9八年级9课我们崇尚公平.docx

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1、第九课、M：我们崇尚公允第一棺，公允是社会稔定的天平其次根：Ia护社会公允主备人；郭密木审铁人，审批人：集曾备售时间:老前冗备栏、学法指导X学生嬉记_这三个问题答案一样（为什么说公允是相对的T）（为什么说公允不是定的T）（为什么不公允是等观存在的?PI0）公允总是受确定社会条件的制约.任何社会J会存在一些不公允的现象，没有确定的公允.公允是相对的.公允总是相对的.无论我们如何将力，都不行能达到德定公允，小蛆名，层次1(ABC)事室，Al习修一、1教学点，了解公允的相对性，学会正对1#生活中的不公允现象，自觉内立公允合作意识,担当自己的责任2.教学难点：公允的相对性怎样对待不公允现霰二、习课本的

2、学问点完成下界练习（ABc层）填空意（ABC）I、时公允的理解，公允是我的_就我的一HW主.不向的时代，不闷的个体,面对不同的nJl,对公允有着不同的公允版着人1对的逸求.对权力的，、对的现定.2、公允的产生和含义产生，公M在中产生的.含义，公允It是加社会合作的个人担3的育缶的利曲I、失去公允的产或后果（书1022、公允的个人，常了公允.社会才为人的发展供废的权力和机会.个社会成员的才有保1”，有了公允，我才能蛆过试劳动，A到自己或”的东西.*自己的从而充分功自身的tt.才利于杜MI定,个社会才催人人各用XW、分存其所.共FWfiWt会.WffflABC1.公允体，了什么？P100公允体现皆

3、人们对自由的追求、对权利的女聿、对自身力气的砒定Z什么是公允？它是怎样产生的？PlOl公允足指处理事情要合情合理.加社会合作的解一个人In当他应分抵的也任、得到他KWH的利公允是在比较中产生的PWl3 .为什么说公允是在比较中产生的？PIOl在日常生活中,我们会自世或不自货:地把自己的付出和所得,与他人的付出和所称进行比较.比收的结果就产生r公允与不公允的IS党.钱S一个人担当希少于心担当的责任，或才取Iuf多于血行的利益，人们就认为不公允4 .失去公允的产政后果PIIn人们在社会交往中.假如受到不公允对待.产生不公允然觉.就全然到常枉、生气，甚至导轨投！行为.这种心理和行为MI人与人之何信任

4、当得低，导致彼此关东悠化,合作难以为第I会对经济发展产生不利影响.甚至会由此带来系列社会间区.影廊社会的长治久安5 .公允对社会和个人友联H9些电tt?PlOl中了公允,社会才能为人的发展供应同等的段利和机幺，每个社会成员的生存和发展才有保障1有了公允,我们才可能通过谑层劳动,得到自己应用的东西,满意自己的合理期里.从而充分调动门力的主动性.这样.将个社会才能人人各司其职.各尽所能.各得或所,共同推动社会持续发展.6.V.样理第社会的以定和发展须要:公允？PllttI社会也定须要公允.（D2社会发展为要公允公允.3 .失去公允的严*2席果4公允对社会及个人发履的用七:性7 .（为什么说公允是相

5、对的，）（为什么恒公允不是定的，）（为什么不公允是客观存在的？PlIM）公允总处受确定社会条件的制约.任何社会都会存在些不公允的现家没有确定的公允.公允是相对的，公允总是相对的，无论我O如何努力，部不行使达到确定公允。M-Ifif对生活中不公允现祖的正确功法PHM-IIW用合法手段去解决何国,以来求城大眼慢的公允调壑自己的思谬方式，理性地反理自己的价值观念I紫尚公允鼻持公道.同破坏公允的行为做斗争，对受再齐伸出救济之手.9 .公允与否的推断受到什么制妁1PlM公允与否的推断,受到个人的价值观包.思雉方式的制约.1.什么是社会生活正信进行的必要条件?什么的合作才是R好的合作？Mtt社会翅要合作,

6、合作是社会生活正常进行的必要条件.以公允为他招的合作才是总好的分作.允合作的意义（必瞿性）P106公允合作使人们各自的主动性和创建性得刎应有的发挥个人的利葭才得到应方的保城公允合作能避开不必蜘内耗.推动社会麻效和谐地运转。12.加何更好地令作？P106为了更好的合作,我们织安担当自己应当做的.诀不能只*受利益而不付出，否则对其他人不公允.只有做了我，该做的.才可能获得自己该行的.当我们在付出的时候老郑复备栏、费的I导U学生第记栏失去公允的严收后果PI02人们在社会交住中.假l受到不公允对待产生不公允感觉,就会罂到%、生气,甚至时效报现行为.这种心理和行为使人与人之间信任感降低,除致被此关乐愁化

7、，合作难以为维：会对经济发RIte生不利影响,甚至金由此借来一派列社公何即.影响社会的长治久安同时也在收获帮别人的付出.公允的合作，必定是互JB的合作,树立公允合作的点识,仃助于岫入社会，为社会作出费AtXSt过关反分层反俵ABC一、盘笄1 .下列对公允的相识.比较金面的是。A.付出就医当陕，B.天千上的平毒C.同等权利，R”履行义务D.我襄0求社会的一嵬公允2 .下Jm点中，正的是C.A.不同的时代.不PI的个体.对不同的付，对公允常着相同的B.公允是社会,定的天平C.公允并不爻社会条件的的D.只鬟是付出，必到，才假认为是公允(二)1 .公允是在比较中产生的.()2 .志中的社会座当是定公允

8、的.()3 .公允是社会生活的一个襄切.()4 .不同的时代.不同的人，对公允有不同的，.()5.一个人担当者少于应担当的It任.房看取得了，于应得的利益就是不公允的().生话中常常有不公允的现盆发生.()7.当出现不公允现Sllt我f亶当，对绮.()8,现代社会新更多的合作.合作中没有公允可言.()ABC层理解分析1 .中学生小乙加好学友小丁,逢交了入国申请书,能1JMl不不后,他小丁费说发笑,学关系好，IfR也更寓物.JS*,小丁入团了，小乙没才入团，ItM不公允，IMI你诉苦.你该怎样开导他，2 .某胃常在考了你的答案.才Ig果比以往支了许夕分，爻强老R的热,井披评为成果垃步生，你出之神

9、IHt此.？3 .期中考长后，你因为考试成果不忘向而正在苦管，这时，父母又对你痛加JHE.三m.你祀Bft方法协Imk?4 .你和好，友M讨进了一家公司，几个月后，努力工作、业!出的IMwnW上司的旗定，而传说会道的学友业债平平，你会乞神喜放。中的都阳7二、售合实力WiKi.如冰京菜农杜宝良从24隼7月2o日&fea2005隼5月，在M地点即Mloe次、被罚0U.06万元的翻Rl在京W体刊登后，不仅引Itt司机fl的广泛美拄和争尬，也引起谢MjMl一市民的关注和总I1.北京市交管H为什么不值供的章如的H务？交曾力不.但人的怀最是.偎如他早点将这翎S/信息通知司机,司机知道自己违T.下次就会这样

10、电上IUt的车少了，flM吩交刻串i不是也IUE轻松T力还会产敏不足吗?围饶此事,11.Mt出展向，（一）菜农的B该不该费？有人会说,交谢的权JIt性不方便找.但是人民的利Ii杳于一W.国家制定泰琬KJM求各地国道、IHMa显票车用3UT.安徽菜农杜宝良为北京市的3供应作出了黄，Wft*l这汕辑体瑰了法律的公允和公正?（2flUD你是杜宝良的话，会有什么受？（如你是红事，又有什么IB法，（。你能为这种逆境供应一细。吗?2.乒乓球的搀边球有VHMWI不泉堂的，以Sdm.2005隼6月4日，在第48Jl世界乒乓球陵男单八分之一决寰中，中国逸手刻BI正和国名IW你的交锋中出现这样T，第七H12比13

11、,刘国正在回球击打时M到了地款上.全场!的上海体肓馆的空，似乎立即M了.“出界了?”假如是的话，么刘BliEM以12比14掉决胜,从百掉、比.百H在比时，一个人停手示直“球擦边了，这个人正是aKH利叁看”-M*13T.*/早起了右手.只有TWS儿还W在上的MBI正*t又”#在了壮.替中国球迷的彩声.15比13.刘国正反Jit为胜.当刘Bl正接则显的的欢M,JMa功只f之遥的波尔在新.发布厅里AUUtIKS者的采访.当有人归他知不知道AUo那个球没才州为*边，那成功ItJl于他的候，安宗SffW这值正常.当时我也没起什么,因为我，到那个球U边了，划Ut是这禅的，公允g*我多这么做.公正让我JN无

12、逸界1，了上述材X.谀慎你对公允竟的理鼻.整遢学学生对导学MH?”,械是做的慰用双色电进行订正井改正在恻本上.单项选择起1.C2.B二）是非推阍题1.2.3.4.5.6.7.8.（三）案例分析SSI.提示：人们总是怪向于确定和选择加些自己更熟识、更了解的人，小乙没有入团，可能是因为别人不太了解他。只要今后他自己做汨足绯好，总有一夫会被别人认可和确定的，所以这件事不必放在心上。2,提示：或许你起先会心中不平,但对这件事不用想太多.同学受表扬是他的事情.他和你心里都清晰实际状况.或许他心中因此担心，反而会努力学习，提高自己的成果.3.提示：和父母好好淡淡，女明自己已羟尽力，但今后还会接着努力，希里

13、取褥父母的支持.4.提示：芈持一如既往地归好工作，信任上司总有一天会相识到你才是真正有实力的人，理智地面对不公允.二、综合实力训练I.提示：这是一个个案,但同一个M机在同一地点违章105次.也说明白某些问期.法律应当l籽社会的发展和实际状况的改变不断修改、完善。2.提示：公允竞争，首先规则是公允的，在竞争中应依据规则来推断得失，这样竞争的结果才能让人信服，运动员波尔令人钦像，让我们重新思索了体方竞赛的本质.3.生活中常常会有不公允的事情发生.在竞争中.别因为那一点点短初的“不公允”而丢失了应有的机会,投机取巧只能获利-时，不会长久，每个人都会遭受不公允，但不行垂头丧气，应当用信念和实力去够得竞争，争取你应当得到的，4.提示；体育竞W.尤其是竞技体育，竞争是特别激累的.这要求竞赛的规则要尽可能做到公允、公正，同时.一个好的裁判应当尽量做到不偏不倚,公正判决.这样才能让给动员和观众信服.涅莫夫失去了取胜的机会,但他留在观众心目中的却是成功者的美妙形象.即使裁判水准不起.运动员也应敬币裁判、听从裁判，这是年一位运动员至少的道使，但观众的眼必是雪亮的，会对运动员作出公正的评价。