思想破冰专题丨坚决破除思想观念陈旧僵化之“冰”.docx

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1、思想破冰专题I坚决破除思想观念陈旧僵化之“冰”思想是行动的先导,观念是行为的前提。欲求学校高质量发展,重振一中雄风,必须坚决破除思想观念陈旧僵化之“冰”。纵观社会发展的历史进程,正是因为有人做了时代思想上的破冰者,才使社会发展有了波澜壮阔的盛景,如启蒙运动是继文艺复兴后的又一次反封建的思想解放运动,其核心思想是“理性崇拜”,有力的批判了封建专制主义,宗教愚昧及特权主义,宣传了自由、民主和平等的思想,从而为欧洲资产阶级革命做了思想准备和舆论宣传;再比如中国新民主主义革命和社会主义建设事业的发展,每一个重要的历史关口、每一次重大的历史转折,无一不是破除陈旧观念、思想先行引领的结果。一个地方或单位发

2、展的冷冷清清,追根寻底,就会发现与这个地方或单位的思想结冰有关,这些思想结冰最易表现在陈旧僵化的思想、按部就班不敢担当的思想、故步自封不敢创新的思想、坐井观天自视甚高的思想等等,这些思想的存在形成了“慵懒散浮”的精神状态,直接影响了发展速度和发展质量。就我校而言,又具体表现为过分强调上级重视和支持不够的“等靠要”思想、过分强调招生政策不利的“甩锅”思想、过分强调学生基础薄弱的推脱思想等等,这些思想的存在直接导致了干部教师干事热情不高、工作效率低下,学校社会形象每况愈下,学校发展困难重重,必须坚决彻底破除之、荡涤之、清扫之。破除思想观念陈旧僵化之“冰”,要加强干部队伍的思想教育,用关键少数带动绝

3、大多数。毛泽东同志说:“政治路线确定之后,干部就是决定的因素J我们要认真落实党员干部带头示范、牵头传导、领头自律的各个环节,努力用忠诚的品格感染人,用高尚的情操引导人,用为民的情怀激励人,用奋斗的精神带动人,建设一支锐意进取、能干实事、敢于创新的干部队伍。破除思想观念陈旧僵化之“冰”,要做好群众工作,实现群众思想的“大解放”。马克思说:“理论一经掌握群众,也会变成物质力量J毛泽东同志认为:“代表先进阶级的正确思想,一旦被群众掌握,就会变成改造社会、改造世界的物质力量J我们要借助“思想破冰引领发展突围”大讨论活动的契机,利用“职工说事”平台,让教师打开心扉,打通思路,让摩擦力变成凝聚力,让相互作

4、用力变成发展推动力;要引导广大教师站在学校发展的大局、站在一中复兴的高度,积极建言献策、群策群力;要引导广大教师更新教育观念,紧紧把握“立德树人”总目标不放松,牢固树立“全员德育”思想,让学生从“要学”变为“想学”;要积极推进“思政+”课程建设,大力传播党的创新理论,努力把习近平新时代中国特色社会主义思想融入学校教育、融入学科教学、融入实践活动,为学生树立起“崇德”标杆。破除思想观念陈旧僵化之“冰”,要改变成年累月的惯性思维,尤其是要突破一些曾经取得某些成绩、貌似正确的固有“经验”,要敢于不断否定自己,才能不断进步、不断超越。面对当前“五项管理”、“双减”落地等新形势、新要求,有些教师仍然抱残

5、守缺、固执己见,仍然停留在“时间加汗水”的惯性思维中。这些陈旧僵化的思想之“冰”,必须坚决彻底、当机立断地予以破除,不能像小脚老太,谨小慎微,一步一挪。破除思想观念陈旧僵化之“冰”,要着眼长远,勇于创新。要把新观念、新思维、新方法、新手段迅速融进眼前的工作中,把“思想破冰”的能量转化为加快发展的动力,实现我校教育教学跨越式、高质量发展。要创新班级管理模式,开展4D竞学,建立小组间、AB班间、行政班间、年级间的竞学模式,提高学生的学习竞争内驱力,激发学习动机,发挥学生的潜能。要创新课堂教学模式,运用“四学策略”和“智笔系统”开展精准教学,确保课堂效率和学习质量。要创新作业研究,将作业设计纳入教研体系,备课组、教研组、年级组要对作业进行统筹,健全作业管理机制,鼓励布置分层次、弹性化、个性化和多样化作业,要分类明确作业总量,坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。“苟日新,日日新,又日新J面对教育改革发展的新形势、新任务,站在“两个一百年”的历史交汇点,我们必须冲破那些阻碍发展的条条框框,荡涤一切思想上的陈规陋习,坚决破除思想观念陈旧僵化之“冰”,拥抱新思想、呼吸新空气、激活新动力,奋力谋求沙市一中的复兴。

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