《大头娃娃》教案.docx

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1、大头娃娃教案(唱歌课)一、作品分析大头娃娃是指一些地方过元宵节的时候,一些舞蹈演员头上戴着大大的类似头盔的东西。例如每年的正月十四、十五、十六三天蔚县都会举行大型的庆节活动,大头娃娃舞是少不了的特色。关于大头娃娃,民间有很多相关的传说。说大头娃娃可以驱鬼,戴上这个以后,庄稼可以丰收,人民生活可以安康。歌曲大头娃娃结构规整,四个乐句中第二和第四乐句完全相同,第一乐句与二、四两句相似。附点节奏和顿音记号,使音乐显得活泼。教学中要让学生唱准附点节奏和跳跃的感觉。二、教学目标1 .能准确的演唱歌曲,正确表现歌曲的情绪。2 .了解大头娃娃舞这种民间舞蹈,培养对民间音乐的兴趣。三、教学重点与难点唱准附点节

2、奏,准确表现顿音记号。能找出相同和相似的乐句。四、教学过程(一)导入活动1.1:今天的音乐课我们要学习一首好听的歌曲,我们先来欣赏这首歌曲,听听歌曲中唱的是谁?(播放范唱)歌曲唱的是可爱的大头娃娃,他们扎着小辫子,摇头晃脑的在跳舞呢。今天我们要学习的歌曲就叫大头娃娃。(二)学习歌曲活动2.1:现在我们看着歌谱来再次欣赏这首歌曲,跟着音乐拍节奏,感受一下大头娃娃可爱的形象。(播放范唱,跟着音乐打节奏)活动2.2:先看看节奏和歌词,请同学们按照节奏读一读歌词。注意,节奏中红色的部分是附点音符,有附点八分音符和附点四分音符,要注意这里老师是怎么读的。(边拍节奏边度歌词。)活动2.3:学唱歌词。跟着录

3、音学唱歌曲。在用阻和因近这几个音上出现的小三角,告诉我们在唱着几个音的时候要有跳跃感,像小皮球向上弹一样唱,你们来试试。跟老师一起完整演唱歌曲的旋律,请你们边唱边感受,这四句旋律中有没有相同和相似的乐句。(三)歌曲处理活动3.1:歌曲的情绪是活泼的,我们怎样能唱出活泼的感觉呢?我们来为相同和相似的乐句加上一点力度变化试试。(完整演唱)现在我们来跟着范唱里的小朋友一起演唱这首歌曲,边唱边拍手。同学们,还记得我们的自制乐器吗?拿起你手中的铅笔或者尺子作为乐器,为歌曲伴奏吧。(再次跟范唱一起演唱歌曲。)活动3.2:欣赏大头娃娃舞同学们,今天我们唱的大头娃娃,是我们国家很多地方在过节的时候所跳的一种舞

4、蹈,比如在河北省的蔚县这个地方,每年的正月十四、十五、十六三天都会举行大型的庆节活动,大头娃娃舞是少不了的特色。关于大头娃娃,民间有很多相关的传说。说大头娃娃可以驱鬼,戴上这个以后,庄稼可以丰收,人民生活可以安康。我们来欣赏一段大头娃娃的舞蹈。(播放视频)活动3.3:看了这段舞蹈,你们是不是更喜欢大头娃娃了。在今天的音乐课结束之前,我们再来一起演唱这首歌曲,别忘了,给歌曲加上力度变化和伴奏。士兵进行曲教学设计(欣赏课)一、教材分析士兵进行曲是德国作曲家舒曼的名作,选自儿童曲集。乐曲中区Wx_QI-QfiI-Q-QI-Q工QI的节奏型多次重复,表现了一群木偶兵神气操练的情景。全曲的旋律进行几乎都

5、是级进,加上八分休止符的多次使用,塑造了既神气可爱又小心翼翼前进的木偶兵形象。二、教学目标1 .通过创编及一系列音乐活动,引导学生感受神气又可爱的木偶兵的音乐形象,培养他们的创造力。2 .按士兵进行曲的音乐节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作。三、教学重、难点(一)教学重点按音乐的节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作。(二)教学难点通过创编及一系列音乐活动,培养学生的创造力。四、教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)(一)导入1 .欣赏木偶兵操练动画。提问:同学们,你们见过木偶兵练操吗?现在,就让我们一起看一看木偶兵是怎样练操的?预设答案:非常整齐、认真。过渡语:同学们回答得非常好。刚才同学

6、们听到的这首乐曲的名字叫士兵进行曲,接着我们再来听一听这首乐曲,听听它是几几拍的?(二)欣赏乐曲2 .初次聆听士兵进行曲提问:乐曲是几几拍的?预设答案:这是一首四二拍的乐曲。3 .复听士兵进行曲过渡语:现在请同学们一边听乐曲,一边看一看,老师随乐曲都做了哪些动作?一共做了几种?预设答案:老师做了拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正和敬礼等动作,一共做了六个动作。4 .跟着音乐做动作、加象声词。(1)跟着老师一起做XXIX0IXIXqiChaQiqichacha拍手拍腿拍手拍手拍腿拍腿XIXIX-IXPengPengPengPengPaPa踏左脚踏右脚踏左脚踏右脚打枪打枪过渡语:同学们回答得非常好,现

7、在跟着老师一起做一做。教学要求:教师给予指点,慢速学习每种动作。(2)边做边加象声词过渡语:现在老师一边做动作,一边念qi、Cha、Peng、pa、ka等象声词,请同学们认真看,仔细听。(3)跟着老师一起做XIX0I-IXXqiChaqiQichacha拍手拍腿拍手拍手拍腿拍腿XXIXIIX0PengPengPengPengpengkaka踏左脚踏右脚踏左脚踏右脚踏左脚立正敬礼(4)边做边加象声词教学要求:练习时,要把空拍当作重点解决好,从而突出士兵进行曲的节奏特点。(5)完整做动作这段音乐一共有八个乐句,每句四小节,如只做一遍动作,可用第1、2、7、8乐句,即:I=G3. 450605040

8、3020103450|6050i076Q503.5Q6Q0|403020104.g6|54|570|100|如连续做两遍动作,可用整首曲子。4.分组比赛,看哪一组做得最整齐。(1)分组比赛。过渡语:我们来欣赏一下每一组练习的动作,希望同学们认真表演。(2)接龙游戏。过渡语:下面我们用刚才做的动作做一个接龙的游戏。第一小组做节奏1,第二小组做节奏2四个小组轮流做,看哪个小组接得最好。(播放音乐)(3)师生间进行评价。5.随着士兵进行曲,部分学生做动作,部分学生模仿木偶兵的形象列队行进。(三)自由表演(士兵进行曲学生表演)1 .学生分组设计动作,老师巡视指导。2 .学生分组展示。3 .师生间进行评价。(四)课堂小结通过本课的学习,同学们随音乐创编动作,生动地表现了木偶兵神气可爱又小心翼翼地进行操练的形象。希望你们今后加强为进行曲创编动作的练习,培养我们的节奏感。

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