2023版学前教育专业人才需求调研报告及人培方案（普招）.docx

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1、2023版学前教育专业人才需求调研报告及人培方案（普招）一、调研目的为贯彻教育部印发的普通高等学校师能类专业认证实施办法（暂行）标准中提出的 “学生中心、产出导向、持续改进的理念,建立健全教育质髭保障体系，提高职业教育质 量,通过对近年来学前教育政策文件的收集、对学前教育发展趋势的解读深入了解学前教育 行业发展动态，准确把握本专业学生未来就业岗位（群）以及相应的知识、技能、能力、案 质要求；通过对幼儿园、托育机构等用人单位进行调研，反映出行业的人才结构现状、人才 需求状况、岗位设理及对人才类型的要求、岗位对知识技能的要求、相应的职业资格要求等； 通过对本专业毕业生在一线从事教师工作的情况进行调

2、研,深入了解已就业毕业生工作情况 与对!日版人才培养方案的评价，系统搜集反馈信息；通过实地考察与交流，学习借鉴兄弟院 校的先进经幼；为制订学前教育专业人才培养方案提供比较全面.客观的依据.二、调研对象（一）行业通过对“十四五”学前教育发展提升行动计划、2023年中国托幼一体化及幼儿 园办托育妍究报告的解读，充分了解学前教育面临的市场环境，深入分析托育、早教和幼 1逅行业，探讨学前教育行业的机遇与独破,为人才培养方案的建构提供才原的现实基础.此次调研选定了四JIl省遂宁市船山区和大英县的幼儿园园长,公办和民办幼11，园园长均 包括.（三）兄弟院校为更扎实地锁好人才培养方案和专业认证工作,我们走访

3、了四川幼儿师范高等专科学校, 川4坳儿师范高等专科学校和泸州职业技术学院，参观了他们的学前教育实训基地，井与领 导们热情交流、积极请教,学习他们的成功经蛉.此外,还借助学前敦音教研室的师资力, 获取了川南幼专、四川幼专等兄弟院校的人才培养方案，以他山之石的启迪，成就我们本次 人才培养方案的构建.三、国研方式首先，我们以访谈的方式了解了幼儿园园长们对当下幼教师所存在问题的认识，并 以问卷的方式调查了园长们对幼1遍教师知识、能力和情总态度等方面的要求.然后，对园 长们的访谈和问卷反馈进的合分析以此更好、更全面地反馈一线用人单位对准牧师们（学 前教育专业毕业者）的要求.接下来，我们走访了各个兄弟院校

4、，汲取他们人才培养方案和 实训基地建设的成功经验.装后,通过问卷，我们了解本校目前正在从事学前教育相关工作 的毕业生们（学前教育教师）对学校旧版人才培养方案所设的谡程合理程度和教学效果等 的评价与看法.借助他们一线教育的各类经览,了解并分析旧版人才培养方案上存在的问题， 使人才培养方案的构建更科学.更合理、更贴近学前教育一线要求，进而推动学生的就业率 和社会认可度。具体调研方式如下：（-）问卷调有1 .四川职业技术学院学前教育专业学生跟踪调直表。该调直表分为三个部分：第一个部 分是毕业生基本情况（包括性B!、大学前学历、目前所从事的职业等）；第二个部分为毕业 生们对在校期间理论率哄践课程安排的

5、满意度;第三部分是毕业生们对旧版学前教育专业课 程设置的评价，该评价通过课程的更要性、学时安排合理性、内容安抖科学性和学习效果四 个方面进行反馈.2 .幼ILg园长对学前教育专业人才的需求与评价调查表.该调直表主要分为两个部分: 第一个部分是园长对一线孜帅的需求（包括话位需求和教师知识、能力、情感态度等方面的 需求），以此了解用人单位的工作门槛，分析我们专业人才培养的可能性；第二个部分是园 长对当前一线教师的评价，以此了解当下的教师队伍状况，分析我们专业人才培养可成就的 优势.（二）访谈以访谈的方式，与园长问卷相得益彰，借助访谈所荻取的资料了解园长对教师的深层次 要求和进一步评价.（三）座谈会

6、与兄弟院校（四川幼专、川北幼专和泸州职业技术学院）开展座谈会，充分了解院校学 前教育实训基地的规划、建设与使用制度等情况，能为我们学校未来实训基地的建设提供可 信踪的经睑。（四）咨询借助学前教育数码室的师资力量,咨询了同等次开设学前效育专业的学校领导和教师同 行们,了解他们的人才培养方案（如：课程类别、课时安H涔情况）.四、哂活动怖展情况2022年5月-7月：参观、走访川南幼专、川4坳专、四川幼专.2022年11月：与幼儿园园长访谈2022年12月：分析、讨论同等次院校学前救育专业的人才培养方案的课程设国2023年1月：电子问卷设置和发放2023年4月：截止了电子问卷的收集，整理、分析数据。五

7、、调研结果（-）行业发展的趋势学前教育阶段是儿童按熊世界的第一步。围绕学龄前儿童成长需求,托育、早教、幼儿 园等多样化的业务模式防若中国经济的发展、家庭可支配收入的增长逐渐发展起来.为贯彻落实中共中央国务院关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定、国务院办公厅关于促进3岁以下娶幼护服务发展的指导意见MII办发2019 15号）和健康儿圭行动提升计划（2021-2025年）（国卫妇幼发2021 33号）,梃升儿费健 康水平，促进儿童早期发展，黑幼J用育早教和幼儿园发展尤为迅速.然而,高速的发旗同 样带来一定的问题,学前教育行业近年来负面消息频出,倒逼行业向规范化和可持续化方向发 展，2018年

8、中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见的出台是学前 教育强监管”开始的标志.随后2019年国务院办公厅关于促进3岁以下喔幼儿照沪服 务发展的指导意见的出台更标志着托育元年的开启.从大动窗的幼儿园到逐渐受到关注的托青,中国学前教育行业与监管共同成长1淘汰市场 中的投机者,筛选市场中经得起考验的数专企业.保酹儿童的正常入学需求得到满足,向儿童 提供更高质量的教育服务成为下一阶段学前教育的里点方向.1 .托育/早教行业的分析托育/早敕行业的市场状况分析入托率远低于发达国霰水平，中国托育行业具备 发展空间.中国学前教育体系以儿举年龄段划分大致可以分为以0-3岁儿章为主的托育/早赦行业 和

9、以3-6岁儿童为主的幼儿园行业,相较于幼儿园,托育/幼教行业发展处于相对早期阶段,商 业模式需要进步探素,寻找需求及供给的“最优解”.2016年原国家卫计委在10个城市调杳得到333%的儿童家长有托育需求调研样本的 实际入吊率仅为5.55%. 2017年由国务院妇儿工委在4个省市调研数据表明,48%的家长 有托育需求,而调研样本实际入托率仅为4.29%.根据各国公布的统计数据QCED国家的平均入死率约为34S5%.欧盟国家的平均入花 率约为32.7%.在所有OECD国家中,卢森堡的儿费入托率最高约为63.34%,韩国的入花率 约为56.25%,日本的入托率约为29.55%,中国入托率水平接近墨

10、西哥及哥斯达黎加等国.由 此可见,中国托育行业的渗透和及水平有非常大的提升空间.托育/早教行业的政策背景分析一各地陆续出台托育行业管理办法，区域特色明显。早在2018年4月,上海率先出台F+2文件,包括关于促进和加强本市3岁以下幼儿 托育服务工作的指导意见，上海市3岁以下幼儿托育机构管理暂行办法，上海市3岁 以下死儿死育机构设置标准位I：行),成为全国第一演布托育行业管理规范的地域.后续安 筱、四川、湖北等省份陆续出台了与任育行业相关的服务规范和管理意见.四川省人民政府 办公厅于2020年印发关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的实拖意见，提出到2025 年，婴幼儿触服务的政策体系基本健全，多元

11、化、多样化、建盖城乡的婴幼J懈沪服务体 系基本形成。全国性的指引文件出台后,各地陆续将托育行业管理纳入到监管体系之内,陆续制定并颁计前兄及对于布相应的3岁以下幼J冼育服务管理办法.在各地制定管理的过程中,根据: 托育行业的接受彳呈度在管理要求和相关规摸上呈现出各地对托育行业的接受程度不同,管理 要求和相关规模呈现出较大差异性.托育/早教市场规模预测一早教和托育并,早教注道提用 嵯城市渗透率,托育注 重提升地域强范圉.亿欧智库通过对早教领域的深度观察,基于2019年全国超2万家早教机构数量，以行 业代表企业在2018年至2023年机构数量10%-17%的年复合增长率,对全国2016年至 2025

12、年的数据进行拟合.综合考虑早教业务的发展水平,确定单体早教机构的客户数击区间 约为450人至680人,每个客户的单价水平在2019年保持在1.2万至2万之间,以每年4%-5% 的调价幅度进行估斯在2019年早教市场规模将近1900亿到2025年早教市场规模预计将 达到4000亿以上的水平.2 .幼儿园行业的分析幼儿园行业的政策背景分析存量生源大幅度少于在园人数.随着延期影响效 应“，可以预估，在2023-2025年期间，幼儿园的在园人数将持续下滑且降幅较大.奥本 化迸程按下哲停耀,公办民办普惠性为主，配套园整改迸行时，普惠园规划加速.根据联合国人口署关于中国新生1圈血的相关预测,2020年将是

13、3-6岁儿童群体规模 的最高峰,约为6851万人,自2012年开始,中国3-6岁儿适群体规模就呈现持续上去趋势， 在2017年以后上涨幅度明显增加,预计2020年将有超过5800万人入园才能达到国务院 关于毛入园率85%的要求.假设平均分酉的情况下,皆患性幼儿园将接收约7300万人.持 续增长的适龄儿童规模带来相应年龄段儿童教育及照护服务需求的持续增长,最终反饿到对 幼IL园学位需求的大幅增加.国家统计局的相关数据显示中国幼儿园园所数早自2001年开始不断搏长,从2001年 的11.17万所增长至2018年的26.67万所,近18年间增幅约138.76%, 2018年,全国6617 万适龄几近

14、若全部入园平均单个园所承载近248人.以当年在园儿有数景4656万人计算， 平均单个幼儿园承载儿萤数近174人。2020年峰值时,全国计划入园人数约为5823万人， 若保持2018年的园所数平均单个幼1L0将承栽约218人相较于2018年增长近25.48%. 由此不难看出,全国幼1咽的承载能力需要在近时间内进行快速增长,由此引发“入园谁的问 题.入园难、入园贵”问题逐渐加剧并成为影响中国生育率的因素之一,成为政策层面 计划解决的里点问题,推动幼儿园行业优先满足入园需求引导社会力量参与、普惠性供给改 革是现阶段的主要任务.2018年国务院发布（关于学前教育深化改革规范发展的若干意见建 不仅明确了

15、全国幼儿园行业的发展目标及方向,同时通过“切断幼儿园资产资本化路径,推动 制咽行业进入行业整合进程.幼儿园行业的市场状况分析一普息性转换或将带来暂时性供给缩素,质与的提升 是未来发展的趋势.在学前教育行业中,相较于托育/早数幼1遍在中国的发展时间更长,社会接受彳呈度更高。 同时,幼儿园市场在发展过程中伴随政策层面的揩导和规范形成了相对稳定的市场体系.在 不断的市场竞争过程中,幼1痘形成了适应当地情况的空间和人员配置。全国性的幼儿园教 育企业也在发展的过程中逐渐出现并成为行业头部企业.但是，幼儿园所开设本身有覆盖人 群范围的限制,因此，幼行业整体仍然是处于分散的情况不少单体品牌和小型企业同样 是

16、市场中的诙要参与者.2018年学前新规颁布以来,幼儿园市场出现大幅变动,无论是 小区配套幼儿园的治理,还是民办园普惠性和盈利性的选择,在淘汰过度逐利的市场参与者时, 会面临短时间内的供给缩紧情况长期而言有利厅规惫市场的健康发展.幼儿园行业的市场规梭预测一幼儿园年度净留存人数虽然总依然较大，但整体 处于逐年减少和缩减的趋势2023中国托幼一体化及幼儿园办托育研究报告指出随着我国学前教育毛入园率的 不断提升,在园幼儿数早也节节攀升，至2020年达到阶段最高修，为4818万人.2021 年起，尽管入园率继续提升，但在园幼儿人数却开始下降，经过连续两年的下滑，2022年 在园幼儿人数仅有4627.55人，回落到2017年的散舞水平.2019年,幼JL0年度净留存 人数该指标首