体育公开课的设计与教案编写.docx

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1、体育公开课的设计与教案编写选课是公开课的前提，它需要精选教学内容。公开课具有示范性、指导性、引领性和前瞻性，是交流、研究和提高的重要途径.那么，选课需要做好哪些工作呢？以下是一些小技巧，希望能对大家有所帮助。选择自己擅长的课题。教师对这类课理解最深刻，挖掘起来会更有深度。比如，我是体操专业的，就选择体操技巧的课题。选择容易组织与展示的课。比如，前滚翻比较容易组织与展示，而长跑难以组织与展示所以比较而言直选前滚翻而不选长跑课。选课要与教学目标相结合。要挖掘教学内容中的思想性、教育性，体现先进的教学理念，与教学目标相结合。比如，结合新课标学、练、赛一体化的理念要求，课堂教学环节就设计相关的内容。要

2、想达到教学内容的最优化，在教案设计时必须要统观全局，做到既要备教材、备学生，又要备教法、备学法，还要备场地器材、备组织.在此，整合教师提出的一些具有代表性的设计观点如下：（一）备教材研究教材重点和难点。在备教材时，可以设计各种必要的教学手段，突出重点和难点，以加速教学进程，提高教学效率。研究教材的先后顺序。教材的安排要先易后难，有利于学生拾阶而上；先新后旧，因为精力充沛的时间更易掌握新技术；要先灵敏速度后力量耐力，以有利于发展小肌肉群；应将易引发兴奋的内容置后，以促进学生集中精力认真学习；上下肢练习要合理搭配，以促进学生身体素质的全面提高。（二）备学生备学情.要根据学生掌握教材的程度安排教学内

3、容。比如，如果学生篮球水平比较高，可安排行进间运球，反之安排原地运球。备人数。备学生时，要了解学生的总人数，以及男女生人数，以便安排练习的队形、分组和进行差异性教学安排。备班级特点。授课班级的特点是活跃型、沉默型还是调皮型教师要进行认真的了解，并根据不同的类型确定不同的教学方法。（三）备教法、学法设置教学情境。应设置一个大的情境，将教学内容有机地联系起来，以调动学生的学习积极性。比如，常用教学情境包括故事情境、游戏情境和比赛情境。教学语言要适当。教师的语言对学生的练习积极性具有重要作用如，儿童化的语言无疑能调动小学生的积极性，幽默性的语言是初中生快乐的催化剂。（四）组织教学各环节衔接要自然。教

4、材之间的衔接是否合理，决定了课堂教学能否顺利进行。比如，当部分学生还沉浸在前一个教材里兴奋不已教师可以设计几句导语,引导他们顺利地进入到下一环节学习。队形调动要准确。应注意队伍的调动方式。比如，借助游戏法调动队形，以保证课堂高效进行，避免混乱现象发生。（五）场地器材提前做好准备。要妥善安排场地器材场地规划做到简单易行。器材摆放要合理。器材摆放要便于教师观察，指导学生的练习。否则，指挥上往往会顾此失彼。根据教学内容创新设计。场地和器材的选择都要根据焦旭额内容，进行创新性的设计，以此增加内容操作的效率。（六）备天气体育课有着其学科的特殊属性，很多时候都是在室外进行的，随着经济条件越来越好，也有更多

5、的学校有了自己的室内体育馆，对于那些要上公开课却没有室内场所的学校，体育老师在备课的过程中也要备天气，做好预案，以防上课过程出现特殊情况而导致课堂没办法进行。备天气也是我们体育教师需要熟悉的技能。教案是公开课的关键，它需要简洁明了、层次清楚。表格式教案最大的优点是简洁明了、层次清楚，但是，由于表格自身的限制，需要教师抓住重点进行书写，很多的细节难于在教案中体现出来.因此，书写公开课教案时，建议写教案要图文结合，增加流程的清晰性。还有一种是纯文字的详案，可以让我们更清楚每个环节的话如何说，在哪个时间点就要进行哪个环节，不会让课堂出现超时或者剩时间.除了写详案还可以进行片段教学的整体文字呈现，然后背熟，这样在课堂上也可以让自己更从容，把握好主要环节，剩下的那些即时生成的就是我们教师的个人经验及智慧的体现了。公开课是一线教师磨炼自己课堂的最佳手段和最快方式，不管是学校的校级公开课还是更高层级的公开课，比赛还是非赛制的，都要用心去学习才能获得更多的收获。