三上第七单元第21课 作业设计.docx

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1、小学语文三年级书面作业设计样例(上学期第13-14周)单元名称第七单元课题21大自然的声音节 次作业类型作业内容设计意图和 题目来源基础性 作业 (必做)1 .认真读，写工?omeimidoyan zjq意图：通过书写练 习，巩固本 课生字新 词。来源：新编大自然有许多的声音。风会他的手风口Zl 0gn shuJidong微风让人到大自然的温柔，狂风让森7昧动起来；水jlqdi qiao qiao喜欢玩打| Ji乐| | | ,小雨 I I Il打打，叮叮咚咚I I ILE2.认真想，填一填。本文主要是围绕“这个关键句来写的。分别从“L ”“动物是大自然的歌手”三个方面，突出了大自然声音的美妙

2、。意图：整体把握课 文内容。来源：根据 课后习新编3.细心读，认真做。风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树 叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样 的声音：不一样季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音的，好像呢喃细语，让人感受到；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音,令人感受到O(1)请用“”画出文段的中心句。 (2)请将选文内容补充完整。(3)读读下面的词语，你还在哪里听到过这样的声音？简单描述一下。轻轻柔柔的呢喃细语： O雄伟的乐曲：O意图： 聚焦重点段 落，夯实 六、七单元 语文要素的 落实。来源：新编1 .认真

3、想，选一选。(1)我欣赏过小溪的流水声，听到过河流的声，从大海的声中感受过它的汹涌澎湃。A.潺潺 B.淙淙 C.哗哗意图：积累课 文中生动的 词语，学会 在情境中运拓展性 作业 (选做)(2)夏天，去小兴安岭走一走，你能够听到林间小鸟在枝头的,你能感受到小溪就像,当起大风的时候，哗哗的树叶声便汇成了一首,充满了力量。A.轻快的山中小曲 B.呢喃细语 C.波澜壮阔的大合唱用。来源：新编2.课外延伸。大自然有许多美妙的声音。雷电，是大自然的音乐家。轰隆隆声巨响，雷电闪着耀眼的光芒给春姑娘报信来了。沙沙沙音乐家小雨也来伴奏了，吵醒了正在睡 觉的小草、柳树、桃花、迎春花在雷电的催促下，大地涂上了五颜六

4、 色的色彩，热闹极了！海浪，是大自然的音乐家。哗哗哗，急促的海浪拍打着海岸，那声音 充满力量，令人感到海浪的威力。哗哗哗，海浪轻轻地抚摸着沙滩，那声音轻轻柔柔的，好像在和沙滩说悄悄话，让人感受到海浪的 温柔。呼呼呼，北风狂叫着，他也是大自然的音乐家。他给大地送来了白白 的、厚厚的棉被，给树枝送来了许多水晶手套。咯吱，咯吱，咯吱，那声 音由远而近，又由近而远，雪地上留下一串长长的脚印。你听，雪，也是 大自然的音乐家。大自然有许多美妙的声音，只要细心观察，就可以找到。同学们，快 去寻找吧！(1)读读短文，大自然有哪些美妙的声音？、 、 、 、意图：在课外阅读 中锻炼思维 与表达，夯 实单元语文 要素的训 练。来源：新编O(2)作者只用了几个省略号就写出了海浪不同的样态：“哗哗哗”要读得,表现出海浪:“哗哗哗”要读得,表现出海浪J(3)作者把比作白白厚厚的棉被；作者又把比作水晶手套。这样写让你感受到O3.妙笔生花。大自然的声音真是太美妙了，你们喜欢吗？当你走进大自然，用心灵 去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现。试着写几句话和同学 们交流，如“鸟儿是大自然的歌手” “厨房是一个音乐厅”意图： 链接生活， 锻炼表达。来源：结合 课后习题， 有改编。O