哲学部分主观题总结.docx

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1、.Atl1.义竹学第涅：竹学的般知识第二课（MiiID呻物论r3.1联系相第三课（呻物时证认T3.2发依观_3.34Mi现第四课认识论历更唯物I：义笫R课印物史观（会历史观）笫六源价做现第二课探究世界的本质【辩证唯物论唯物论】（物质、意识、规律）1、物质和:t版的评证关系原理4质决定意双,意见是物质的反映。要坚林一切从实际出发,实事求是；您识对物质具有能动作用：正胸的意识促进客观零物的发展,错误的意识阻碍客观再物的发展,要亚觇意识的作用、精神的力量，树立iE确意识.克股用误思想意双。2、意IR的能动作用JK理【便因内容上人能够能动地认识世肌意双活动具行目的性、自觉选择性和能动创造性.人能婚能动

2、地谀造世乱意识可以能动地指导人们改造世界意识的能动性受客观规律的IM约.符合客观现律的正确意识，能正确指导人的的实践,实现改造世界的预期目标：玲背规律的忸误意识对m物发展产生阻碍作用。【方法论】要求我的重视发挥主观能动性，树立正确意识，克服错误思想意识.3、镇律的违性、客观性原理【原理内容】：境律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不便被创造，也不健被消灭.规律具有普遍性.【方法论上裳求尊重客观规律,按客观现律办事,不能比付烦律；在客观规律面前.人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的葩础上，根据境律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类.（人可以充分发押主观能动性）4、尊

3、客理律与发挥主观能动性的辩证关系原理【憔理内容上群而客观烛律是发挥主观能动性的前提和茶础.发挥主观能动性是认识和利用客观灯律的必耍条件.【方法论】：要求想问四、办毒僧.既要摩亚客观规律,按规律办事,又要充分发挥主观能动性,把把尊正客观规律和发挥主观能动性结合起来。5、怎样做到一切从实际出发，实事求是？从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出事物本身闿忏的焜律性,作为我们行动的依据，充分发挥主观能动性，解放期也、与时俱进，以求出务实的精神探求巾物的本质和规律，把发挥主观能动性和尊乖客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谈斯实的科学态度结合起来.既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义.又要反对片面强

4、谓客观条件，安于现状、因循守田、无所作为的思想，6、自然界的物质性原理炭理内容洎然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的,都有自己的出源和发展史,都是统的物随世界中的一部分.（2）论要求;我们在利用白然、改造门然的时候,必发尊爪门然、M应自然、保护自然,与自候和UMB处.手整第二课把握世界的规律iVIRjm卷特征（基本观点）：发展(3.2)构成、引起世界是怎么样的：唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的.实质和核心坚特唯物辩证法，反对形而上学（综合探究）（根本观点）：矛盾（即对立统一规律（3.3）第三课把握世界的规律【唯物辩证法】（联系、发展、矛盾）3.1世界是普通联系的【联系观】1、联

5、系具IHm性.【原理内容】联系只有普沮性.世界是一个普龙联系的有机整体.【方法论】要求我In用联系的观点看问题，切忌用孤立的观点看问题，2、联感具有客观性.【原理内容】联系具有客观性，联系是事物木身固有的，不以人的意志为转移，【方法论】要求我们从事物同行的联东中把握事物切忌主观的甑性.人们可以发挥主观能动性.根据事物的固有联系，改变W物的状态，调整原有的联系，建立新的联系.3、联感具有多样性.【傀理内容】联系具有多样性【方法论】要求普于分析和把握事物存在和发展的各种条件,切以时间、地点和条件为转移.4、染体和部分的舞证关系原建及方法论整体和郃分相互联系密不可分【原理内容】整体居于主导地位，统率

6、若都分，具有部分所不具符的功能，整体的功能、状态及其变化也会影响流分.【方法论】要求我W应当树立全局观念,立足整体.统筹全司,选择故佳方案,实现整体的破优目标,从而达到整体功能大J部分功能之和的理妞效果。（连说粗体的血便性【原理内容】整体是由部分构成的.热开了部分，整理就不复存在。俄分的功能及其变化会影响整体的功能.关键储分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，【方法论】要求必须4视部分的作用,用局部的发展推动整体的发-（强调就分的重要性）5、茶陵优化趣JR三2t鹿论【原理内容】整体和部分的关系,在定意义上薪是系统和要素的关系,系统是由相互联系和相互作用的诸要式构成的统一整体,具有整体性、

7、有序性和内部结构的优化趋向的特征.【方法论】掌:握系统优化的方法,用保合的思毋方式来认识小物.立足整体,把各个部分、各个要素联系起来考察.优化蛆合,选择段佳方案,实现整体的损优目标。3.2世界是永恒发展的【发展观】1、发展具有普性.【原理内容】发展具有普泣性,【方法论】要求我的用发展的观点看问通.2、发展的实项是”的前进和上升，是If事物的产生和旧事物的灭亡要求我们用发展的观电价问题,积极促进新事物的发展.3、囊交与质变的舞证关系（*物发展的彩式或状击是汽交和属交）【原理内容1】货物的发展总是从出变开始的.最变是质变的必要准备（方法论1很视量的积累,为实现事物的质变创造条件，【原理内容2】量受

8、达到定程度必然引起场变,质变是垃变的必然结果：质变又为新的求变开辟道路,使劣物在新质的坛础上开始新的量变。【方法论2】要果断地抓住时机，促成防变,实现事物的飞跋.坚持适度原则.4、事物龙展的沿税是进性与曲折性的俄一.【原理内容】事物发展的】向是前进的、上升的（事物发展的前途是发明的），事物发展的道路是曲折的、比网的.（Jf物发展的道路是曲折的）【方法论】我们要对未来充湎信心,热情支持和悉心保护新事物,促使其成长、壮大,还要做好充分的51想准备.不断克服前进道路上的南难,勇敢地面对挫折与考验。5、用证的否定是联系和发展的环节，疳证否定的实质是扬弃.要求我们树立创新意识.3.3睢物辩证法的实质与核

9、心【矛盾观】1 .不盾即对立统一婴求我们用一分为二、全面的观点看问甥。2、矛盾的同一性和斗争性JI1.a方法论（或对立林一关系原理或矛盾的两个基本属性）【原理内容】世界上的一切事物都包含着相互对立，相互统一的两个方面（矛话即对立统一）。矛期的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势（即矛盾双方相互依顿、相互贡通，在定条件卜相”转化）.矛盾的斗争性是指矛SG双方相互排斥、相互对立的属性.矛盾的同一性是相对的,斗争性是绝对的,矛府的同一性不能脱禹斗争性而存在，矛盾双方的统是对立中的统，是包含差别的统：矛盾的斗争性也不能脱离问,性而存在，斗争性?x于同一性之中,并为同一性所制约。才Ja双方既对

10、立又统一由此推动事物的运动、变化、发展,矛E是事物发展的源泉和动力。【方法论】我们必须用一分为二的观点,即全面的观点若问网.同时要积极创造条件，使矛盾向右利方向转化（趋利避古）.要在对立中把握统.在统中把握对立.3、矛W性.要敢于承认矛勇于直面不R,善于分析于的，枳极.）找正确的方法饼决矛的，4、矛才具Ir特殊性.矛盾若的小物及其低一个恻面各有其特点，要求我们具体同题具体分析。5、矛性和特殊性辨证关系原及方法论【原理内容】矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系,是关于事物矛梧同遨的精潞.矛盾的普通性和特床性相互联结.一方面，普遍性寓F特殊性之中,并通过特殊性表现出

11、来.没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性卤不开普温性。不包含普加性的事物是没有的.矛盾的普通性和特殊性在一定场合可以相互转化.【方法论】要求我们从实际Hl发,把马克思主义原本原理和中国具体实际相结合.发展中国特色社会主义体现了矛Ifi的普迅性9特殊性,共性与个性的具体的历史的统一.6、主襄矛启和次量矛盾辩证关系原理主要矛盾处于支配地位.对事物发展起决定作用：要求我们聚持塞点论.办事情要抓重点,集中主要力阮解决主要矛盾.主次矛盾相互依做、相互影响,在一定条件下相互转化.要求我们统筹煎顶,恰当地处理好次要矛盾.坚持两点论和由点论相统一的方法。7、矛主次方面关jK*三X方法的矛西的主要方面处于支

12、配地位,起主导作用，事物的性质主要是由主要矛朽的主要方面决定的：要求我们分清主流和支流,者里抓主流.矛E的主要方面与次要方面既相互依桢乂相互排斥，在一定条件下相互转化，要求我们在问密要全面，不能忽视次鞭方而W坚持海之论和/公论相统一的方法。8、主要矛与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面雁关来的原理要求我们坚持两点论与工点论的或一【特别提】如何运用矛盾的观点分析和解决问题2 .矛盾就是对立统一.要求我们坚杼用对立统一的观点看问题.在统一中把握对立.在对立中把樨统一,防止片面性.（用对立统一的观点分析问题3 .矛盾的普遍性原理,要求我的承认矛盾,分析矛盾，勇广揭循矛盾，积极？找正确的方法解淡矛盾,

13、要求我们坚持用一分为二的观点看问题.（用矛的的普遍性原理分析问题）4 .矛盾的特侏性原理.要求我们坚持具体向JS具体分析.（用矛盾的特殊性晚理分析间四5 .不用的将Jfi性和特殊性辨证关系原理“要求我的蹩持矛质的伴Ifi性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一（用矛盾普遍性和特姝性的群证关系原理分析向时）6 .主次不后的辩证关系原理,鬟求我们既嘤善于抓水q.集中力量解决主鬟矛盾：又要学公统筹兼K.恰当地处理好次要矛盾.（用主次矛盾辩证关系师理分析7 .不Ifi的本次方面的辩证关系原理“要求我In看何遨既醛全面.乂要分清行流和支流，（主次方面）8 .两点论和JE点论的统.要求我们唱持两点论与五点

14、论相结合的方法，反对点论和均衡论.（5,6、7用两点论与重点论的统一的原理分析问题）第四课探索认识的奥秘【认识论】（实践、认识、真理）1、认板与实践认识含义：认识是主体对客体的能动反映，感性认识是认识的初汲阶段,理性认识是认识的高纭阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识,理性认识依做F感性认识,二者相互海透、相互包含.具有斛证统一关系.2实践及其特征实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动.实践的特点：A.实践具有客观物质性.B.实践具有主观能动性.C.实践具有社会历史性的特点.2、实践与认版的他关系原通实践决定认识,实践是认识的来源,是认识发展的动力，是检验认识的我理性的唯标准，是认

15、识的目的.要求我们坚持实践第一的观点，枳极投身社会实践.认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论时实践具有促进作用：错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途.要求我们树立正确的认识,用科学现i仑指导实践,做到理论与实践的具体的历史的统一.3、其理的含义与炳E真理是标志上观同客观相符合的哲学葩H是人们对客观邪物及其规律的正确反映.(1)立理聂龙木的属性是客观性,在同一时间、地点、条件下，人们对同一事物的直理性认识只有一个，道理面前人人干等.(2)真理是有条件的，任何比理都行自已适用的条件和范用.如果妞出这个条件和范国，我理就会成为博误，(3真理是具体的任何真理都是相对于特定的过程来说的,那是主观1I客观.理论。实践的只体的历史的统一.如果人们不嫉过程的推移，不随若历史条件的变化而丰富、发展和完善我理，立理都会转化为谗误,4、追求真*一个过程(1原理：认识具有反女性、无限性和上升性。(2)方法论：与时俱进.开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,是我们不懈的追求和永恒的使命.第五课寻