九年级上册体育《排球技战术综合练习单元》作业设计 (优质案例).docx

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1、九年级上册体育排球技战术综合练习单元作业设计一、单元信息基本缶息学科年级学期教材版本单元名称体育九年级第一学期人教版排球单元组织方式重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1移动、垫球、传球等综合练习重组单元2上、下手发球练习和接发球综合练习重组单元3原地、上步扣球练习和传球、扣球、拦网综合练习重组单元4排球技术综合运用、身体素质练习重组单元5排球技术综合运用、身体素质练习重组单元6排球技术综合运用、身体素质练习重组单元二、单元分析（一）课标要求本章内容在义务教育体育与健康课程标准（2011年版）（以下简称课程标准）中属于“水平四运动技能一一排球”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和

2、能力。1.积极参与体育学习和锻炼，体验排球运动的乐趣与成功；2 .基本掌握并在比赛中运用排球移动、垫球、传球、发球、扣球、拦网等运动技能；3 .在排球练习中提高灵敏性、速度、力量等身体素质；4 .通过排球技能的学习，培养学生坚决果断的决策能力，形成良好的体育道德与品质。（二）教材分析1.排球教材内容价值排球运动是由参加运动的人，以身体的任何部位相互在空中击球，使球不落地，即可隔网进行比赛，也可以不设网进行击球游戏的一种体育项目。排球活动形式灵活，具有较强的技术性、趣味性和竞技性，普及性高，深受广大青少年的喜爱。它对于增强学生体质、促进身心健康、提高学生体育活动的参与意识，培养与人合作的意识和集

3、体主义精神具有重要意义。2 .排球教材的设计思路在初中七、八年级的基础上，本年级选编了排球基本技术、排球游戏、排球比赛作为主要教学内容。以上内容深受学生喜爱，在实际教学中本单元主要依据课程标准中关于水平四排球教学的相关内容，遵循水平四学生的认知规律以及身心发展的规律，以学生为主体，让教师成为学生的学伴和指导者。通过排球运动技能的学习和复习，努力激发学生的练习兴趣，熟练掌握和运用垫、传、发、扣、拦网等技术。同时，通过将基本技术与战术相结合，启发学生对于技术运用策略的思考，帮助学生体会排球运动是一项集体性隔网对抗运动，既要依靠娴熟的个人技术，又需要集体的相互配合和协同作战才能取胜，进而培养学生团队

4、意识和集体主义精神。3 .排球教材搭配建议学生在掌握基础技术和基本理论知识之后，可根据本单元所学的移动、垫球、传球、扣球、拦网等技术动作内容，进行组合衔接及创编，作为单元比赛或考核的内容，也可针对排球比赛的规则、场地、器材等要素进行简化，创设适合本学段能力水平的排球比赛。（三）学情分析九年级学生不仅具有活泼好动、想象力丰富、朝气蓬勃的身心特点，而且对学习运动技能有很强的求知欲和在游戏及比赛中极具表现欲。排球是中学生喜爱，并开展较为普遍的一项球类运动。此阶段学生主要以进一步发展基本技术和基本战术练习为主。本单元通过多样的活动来激发学生的学习兴趣，通过各种传、垫组合练习，扣、垫组合练习等，教师示范

5、与学生展示，激发学生的参与兴趣，提高参与的积极性。根据学生的年龄特点选择多种学习方式，通过个人练习、合作练习、游戏或比赛等组织形式，充分调动学生的学习积极性，实现本单元的学习目标。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1 .通过教与学培养学生对排球运动的兴趣爱好，使每个学生乐于参与，体验排球运动给同学们带来的乐趣；2 .掌握排球运动中传、垫、扣、发球、拦网的基本技术，并能够运用到游戏和比赛中，同时锻炼身体的协调能力，提高反应力和控制力并发展体能；3 .培养学生合作学习、主动学习，不怕苦不怕累的意志品质，使学生体验到排球运动同伴之间，个人与集体的交往与友谊，竞争与合作的关系。（二）课时学习目标

6、课时课时目标第1课时1 .系统地了解和掌握移动、垫球、传球技术动作在比赛中的作用2 .提高在教学比赛中合理运用移动、垫球、传球技术的能力3 .通过协调性、灵敏性练习，发展学生身体素质4 .建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德第2课时1 .系统地了解和掌握上、下手发球技术动作及在排球比赛中的作用2 .提高运用发球技术及接发球中的垫球技术的能力，确保一传的准确率3 .通过游戏练习，形成良好的合作精神和体育道德第3课时1 .系统的了解和掌握原地起跳扣球和上步起跳扣球技术动作2 .提高扣球技术的运用及传、扣球技术配合能力3 .通过技术学练，建立和谐的同伴关系，培养良好的合作意识和体育道德第

7、4课时1 .通过参与比赛，能够合理运用移动、垫球、传球、扣球、拦网等基本技术2 .通过上肢力量和腰腹肌力量的练习，促进身体全面发展3 .在比赛中，自尊自信，与同伴合作、友好相处，提高社会适应能力第5课时1 .通过比赛，能够合理运用移动、垫球、传球、扣球、拦网等基本技术的时机，裁判员能够运用正确裁判手势进行裁判2 .通过下肢力量练习，发展学生弹跳能力，促进身休素质全面提高3 .在比赛中，自尊自信，与同伴合作、友好相处，提高社会适应能力第6课时1 .通过参与比赛，能够合理运用移动、垫球、传球、扣球、拦网等基本技术2 .发展灵敏、速度、力量、弹跳等身休素质，促进身体全面发展3 .在比赛中，自尊自信，

8、与同伴合作、友好相处，提高社会适应能力(三)单元作业目标1 .通过移动、垫球、传球、发球、扣球、拦网等技术的作业练习，增强对排球运动的兴趣和爱好，能在游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单战术，促进参与排球运动锻炼的行为；2 .通过作业练习，发展灵敏、速度、力量、弹跳等身休素质，促进身体的全面发展；3 .在练习中，形成自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。(四)课时作业目标课时作业目标作业类型作业功能第1课时1 .掌握移动及移动中垫球、传球基本技术动作2 .提高神经灵活性和神经肌肉反应速度以及发展身体素质3 .培养学生能够运用在移动中垫球、传球技术的意识和能技能类体能类课后复

9、习第2课时力1提升学生上、下手发球能力，熟练掌握接发球动作，一传至“立2 .提高在实战中上、下手发球落点的控制能力3 .提高学生的观察和判断能力技能类课后复习第3课时1 .掌握原地起跳扣球、上步起跳扣球的技术动作，提升动作熟练度2 .提高原地起跳扣球、上步起跳扣球的准确率3 .磨练心理素质，提高学生对空中来球位置的判断力技能类课后复习第4课时1 .通过排球比赛，熟悉比赛规则，提高学生的运动技能2 .通过排球游戏练习，提升学生在比赛中对各项技术的综合运用3 .提高上肢和腰腹肌力量4 .通过排球比赛，培养学生对排球知识的运用与创造能力技能类体能类课后复习第5课时1 .通过排球比赛，使学生熟悉排球裁

10、判手势动作，提高学生运动技能的综合能力并提升学生的规则意识2 .发展学生的下肢力量，提升学生弹跳力水平3 .培养学生对排球知识的理解与运用，创造能力技能类体能类课后复习第6课时1 .通过排球比赛，熟悉比赛规则，根据规则合理运用运动技能，并形成规则意识2 .发展学生的灵敏、速度、力量、弹跳等身休素质，促进身体全面发展3 .培养学生对排球知识的运用与创造能力技能类体能类课后复习四、单元课后作业设计思路1.分析课标要求、教学内容和学情；2.制订单元学习和作业目标；3.作业设计基本流程：明确作业目标、设定问题任务、评价标准和方式设计五、课后作业第1课时一、课后作业内容：1、准备活动：5分30秒（1）、

11、慢跑一圈（250米）1分30秒（2）、韧带拉伸及各关节活动：（4分钟）.正压腿，4X8拍要求：膝关节保持伸直，下压有力；,抱腿拉伸，1020秒要求：膝关节伸直，上体尽力靠近腿部； .弓步压腿，4X8拍要求：两脚前后弓步开立，上体直立，上下振动有节奏； .侧压腿，4X8拍要求：两脚左右开立，一腿折叠，一腿伸直，压腿时上体尽力靠向伸直的腿，一拍一动；下一八拍交换，交换时，两脚不动，只是重心移动; .扩胸运动，4X8拍 .体转运动，4X8拍 .腹背绕环，4X8拍要求：手臂伸直，振动有力；要求：两脚开立与肩同宽，体转时脚后跟不能离地;.膝关节活动，4X8拍要求：关节要活动开;要求：绕环时上体尽力向外拉

12、伸，左右交换练习；.手腕、踝关节活动，4X8拍要求：关节要活动开;2、课后练习内容：（21分钟）练习1：个人传、垫结合练习（3分钟）动作方法：个人持球上抛，运用移动技术快速移动到球下，运用垫球或传球技术动作将球垫起或传起，这样交替练习。练习建议：次数和强度要因人而异，20个/组，共3组。注意事项：注意身体姿态和传、垫球技术动作，击球时保持重心稳定。练习2：个人对墙传、垫结合练习（6分钟）动作方法：在墙上画离地面1米，直径为1米的上、下2个圆，（如图1）,自抛球至下圆区域，球反弹后将球垫至上圆区域，球反弹后，运用传球动作将球传至下圆练习建议：次数和强度要因人而异，2030个/组，共3组。注意事项

13、：根据传、垫球区域要求，控制传、垫球力量，注意身体姿态，保持重心稳定。练习3：两人面对面传、垫结合练习（6分钟）动作方法：两人面对面相隔3米左右，一人将球垫或传至对面的人，对面的人根据来球的方向、高度等因素，快速判断，迅速移动到球下，运用垫、传球技术动作将球垫或传回对面的人，这样来回交替练习。练习建议：次数和强度要因人而异，3040个/组，共4组。注意事项：根据来球的方向、高度，正确运用垫、传球技术动作。练习4：三米三岔移动练习（6分钟）动作方法：0是原点也是练习的起始点，练习开始时在0、A、B、C点地上各有一个标志物（如图2）,听到开始口令后，计时开始，练习者先碰到0点的标志物，开始向A点移

14、动，碰到A点标志物后，回移到0点碰到。点标志物算一次往返，三条边各往返2次，最后一次回到0点时停止计时，用时越少得分越高。练习建议：次数和强度要因人而异，34次。注意事项：运用侧向滑步动作方法进行练习。3、放松活动：（3分30秒）拉伸放松：两腿伸直分开坐地，双手上举，上体带动双手向一侧腿方向振压,一拍一动；下一八拍换方向振压。共8个八拍。二、课后作业练习时间：30分钟三、课后作业评价设计:评价内容评价标准评价形式（）1.个人自主传、垫球2.三米三岔移动1.个人自主传、垫球优秀：20个以上良好：15个以上及格：IO个以上2.三米三岔移动男：优秀：1喇以下女：优秀：1剂以下良好：14秒以下良好：1

15、5秒以下及格：16秒以下及格：18秒以下自己评价优（）、（）良（）、（）及格（）、（）相互评价优（）、（）良（）、（）及格（）、（）教师评价优（）、（）良（）、（）及格（）、（）四、课后作1匕分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过自主学练了解移动、垫球、传球等基本动作在排球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过三米三岔移动练习提高学生的速度、灵敏等身体素质；巩固课上所学内容，塑造终身体育意识。第2课时一、课后作业内容：1、准备活动：（7分钟）（1） 个人原地传垫结合练习（3分钟）（2）、韧带拉伸及各关节活动：（4分钟） .正压腿，4X8拍要求：膝关节保持伸直，下压有力； .抱腿拉伸，1020秒要求：膝关节