2024年学前班幼儿周教学计划.docx

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1、2024年学前班幼儿周教学计划学前班幼儿周教学计划1北京童之梦双语幼儿园学前班三月份第二周教学计划-生活活动：1、在生活环节练习使用筷子2、在游戏和生活中知道必要的生活常识，学习保护自己。二、区域活动：1、益智区-10以内加减2、运动区-尝试圆圈跑三、教育活动：星期一互动数学：小熊分类小船分类儿歌：时间的样子英语:单词yardbadroombathroom星期二互动数学：小鸭嘎嘎小朋友分分类故事：奶牛和甲壳虫社会：安全小口决英语:hideandseek星期三互动数学：集邮金色的项链语言：手指游戏安全：安全百宝箱英语:读写本p515253单词书写与用法星期四互动数学：信封上的题目数字火车国学教育

2、：弟子规安全：神奇的电脑p55p56练习册星期五互动数学：复习所学内容语言：礼仪儿歌安全：复习英语：复习四、户外活动：综合-锻炼快速反应能力和按一定方向奔跑的能力集体一时间大嘴巴p37分散一独轮车五、家长工作：1.请家长带幼儿踏青，感受初春的变化2、遵守幼儿园作息时间六、我学会了1、古诗：春望杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪2、分享阅读：时间的样子时间是什么形状的？时间是圆圆的，藏在表盘的指针里，转呀转，滴答滴答。时间是什么味道的？时间是香香的，藏在成熟的水果里，长呀长，香香甜甜。时间是什么颜色的？时间是银色的，藏在妈妈的秀发里

3、，一丝丝，褪去黑色。时间是什么样子的？时间像宝宝的小脚Y,藏在成长的足迹里，一步步，迈向未来。3、故事：奶牛与甲壳虫圣甲虫就是屎壳郎，屎壳郎就是圣甲虫，只不过尊敬他们的人才会称他们圣甲虫。奶牛是从不叫他们圣甲虫的，她讨厌他们正整天牛粪里钻来钻去，还影响自己休息。圣甲虫泥泥和球球在一泡牛粪里爬来爬去，不一会就滚出了一个粪球。这已经是今天的第四个了，牛圈里也干净了许多。奶牛每次睡醒睁开眼时，牛圈里都收干干净净的。这次，她睡醒时发现泥泥和球球i三着粪球往外走。忽然，泥泥滑了一跤，粪球滚向了奶牛。奶牛噌的一下站起来，赶紧抹抹被粪球碰过的皮肤，大声喊道：你们两个清洁工可不可以专业一点！打扰我休息，影响我

4、产奶，你们担当得起吗？奶牛声音好大,都快震破他俩的而耳膜了。对不起,对不起,是我不小心。泥泥说道。”臭屎壳郎,赶紧走，真不愿意再看到你们！奶牛说完高高地昂起头。球球受不了奶牛的嚣张：“懒情的怪物,我们是在帮你清理。只知道吃不知道清理，亏人类还说你吃的是草挤得是奶呢，其实懒得要命.奶牛恼羞成怒：我负责产奶,不负责清理,再说我这本来也不脏J她赶走了泥泥和球球。没有了泥泥和球球的清理，牛圈里越来越脏。粪便还招来了许多苍蝇和害虫，奶牛再也不能安心地睡觉、吃草了。奶牛后悔了，她开始想念泥泥和球球了。正巧，泥泥和球球从牛圈经过。奶牛大声喊道：圣甲虫！圣甲虫！尊敬的清洁工,我需要你们！泥泥和球球笑了笑，不计

5、前嫌的又在牛圈里工作起来。泥泥和球球继续着他们“地球清道夫”的使命，他们尽职尽责,把粪便运输、分解，土地越来越肥我了。4、折纸：小鸟5、歌曲：爱护小树苗6、国学教育：弟子规父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则清晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨7、快乐绘画:向日葵仙人掌8、手指游戏：悄悄话小鸟小鸟住在大树上，（双手五指伸开，手心向内，交叉拇指相勾做鸟飞状，双手由下至上抖动琏）田鼠田鼠住在大树下，（双手五指

6、并拢呈“爪子状双手轮流交替由上至下）喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬,（双手手腕相靠360度翻转手腕，由下至上伸到头顶）喇叭花喇叭花变成小电话，（从头顶边转动手腕边向两侧打开，最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收拢呈打电话状在耳旁晃动两下）喳喳喳,吱吱吱（左右手交替晃动表示轮流打电话）小鸟和田鼠说着（双手一起在耳旁晃动）悄悄话。（双手手掌呈喇叭状在口前，小声音表示悄悄的意思。）9、数数:学习凑十法9+几10、律动：房间大变身学前班幼儿周教学计划2幼儿语言的教学目的任务并不仅仅是背会几首诗，会讲几个故事，会念几首儿歌,而是通过这些形式培养幼儿的语言表达能力创造思维能力还有想象力和朗读能力，并且通过对诗、故事和

7、儿歌感悟中受到思想教育。为了使幼儿在本学期得到更好的发展。特定如下计划：-学生基本情况分析学前班有学生51人，男生有28人，女生有23人。多数学生都是八岁幼儿，有一小部分七岁幼儿。学生天真浪漫，聪明好动，但由于独生子女个性都非常强，自制力都很差，但经过上半年一学期的教育，经过努力培养和训练，有了很大进步,本学期准备加大教育力度，增强孩子的适应环境的能力，让幼儿养成最基本的学习习惯，初步懂得教学常规,遵守教学中最基本的环节来发展自己。二、教学目标及任务1、培养幼儿发音准确，清楚，说话连贯、完整。2、发展运用语言交往的积极态度和良好习惯。3、丰富幼儿词汇,发展幼儿倾听能力,理解和表达的能力。4、培

8、养创新、竞赛和自我评价意识和能力。5、发展早期阅读及提前书写的兴趣和能力。6、渗透培养诚实、勇敢，不骄傲自满等思想教育。三、教材分析教材以生动形象的图画为主，体裁以散文、诗歌、儿歌、绕口令、故事为主。共有32篇课文，其中培养幼儿讲述能力：有最高兴的一件事、猴子过河、狐假虎威、小山羊对不起；培养幼儿复述能力：打破了碟子、巴拉根仓的故事、送你一把伞、重要电话；培养幼儿朗读能力：绕口令、春天、摇篮、公园里；培养幼儿语言组织能力：看图说句、看图说动词、扩句练习、对着说、续编故事、看图编儿歌。四、落实教学任务提高质量的措施幼儿的特点是在随意中对喜爱的事物易于感知、记忆，开展积极地思维和想象，因此本学期在

9、教学中努力培养学生的.学知兴趣，选择幼儿易于感知的内容来调动学生学习知识的兴趣,发展幼儿的想象力和创造力。1、指导幼儿欣赏，促进幼儿的思维和想象力的发展，在培养时要启发幼儿围绕主题展开联想，锻炼幼儿各种能力的协调发展。2、启发幼儿自己提出问题，解决问题。3、善于引导幼儿开展创造性的想象活动。4、重视德育培养。五、德育渗透在本学期的教学中除了继续培养幼儿的学习习惯外，还需要培养幼儿诚实勇敢的品质，做错事要勇于改过，要看到别人的长处，不要骄傲自满的品质，同时激发幼儿爱学校爱老师，爱上学的情感。在日常生活中注意各种德育的培养。六、课外活动的安排1.通过比一比，看一看提高幼儿的书写能力。2、通过比谁是

10、小能手”让每一名幼儿都参与说话训练。3、通过比赛背诵儿歌、诗歌提高幼儿的记忆力及积累词;匚量。学前班幼儿周教学计划3-拼音课的教学思想以小朋友为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。二、学生情况分析汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。三、拼音课的教学目标拼音教学要

11、过三关：兴趣关、部件关、拼读关。兴趣关：兴趣是最好的老师，所以教学一定设法激发学生的兴趣。部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。拼读关：学生能准确拼读。四、拼音课的教学重点在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况,多做一些卡片，也可让学生做。1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐，但并不要一

12、弄一些花架子。五、教学内容1.熟练背诵单韵母;a、o、e、i、u、u,声母bw（23个拼音字母）。2、声母、韵母能熟练、轻松书写。3、看图学拼音熟读，并会用声母及韵母拼读音节，如：qiche,chahua,rizi等简单的单音节。（可用声母与任一个韵母相拼），这是重难点。学前班幼儿周教学计划4一、学期教学目标1、熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，会读，写020各数。2、初步知道加减法的含义、名称，比较熟练的计算一位数的加减法；会解决一些实问题。3、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形。4、初步认识钟面,会认识整时和半时。二、教材分析本册教材包括：数一数

13、、比一比，10以内的认识和加减法，认识图形，分类。11-20各数的认识，认识钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。1.根据标准调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。3、认数和计算相结合，穿插教学,使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。4、重视学生对数概念的理解,初步建立数感。5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。6、安排用数学的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。三、学生分析有学生41人。全部进入学前班

14、，学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。学生刚入学,年龄小，坐不住，但学生的基础参差不齐。有少数几个学生的数学成绩较差。因为学习习惯、行为习惯养成不好，因此有待加强养成教育。学生没有养成良好的行为习惯，重要的.是训练学生的学习习惯。在教学过程中，还需要想方设法多设计一些让学生感兴趣的活动，来充分调动学生的学习积极性,使师生融为一体，使学生尽快良好的形为习惯。四、具体措施1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。4

15、、课堂教学与家庭教学实践相结合。学前班幼儿周教学计划5-基本情况分析我班学生共有55人，人数比较多，不便于管理,管理比较吃力，本班大部分学生未上过幼儿园，许多孩子对拼音还没有接触，教育必须从基础开始，甚至大部分学生不会说普通话，有些同学听不懂老师说的话，并且学生有些年龄太小，教育起来相当困难.由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。二、教材分析通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件,为幼儿设计多种活动,引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从