21 《孟子》二章.docx

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1、第六单元21?孟子?二章富贵不转浮Ol枳累运用1.给以下加着重号的字注音.公孙演yAn)丈夫之私(gu3n)i?(yfn)2.说明以下句子中加着型号的词.诚:我正.的确熄:住良,t:怎么.哪里岂不谀大丈夫放Q)安居那么天下处是啰得为大丈夫乎(4)父年之(5)以顺为正者(6)与民力之(7)独行其道命：训询、训诲正；准那么，标准由：遵徵道：M3 .找出以下句中的通假字并说明.往之女家“玄”同”汰”,佐4 .以下句子中加着重号的“之”与例句中之”的用法一样的一项为弊一项（八）例句：女子之嫁也A.丈夫卓斌也B.往送之门C.往？女家D.与民由石(解析：例句中的“之放在主调之间，取消句子的独立性.不译.文

2、中指正道.)5.把以下句子翻译成现代汉语.(1)一怒而诸侯堪，安居而天下炮。发起怒来,诸侯们都会胆怯：宁静卜来，斗争停息，天下太平。(2)得志,与民由之:不得志独行其道.实现志向了，与百姓一同遵循正道而行：不能实现志向，我单独走自己的道跖.(3)富贵不能淫，贫贱不能扬，成猛不能屈，此之谓大丈夫.富货不能使他的心密乱,贫贱不能使他的节动摇,威猛不能使他的志屈服。这才叫做大丈夫！6 .填空，(1)孟子，名皂，咽(明代)时期思想家，鱼邃学派代表人物之O?孟子?是记录红I丘的著作，共匕篇，(2)?富货不能淫?一文的中心论点是m一一不拢泮.贫殿不能移.喊福不能屈.此之谓大丈夫”.7 .某班开展我所了解的

3、孟子”的语文实践活动，请你完成以下任务，(1)【故事大盘点】孟子及其弟子刷下了不少再闻乐见的故事，如“孟母三迁”等.请你再写出两个与孟子或者其弟子有关的故事2称.【例如】孟母斯织、溢了休妻(始作俑者)(2)【观点大探讨】如今彳r不少家长效仿古代“孟母三迁1的做法，争先恐后地购IR名校周边的“学区房”你认为家长的这种做法可取吗？谛说明理由。【例如一】我认为家长的这种做法不行取.很多家长这样做只是出于一种跟风心理,自己的孩f是否适合上名校要依据核子的实际状况做出推断.【例如我认为家长的这种做法可取.因为名校集中了优筋的教化资源.孩子在这样的坏境中求学更简单成才.02课内精读阅读课文，完成期目，8

4、.说明以下句子中加着型号的词语.(I)ZH戒：宣诚富贵不能浮浮：惑乱，迷惑(3)黄贱不能移移：变更，动掘(4)成跖不能胆屈：fK9 .用“厂给下面的句子断句.(标两处)公孙衍、张仪7岂不/诚大丈夫改10 .把以卜句子翻谛成现代汉语。(I)丈夫之电也.父命之.男子成年(男子二十岁行冠礼)时,父亲给以训导-(2)居天下之广居，立天下之正住，行天下之大道.(大丈夫应当)住进天卜最宽广的住宅仁，站在天下最正确的位置牝，走着天下最iE确的道路义.11 .请简要分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫”之道的不同.妾妇之道表现为听从，其本质是在权利面前无凝那么，如张仪之流，只是听从秦王的童思：大丈夫之道衣现为

5、“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈”,其本旗是对内心的仁礼义的坚守,一如懦家所提小的“穷那么独善其身.达那么兼济天下.12 .“富贵不能淫，祓贱不能移，威猛不能相”具有怎样的现实意义？这句话出自？孟子?，是中华民族的传统美使，也是我们好个中国人的行为准那么。在现实生活中，面而金钱利益的诱惑,我们要不乱其心：在危及IB家民族利益的时刻，我In更敢于自告奋勇,不怕牺牲,做一个真正的大丈夫.03拓展阅读大宗崇谓中书令军文本日：“夫人虽东性定，必需博学以成其道，A亦犹&性含水,林月光而水全：木性慎火，拈逃动而烙发：人性令艮,冷学成而为吴。是以苏秦利股，董生星帷。不勤道艺,那么真名不立.”文本讨日：“

6、夫人性相近,情那么it移.必需以学筋情，以成其姓.B?礼?云：，玉不琢不成居，人不学不知道.所以古人勤于学问，谓之耨色。”(节选自吴兢?贞观政要?)岑文本：唐太宗时宰相，文学家.的：大蛤蜗,古人认为其性含水，月光出现时晶莹剔透，苏凝：战国纵横家.愤生；即前仲舒，西汉政治家,讲学时以储令遮掩，以求用心。饬：整理,藤：美妙。13 .说明以下加希Hi号的词语，(2分)【评见本谋”学生，.漳】苏秦剌仪股：她(2)人不学不知学道：道理14 .以下加着重号的词意义和用法一样的一项为哪一项（八）(2分)A.夫人球庭性定，见娓奔御风B,必需博学以成其电蒙辞以军中多务C.燧动呵焰发/择抵内立D.待学成而多美,为

7、人谋而不忠乎“即使，)15 .把以下句子解译成现代汉谙.(4分)(1)不沥道,，用么其名不立。不勤奋于道艺，功名是不会树立的.(2)夫人姓相近，情那么迂移，必需以学饬诜，以成K性。人的本性都很相近,情趣却有所差异必需用学习来修养情趣.使本性完善.16 .A,B两个画税句分别从正反两方面阐述了学习对人的重要性，谓分别说说这样描写有什么妙处。(4分)A句从正面阐述,通过“够月光而水垂：木燧动而烙发”化抽象为详细，化深遂于浅显.从正面生动形象地说明白学习对人的重要性：(2分1B句从反而阐述,通过“玉不琢不成器.人不学不知道”将抽象的道理详细化，从反面生动形象地说明白学习对人的我要性.(2分)附卷考译

8、文：唐太.亲善对中书令咨文本说：“人虽然家有确定的天性,但必需博学才能有所成就。就好比跳的本性含有水,要见到月光才施吐水：木的本性金有火，妾燧石敲打才能发火：人的本性含有灵气，条通过学习才能美妙完善，所以历史上有苏泰利般读书，董仲灯放下帷弹讲学的吴谈。不勤奋于道艺，功名是不会树立的。岑文本咨复说：“人的本位都很相近，情物却有所是异，必需用洋习来修赤情!,使本位克善。？礼忆?说：玉不Itt琼就不会成为JS具.人不学习就不会懂纤道理.,所以古人命芋好问,把这叫做美检。*生于忧患，死于安乐Ol积累运用1 .给以下加著重号的字注音。熟南(quM)(yue)股斗侬)法家容士(bi)挣乱价)忧耿hu加)傅

9、说单于版筑之间人俱过，然后能改(3)衡于虑,而后作(4)那么无法家拂士2 .说明以下句子中加存，R号的词。举：选拔.仟川恒：经览作：奋起,这里.指行所作为入：在国内3 .找出以下句中的通鼓字并说明.瞥益其所不能“曾同“增，m(2)困于心，衡于虑趣ISJ跳，堵小、不Iffi(3)入那么无法家拂上“胆同”鲨，魏佐4 .写出以下句子中加点诃的古义.(I)管英R举于主古义:玳宜今义：士兵(2)饵于色,发于声,而后喻古义：征验.我现今义：征时征于色，发于声,而后单古义：了解，明白今义：比方5 .以下加着盅号的词不属于词类活用的项为叩JhAiA.百里奥举于市B.行排乱其所为C.人恒基D.芳其筋骨6 .理解

10、型默写。(1)?生于忧患.死于安乐?一文中谈“死于安乐”这一内容的句子是：入那么无法家士，出那么无敌国外患者,国恒亡(2)?生于忧患，死于安乐?一文中提示一个人成才的主观因本的句子是：人恒过,然后ffi:闲干心,if.而后作;征于色,发于泮,而比喻,02课内精读阅读课文，答复以下问即.7 .说明以下句子中加蓿此号的词语.舜擘于联南之中(2)申其体肤行挣乱其所为(4)征干色发：兴起，指被仟川饿：使饥饿拂：逢区于:在.把以下句子翻译成现代汉语.(1)图5心.衡于虑，而后作。心电忧愁，思虑堵塞，然后才能有所作为。(2)人那么无法家#上,出那么无故国外患者，国怔亡。一个国家,在国内假如没有遵守法律我的

11、大臣和辅佐君王的贤乜在国外没行势力、地位相当的国家和忧患，这个国家就往往会灭亡.9 .文中列举的六位历史人物的人生羟验有做些相像之处？这些人虽出身卑做，但他们在经受了艰辛磨炼之后，最终成就了不平凡的事业，10 .“故天将降大任于是人也“在全文的构造上有何作用？过渡，承上启下,由上文六位明岩贤臣的例子引出后文的争论，并得出结论：要成就事业必辐经验磨难。11，两千多年来，孟子的很多思想始终对后人有若深远的影响.请结合实际谈谈本文观点绐你的启示.【例如】人才是在艰辛环境中造就的.人要有所作为,成就大业，就必需在生活、思想、行为等方面经受一番困难扶至苦弼的磨炼。一个国家要想长治久安，就必福居安思危。0

12、3拓展阅读【甲】你发于咪亩之中，傅说牵于版筑之间,胶而举于生驮之中，管夷百零于土.孙现效站于海，百里翼奉于市.将降大任于是人也，必先苦其心芯，劳其笳疗，悔其体肤，空乏*身,行棒,&所为，所以动心；性,岂为其所不腌.人怛过，然后的我,；由于心，彷于虑，而后作：征于色，.于声，而后喻.人那么无法窜提土.出那么无故国外患者，国怛亡。然后知生于忧患而死于安乐也。(?生于忧患，死于安乐?)【乙】上问仲臣：“创业与守成不难？房玄静日：“革咏之初，与群域并起角力而后臣之，创业雍矣！*ttiiej：“自古帝王，笑不得之于困艰，失之于安逸，守成堆矣。”上日：“玄龄与吾共取天下.出百死.得一生,故知钊业之难。征与

13、吾共生天下.常怂脐奢生于畜贵，祸乱生于所息，故如守成之祖。然包业之难，既已往矣,守成之戏，方当与诸公慎之.(选自？资治通鉴唐纪？)上：指唐太宗，守成：保持成就.草昧：蒙昧、模糊不定的状态.忽：不留意,不不视。12 .说明以下句子中加岩理号的词.（4分）【评月本课“学法漳擘于声，而后盼创业马守成熟玳（4）征与吾共军天下（I）行梆乱其所为乱：扰乱发：U-、流J耿：吸:个安：安安定，管理13 -/Har给下面的句子断句.（标两处）（2分）与群雄/井起角力,而后臣之14 .把以F句子翻译成现代汉语。4分）（I）所以动心忍凶,曾廷其所不能。用这些来使他的心受到彩招.使他的性格坚忍起来,增加他原来所没有的

14、才能.（2）故创业之电，既已往矣。但是创业的困难（时期）,已经过去了。15 .l三文其次段用比照的方式论证了文段的论点.试对此做简要说明.（2分）先从个人角度正面论证“生于忧患，（I分）再从国家角度反面论证“死于安乐”.（I分）16.【乙】文中唐太宗的治国思想与【甲】文中的孟子的思想有相像之处,请结合选文简要分析.（3分）他们都认为治理国家要有“忧患意识（I分）国君只有居安思危，常念“守成之碓”，才能使国家延业稳定，（2分）附【乙】文叁考译文：唐太宗问左右大叵说：“敬业与保持现有的成就哪一个史维？“房玄玲说：“开创新州代的初期.与维一起用丈力争斗.展后使他们臣服，是钊业取.罪征答复说：“历代若

15、上，哪个不是在困鬼中得到收力，而在安逸时失去权力，是保持成就相.*大宗说：“腐玄龄和我共同夺取天下，诞生人死，所以如道创业的困难。枝征和我共同使天下安定,经常胆心游弁从富货中生成.胡乱从般忽中生成,所以知道守成的困乱.但走创业的困举（时期）.已烧过去了，限下守成,的困雎，才是应当和各住大臣慎空时待的,.学法点般打新久方久我义的专用方言【典型例题】说明以下加*重号词在句&的意思.是岁得为大丈夫平？焉：【参考答案】怎么,唧里【技法点聒】（1）借助字音推新.文言文中有很多通信字，通俣字应本字的读音往往是一样或相近的，我们可以借助原文中的通假字的字音并结合文传，唯后它的东字，用本字的意义说明通假字.（2）借助字形推断,通过字形构造分析来理侪词的本义,汉字中的形声字占百分之八十以上，其义符为我们领