信息技术《Python的四则运算》教学设计.docx

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1、Python的四则运算教学设计一、教学目标I.常握使用Pvthon处理不同类型的数据2.学会使用变量二、重难点分析1、重点分析掌握使用Pjthon处理不同类型的数据2、难点如析学会使用变量一、导入新课你们是如何快速计算下列算式结果的？1234X4321=148.08I2.34=875839+9587467=同学们，我们上节课学习了Pyihon语言，通过学习PyIhOn语言我们编程实现了很多功能，比如说，编程实现Python语言的字母输出还有PyIhOn语言的指令输出等等很多方面，我们这节课要学习的就是编程实现Python语言的四则预算的实现。二、讲授新课PyIhOn-“运算高手”Python具

2、有强大的数据处理能力，可以处理很多种类型的数据。其中，比较常见的有整数，小数，字符串等。(1)整数：1、2、3、4(2)小数1.5、32.5、54.78a=3.14l5926print（八）程序应该输出“a，却输出了“3.1415926”，这是为什么？以上python程序命令中的“a”叫作“变量”。我们可以把变量理解成一个存放数据的“容器”。对变量进行操作相当于对存放在“容器”中的数据进行操作。变星名常用a、b、C等字母表示，可用于存放整数、小数、字符串等数据。新建python程序文件，输入以下程序，先预判程序结果，再运行程序验证判断。三、上机练习上机完成以下几部分内容：整数的加减乘除运算小数的加减乘除运算整数的取余运算四、总结通过节课的学习，我们知道了Python的四则运党并且能在电脑上编程实现Python的四则运算，我们同学们非常棒，课下呢，大家思考下既然我们学会了Python的四则运算，那我们能不能算出一些特殊图形的面积呢？好,大家下课!