看图活动教案6篇.docx

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1、看图活动教案6篇看图活动教案篇1设计意图：看图讲述在动物园里是传统的教学内容，在以往的教学中幼儿学习运用句式并能正确使用动词就达到数学目的了,在这个过程中教师起主导作用，忽略了幼儿学习自主性。在本活动中尝试运用提示图标人物、地点、动物、动作等引导幼儿讲述，通过自由观察描述一一图标提示描述一一运用句式描述，幼儿能充分观察，自主讲述。以幼儿为中心，打破以往以问答为主的教学形式,幼儿学习积极性高，说的欲望强，教学效率大大提高，幼儿的语言表达能力也得到很好发展。看图讲述在动物园里活动目标1、初步学习运用“有的有的还有的”的句式讲述各种动物的动态，学习新词：卷、摇、荡等。2、在数字的帮助下，明确按一定的

2、顺序进行讲述。3,能注意像听教师的示范讲述。4、观察了解动物的外形，关注它们不同的特征，并比较异同。5、愿意运用多种方式表达自己对动物的喜爱。活动准备图片一幅、数字标记、小图人手一份。活动过程：一、谈话导入：“最近许多小朋友都出去春游了，你们春游都去过什么地方？”“有一天，小朋友明明和妈妈去春游了，我们一起来看一看他们到了什么地方？”二、感知理解讲述经验：1.出示图片，启发提问：“明明和妈妈春游来到了什么地方呢？”“动物园里看到了哪些动物？”“动物们在做什么？”（引导幼儿正确使用动词：卷、摇、荡等。）三、运用已有经验讲述：1.幼儿自由讲述“请每个小朋友看着小图，把事情连起来编个故事说一遍，要说

3、清楚：明明和妈妈来到哪些地方？看见哪些动物？动物都在做什么？”2、个别讲述：“谁来把这个故事完整地说给大家听一听？”请1名幼儿完整讲述。四、引进新的讲述经验：1、教师启发幼儿运用数卡对图片进行排序。2.引进句式“有的有的还有的”进行讲述。3、幼儿尝试运用句式进行讲述图片片段。纠正语言中的错误。4、请幼儿上来将自己的,故事将给其他小朋友听，并让大家评价故事中好的与不够的地方。活动反思：优秀绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画，深受小朋友喜欢。因此，教师往往通过边深情并茂地讲述故事边适时引导幼儿阅读图画的方法来感受障藏在图画背后的东西，既给以知识技能又调动情感态度，这对孩子的成长有着深远的影响。

4、看图活动教案篇3目标：1,能仔细观察画面并大胆讲述自己的理解。2、引导幼儿把话说完整，初步尝试给故事结尾创编。3,能有顺序安静看书，认真倾听同伴发言。过程：一、谈话导入：今天，苏老师给小朋友带来了一本有趣的书。二、介绍看书的顺序看书时，我们首先要找到“前门”，它有一个好听的名字叫“封面”；接着，是参观里面的每一个“小房间”，到底有几个呢？我们一起来数一数吧！（数房间）参观完后，别忘了轻轻关上“后门”，它也有另外一个名字叫“封底”。三、看书1、现在我们来看封面。你看到了什么？（引导幼儿完整说话。）（点评）2、请小朋友仔细观察小兔子的表情，它高兴吗？你从哪里看出来？请你学一学小兔子的表情。3、小兔

5、子到底在想什么？谁来猜一猜？（幼儿猜测）过渡：到底是不是这样？让我们到书里去找答案。4 .看书时小朋友要做到：一、仔细观察；二、保持安静能做到吗？5 .幼儿看书6、和你一桌的朋友说说你看懂的地方。（个别交流）7、小朋友通过仔细观察能看懂书了，还能把书上的内容讲出来,真了不越。书上有没有小朋友看不懂的地方？（幼儿提问）8、老师有个地方没看懂，请你们帮我解决这个难题。（老师翻书第四页）小兔子蹲在那里到底在干什么？（孵蛋）四、完整欣赏故事愿意和老师一越把这个故事连起来讲一遍吗？（师生边看书边讲述）五、创编结尾原来，这个蛋是乌龟妈妈丢的。乌龟妈妈心里可着急了：“我的.蛋宝宝呢！我的蛋宝宝怎么不见了？谁

6、看见了我的蛋宝宝？”如果你是小兔子，你会怎么做？结束活动:小朋友，刚刚你们想了很多好办法，我们来画下来，装订成一本自己的书。好吗？看图活动教案篇4一、活动目标1 .通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。2 .通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃惯”等，初步培养幼儿发做性思维。3 .通过我被子比赛，初步培养幼儿的竞争意识。二、活动准备1 .知识经验准备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。2 .环境准备：把活动室布置成娃娃家。3 .材料准备：小猪拉拉手偶图文传送器、图片。幼儿人手一套图片。三、活动过程（一）出示手偶，引起幼儿的注意。师

7、：今天，我向大家介绍一个新朋友，她叫小猪拉拉，她可能干了。看，她来了。出示图片，引导幼儿说出图中说的是什么时候？你是怎么知道的？有谁？她在做什么。（培养幼儿的观察力）。（二）让幼儿根据问题仔细观察图片的内容，并说一说。1 .出示图片一、二：“拉拉在干什么呢？（穿衣服）“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。（我会自己穿衣服）（我会自己我被子）（鼓励幼儿大胆想像、井勇敢地说出来）。2 .出示图片三：“拉拉可讲卫生了，你看，她在干什么？（自己刷牙、自己洗脸）3 .出示图片四：拉拉去哪里？（高高兴兴上幼儿园）你是怎么知道的？4 .出示图片五：“拉拉多能干，会自己做这么多的事情。看，她现在在干什么？”（自

8、己吃早春）“她自己吃饭吃得真干净！”（三）引入新的讲述经验，老师完整讲述故事。（四）小朋友各自操作学具，自由讲述。教师巡回指导。（五）启发幼儿用“我会自己”的句子说说自己会做些什么。1 .“小猪拉拉这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀？”（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维）。2 .游戏：“叠被子比赛”。“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛我被子,看谁叠得又快又好。四、各领域渗透健康：通过理解图片内容，培养幼儿良好的生活、卫生习惯，形成初步的生活自理能力。艺术：通过儿歌表演小小手，鼓励幼儿自己的事情自己做。五、生活中渗透在日常生活中，力所能及的事，鼓励

9、幼儿自己做。六、环境中渗透在活动区放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分区活动时，进行游戏“帮布娃娃穿衣比赛”。七、家庭中渗透请家长配合，幼儿在家时，鼓励幼儿自己的事情自己做。在家中设红花表，由家长给予表扬看图活动教案篇5活动目标：1 .在蚂蚁合作搬豆的游戏中获得美好的情感体脸，懂得团结就是力量。2,能尝试学习用简单、完整的语句大胆地在同伴面前讲述图片内容及想法。3.能安静倾听，并愿意在集体面前响亮表达。活动准备：4副图片、小图片人手一张、音乐蚂蚊搬豆活动过程：1、教师用语言导入，激发幼儿兴趣。“今天，老师请来了一位小客人，是谁呢？我们一起来看看图片就知道了。”2、教师引导幼儿观察图片，感知理解讲述对

10、象。（1）出示图片一，提问：你们看-谁来了？多可爱的一只小蚂蚁呀！今天夭气真好，小蚂蚊轻轻地爬出洞口来到绿绿的草地上玩。小蚂蚁看见了什么？（香喷喷的豆子），（教师归纳第一副图片内容：今天天气真好，小蚂蚁轻轻地爬出洞口来到绿绿的草地上玩。小蚂蚁看见了一粒香喷喷的豆豆）请你们猜猜小蚂蚁它会怎么做呢？（2）出示图片二，提出问题：“小蚂蚁在干什么？小蚂蚁在搬一粒香喷喷的豆豆，它搬起来了吗？为什么？”（结合幼儿回答总结：小蚂蚁因为力气小，所以撤不动豆豆。）3,教师激发幼儿帮助小蚂蚁的愿望，幼儿运用已有经验讲述。（D教师：哎呀，这只小蚂蚁搬不动香喷喷的豆豆，它的心情会怎样？（强调着急）（归纳第二幅图片内容

11、：小蚂蚁用力搬也搬不动,小蚂蚁真着急。）教师提问：我们一起帮它想办法好吗？如果你是小蚂蚁，你会用什么方法？（2）幼儿自由讨论，启发幼儿大胆想像，想出与别人不一样的方法。并请幼儿学学想到的办法的动作，体验小蚂蚁角色。（如抱，推等动作）（3）幼儿在集体面前表达自己的想法，教师鼓励幼儿大胆、大声、完整地表达，然后老师与其他幼儿进行集体分析，分析方法的可行性与有效性。（4）出示图三、图四。教师：“你们想知道小蚂蚁想了什么好办法吗？看看这两张图片就知道了。出示图片引导幼儿观察，提问：“小姆蚁是怎么做的？它们在干什么？（原来，它请来了很多蚂蚁朋友帮忙），教师归纳第三幅图片内容（小蚂蚁想了想，赶紧回洞叫上它

12、的朋友们都来帮忙）然后请幼儿仔细观察第三幅图片：小蚂蚁触弟翘得高高地在话，猜猜小蚂蚁在和它的朋友们说什么？（引导幼儿自由想象，渗透幼儿对小蚂蚁触角传递信息的认识）观察第四幅图片，提问：豆豆搬起来了吗？为什么？（因为蚂蚁多了所以力气大了）香喷喷的豆豆撤起来了，小蚂蚁的心情怎样？小蚂蚁会对朋友们说什么?蚂蚁朋友们帮助小蚂蚁，它们的心情怎样？归纳第四幅图片（看，许许多多的蚂蚁出了洞口，大家一起用力抬，终于抬起香喷喷的豆豆高兴地回家啦!）4、教师引进新的讲述经验，并且引导幼儿运用新的经脸进行讲述。（1）教师完整讲述图片的全部内容，并且引导幼儿一起归纳讲述思路：（先讲第一幅，再按顺序讲第二、三、四幅。先

13、讲小蚂蚁发生了什么事情，再讲朋友们怎样帮助小蚂蚁，结果如何?）（2）幼儿操作小图片进行看图讲述（从椅子底下拿出小图片，人手一份，教师：老师为小朋友们也准备了一份画册，请小朋友轻轻地拿起来放在膝盖上，一页接一页的翻看。）教师注意仔细倾听，以插话、提问的方式引导幼儿讲述思路。（3）请个别幼儿在集体面前完整讲述，每讲一个幼儿，教师围绕幼儿语言的完整性、讲述的思路、用词的准确性进行及时评价与指导。5,帮助幼儿理解故事含义，懂得团结就是力量。教师小结：你喜欢故事中的小蚂蚁吗？为什么？小蚂蚁搬不动豆豆时，懂得请朋友帮忙，是其他朋友帮助了它，小蚂蚁真高兴，团结力量大！所以我们遇到困难也要团结起来，互相帮助。

14、6,播放音乐蚂蚁搬豆，教师：“音乐响起来了，看，这里就有一颗豆豆（大球），变、变、变，我要变成一只蚂蚊去搬豆，你们也想变吗？请个小朋友上来搬。”然后引导幼儿找朋友帮忙。分四组进行，幼儿一起帮忙把四粒“豆豆”报回家。结束活动。看困活动教案篇6活动名称：看图讲述我的家活动目标：1 .引导幼儿感受家的温馨，激发关爱父母的情感。2 .培养幼儿的观察力和大胆的表述能力。3 .能根据全家福照片，完整介绍父母的姓名、工作、爱好等基本情况，表达对父母的爱。重难点分析：重点：能根据全家福照片，完整介绍父母的姓名、工作、爱好等基本情况。难点：感受家的温馨，激发关爱父母的情感活动准备：人手一张全家福照片、红心、轻音

15、乐等活动过程：一、导入教师带领幼儿演唱歌曲我家有几口提问：小朋友家有几口人？你最喜欢谁？二、展？1 .介绍全家福照片的特点（将幼儿的全家福照片粘贴在黑板上）指导语：全家人脸上都露着幸福的微笑，家人在一起很幸福，所以这一张张漂亮的照片就是全家福。2 .请幼儿自由讲述（1）指导语：大家还不认识小朋友的爸爸妈妈，小朋友能不能为大家介绍一下？2）请幼儿上前选择自己的照片。（轻音乐）（3）请幼儿上前讲述。3 .教师规范性提要求（1）指导语：小朋友讲的很好，要是说清是爸爸妈妈叫什么？干什么工作？喜欢什么？等内容就更详细了，最后要表达对家人的关爱。2）请能力强的幼儿示范性讲述。（3）幼儿之间相互讲述（4）游戏“击鼓传花”，巩固练习讲述内容。三、结束小结：小朋友讲的都很好，我们每个人都有一个温馨的家，爸爸妈妈、爷爷奶奶对小朋友的成长付出了很多、很辛苦，我们小朋友要争做好娃娃，让爸爸妈妈、爷爷奶奶放心。歌曲表演三只熊自然结束。