教学设计2：地球与地球仪（第1课时）.docx

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1、人教版初中地理七年级上册第一章第一节地球与地球仪（第1课时）教案武汉教育云资源中心地理教研室【教学目标】L知道地球的形状和大小；了解地球仪的基本构造。2 .通过了解人类探索地球形状的艰难历程，培养学生的观察能力和科学思维能力。3 .通过学生了解人类认识地球形状的过程，使学生认识到探索真理道路的艰难与坎坷，培养学生对真理勇于探索、执着追求的精神。【教学重难点】学会利用相关地理现象和数据说明地球的形状和大小。【教具准备】多媒体、教学地球仪【教学课时】1课时【教学环节】（一）导入新课多媒体展示从外空看地球、从宇宙飞船上看地球以及地球的美丽风光图片，学生观看，激发他们学习地理的兴趣，老师由此导入新课。

2、（二）讲授新课知识点1：地球的形状角色扮演：把学生分成四组，每组学生扮演个时期的人，由学生阅读书上的材料，然后表述出该时期的人对地球形状的认识。老师根据学生的表述情况分析总结人类对地球形状的认识过程。老师提问：生活中有什么实例可以证明地球是球体？并提示海边看船和月偏食的现象。知识点2：地球的大小播放flash视频讲解地球的赤道4万千米,极半径6357千米,赤道半径6378千米，平均半径6371千米，表面积是5.1亿平方千米；之后让同学做教材第四页的活动，真实感受一下地球的大小。知识点3：地球模型一一地球仪观察地球仪，了解地球仪的组成（底座、固定架、球、地轴），并比较地球仪与地球有何不同？教师引

3、导学生回答后总结出：地球仪是地球缩小的模式；在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等；地球仪上有一些在地球上实际并不存在的地理事物，例如，用于确定地理事物的方向、位置的经纬网和经纬度等；地球仪上还有一个能使地球模型转动的地轴，而这个地轴在地球上却没有。教师展示做好的简易地球仪，要求学生根据教材第五页活动步骤自己课后制作。（三）归纳小结和学生一起回忆本节学习的主要内容。【板书】第一章地球和地图第一节地球和地球仪一、地球的大小和形状1 .人类对地球形状的认识过程一一球体2 .地球的大小：平均半径6371km赤道周长4万km地表面积5.1亿km2二、地球仪一一地球的模型