教学评价是教学过程中至关重要的环节，能够准确有力地评价学生的掌握情况，反映数学效果。通过口头问答、黑板练习、讨论反馈、小组呈现等多种方式进行评价。七、教学资源数据基底：教材、文献资料教具配备：小款虫实物，显微镜、录音笔、照相机等参观对象：动物园、博物馆八、教学配置幼儿园教师，一台电脑，一台投影仪，实物模型，

6、白板，学生化装盆。九、教学思路小熊虫是我们周围最常见的小昆虫之一，孩子们对小瓢虫很感兴趣。我们可以将幼儿园园所的环境资源与社会资源相结合，创设情景、营造氛围，让孩子身临其境地感受小黑虫的生活环境，观察小瓢虫的变化，发现生态问题并解决。通过这样的教学方式，能够在潜移默化中让幼儿了解到生态保护的重要性，培养良好的生态素质，为孩子们将来成为完整人才打下良好的基础。幼儿园教师教学设计3一、活动目标1.知道每年9月10日是教师节并了解教师节的由来。2、知道教师的本领大，教给学生许多本领，为祖国培育了一代又一代的建设者。3、萌发热爱、尊敬教师的情感。二、活动准备：PPT课件三、活动过程活动导入；（一）我的

7、老师本领大。1、带领幼儿参观幼儿园的荣誉室，特别邀请园长作展览讲解员,向幼儿介绍幼儿园里的.教师们所获得的荣誉。2、观看录像幼儿园里的老师们，引导幼儿思考。在电视里你看到了雄，老师教会小朋友一些什么本领？老师在接受采访时说了些什么？什么事情使老师感到快乐？小朋友应该怎样做才让老师们快乐？3、表演唱老师本领大。引导幼儿在演唱时抒发自己对教师的崇敬之情。（二）老师，请您告诉我。组织幼儿采访园长及退休老教师。1、鼓励幼儿讨论，定出采访时要提的问题。您为什么要当老师？您当老师多久了，辛苦吗？您当老师最高兴的是什么事情？您教的小朋友毕业后去哪里了，他们在哪些学校读书？在哪里工作？2、鼓励幼儿大胆向园长、

8、教师提问。3、提示幼儿认真倾听，为自己的问题寻找答案。（三）老师，谢谢您。环境与材料：卡纸、油画棒、蜡光小方纸、剪刀、浆糊、手工布等。指导重点：1,预先准备了贺卡的幼儿把贺卡送给教师。提问：“我们为什么要把贺卡送给老师？”“教师节里，我们要对老师说些什么？”“我们还可以用什么向教师表达自己的谢意呢？”2、让幼儿三两结伴商议制作什么送给教师。制作贺卡时提示幼儿运用对称的装饰卡片。提示正确使用剪刀。3、让幼儿把自己亲手制作的卡片送给园长、教师。你把贺卡送给谁？你准备向老师说些什么？你把礼物送给老师后，老师是怎样说的，她为什么会感到开心？幼儿园教师教学设计4调皮的小袋鼠（单双脚跳）活动目标：1、练多

9、种跳的方法：单脚跳、双脚跳。2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。3、乐意参与跳的,活动，并努力克服困难，一向跳到结束活动准备：圈若干、椅子两把。活动过程：1、准备活动：幼儿园大班体育活动一调皮的小袋鼠（单双脚跳）游戏袋鼠妈妈：教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，能够手拉手跳，也能够自己叉腰跳，教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌资料变换跳的姿势。2.游戏活动：调皮的小袋鼠1）幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿原地练单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。（2）游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规则及玩法。戏开始，

10、排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开合跳圈，酸后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。3、放松活动。教师带领幼儿边唱边进行游戏袋鼠。附：儿歌跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转身跳,天天跳，身体好。幼儿园教师教学设计5活动背景：入园晨检时，我观察到，大多数幼儿在保健老师给他测体温、检查手指甲、询问的时候，都是被动地接受，表情木木的；而凡是认识我的或认识其他值班老师的孩子，都会开心地跟老师打招呼。为什么孩子们对每天都看见的保健老师视而不见呢？一方面有保健老师主观的原因，她们也很少主动跟孩子们打招呼；另一方面，

11、也有幼儿对保健老师的工作不了解、对他们没有产生喜爱的情感有关。幼儿园的每一个工作人员，都应该是营造幼儿园良好教育氛围的一分子，幼儿在这个大家庭中，应该认识每一个人的价值，能够感谢每一个人的付出。因此，我想带领中班的孩子熟悉和了解保健老师的工作，并产生对保健老师的喜爱情感和感恩之心。活动目标：1.了解保健老师的工作，知道她们工作的环境和工具，体验保健老师的一辛苦。2.用微笑和温暖的话语表达对他人的喜爱和感谢。3.愿意主动与人交流，建立积极的情感联系。活动准备:1 .有关保健老师工作片段的视频和照片。2.保健老师常用的工具、服饰。活动过程：一、回顾和交流已有经脸1谈话导入：幼儿园里，你们喜欢谁？幼

12、儿园里还有谁？2 .认识保健老师。（出示视频）穿粉红色衣服人的是谁？你在什么地方看到过她？她在做什么？保健老师为什么要给我们测体温、检查手指甲、摸摸我们的衣服呢？（从情感和经脸两个角度入手，说一说对保健老师的初步认识。）二、展开情境游戏，初步体验。知道什么是晨检，了解晨检的必要工具和材料。我们上幼儿园的时候，保健老师给我们测体温、检查身体，是为了及时发现生病的小朋友，让他在家休息，提醒小朋友注意卫生和安全。那么，晨检的时候，保健老师会用到一些什么东西呢？你知道这些东西怎么用吗？想不想来试一试？2.请两位小朋友当保健老师，幼儿分成两队进行体验游戏。3.交流谈话。刚才，小小保健老师检查了几个小朋友

13、？感觉怎么样？那么，我们幼儿园的保健老师，她一天要检查几个小朋友呢？（PPT）每天早晨和中午，无论外面是太阳晒还是大风吹，保健老师都坚持在幼儿园大门那里迎接小朋友、帮几百个小朋友晨检。你想对她说什么呢？请幼儿与保健老师说说心里话。下次，我们在进幼儿园的时候，看到保健老师坐在那里，你会怎么办？如果我们每一个小朋友都开开心心地来上幼儿园、高高兴兴地跟保健老师打招呼，她一定也会非常开心，再累心里也会感到幸福的！三、观看照片材料，深入了解。看照片，了解保健老师的一部分日常工作。1 .为小朋友伤口消毒、挑去手上的木刺。2.到教室里检查卫生,督促老师给班上的各类物品消毒。3.与卫生所联系，帮小朋友们检查身

14、体。小结：保健老师每天的工作都是为了把粉毒挡在幼儿园外面，把细菌赶走，保护小朋友的身体健康。四、尝试多种方式，持续观察。保健老师很忙，她还会做些什么事呢？我们怎么才能知道？（用记录板记录幼儿继续了解保健老师的方式。鼓励幼儿分组当小记者，继续了解。）幼儿园教师教学设计6一、课程名称：绘本故事小狗的十四个朋友二、教学目标：1,让孩子们在愉快的氛围中学习数字，并能准确快速地数出一个小狗一共有多少朋友。2、培养幼儿的听说能力和自我表达能力，让孩子们的口语表达能力得到发展。3、联系实际生活，让孩子们认识什么是友谊，学会如何待人接物，培养其良好的社会情感和交往能力。三、教学内容：1、绘本阅读小狗的十四个朋

15、友。2、对绘本进行解读，让孩子们认识数字和朋友之间的关系。3、面对绘本编写问答题，培养幼儿的听说能力和自我表达能力。4.讲述实际生活例子，引导孩子们了解什么是友谊，学会如何待人接物。四、教学重点：1、让孩子们能够能准确快速地数出一个小狗一共有多少朋友。2、培养幼儿的听说能力和自我表达能力。3、联系实际生活，让孩子们认识什么是友谊，学会如何待人接物。五、教学方法：1 .故事导入法：通过故事中浓郁的情感表现，让孩子们进入故事情境，并引起幼儿兴趣。2 .问答法：通过提问的方式，引导幼儿参与思考，提高他们的表达能力。3 .互动式教学：让孩子们带着问题出现在教师的一视线中，促进孩子们与教师、孩子之间的互动和交流。四、教学步骤：1、通过三项问题提类，引导幼儿对故事故事的整体理解。2.边听边数：应运用多媒体工具，一边听一边数，让孩子们准确快速地数出一个小狗一共有多少朋友。3,分组讨论：按学生兴趣和能力的不同，分小组进行讨论，让孩子们互相交流与分享。4.讲述实际生活例子：让孩子们通过亲身经历，展示出自己的社交技