学生干部8大能力要求.docx

《学生干部8大能力要求.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生干部8大能力要求.docx（8页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、学生干部8大能力要求1、策划能力作为一名学生干部需要有非常好的策划能力，尤其是作为部长或主席团成员来说，没有计划，那么整个部门或整个学生会的发展就可能出现不稳定的情况。策划的任务确定做什么、为什么、怎么做、何时做、何地做、何人做或哪个部门做。小到一周计划，大到校级大型活动，都需要完整的策划方案予以支持。一份质量较高的策划需要以下四个方面的要求：1）坚持明确的目的性2）反映准确的预见性3）具备明确的指导性4）结合实际情况，要有可行性2、领导组织能力学生干部要把性格各异、素质不同的同学组织起来，合理安排，充分调动每个人的积极性，把他们的活动协调起来，团结互助，拧成一股绳，为共同目标的实现而努力，保

2、证决策的落实，这就需要有较强的组织能力。其实每个人都有成为组织者的潜能，问题在于你是否具有强烈的责任感和自觉性。领导者的责任是协助组织清楚和克服工作开展所面临的困难，确保资源供需正常，鼓励大家并接纳大家真诚的反馈建议。领导能力的具体内容包括：1）有思想，善于思考，对怎样顺利开展工作有自己的想法。2）要赢得同伴的信任，使自己能获得大家的支持。3）善于倾听别人的意见，能够接纳他人，能够站在别人的立场上看问题，博采众长。4）对待工作有激情，有热情，并能以自己的个人魅力感染和带动其他人。5）有毅力，有耐心，有责任心，无论工作过程中出现多大的困难，都能够坚持到底，不半途而废。6）有说服力，在组织举棋不定

3、、大家意见相左的情况下，说服同伴按照自己的正确思路展开工作。7）有风度，心胸广阔，有富足之心，不会认为同伴的成功会危及自己，乐于帮助别人取得成功，并愿意关怀别人。8）具有战略性眼光，行为具有一致性。优秀的领导者很少做前后矛盾的事情，这并不是说他固执己见，而是他往往在事情之初就能将问题的发展规划得很合理。3、谈判能力谈判对于我们来说是个既熟悉又陌生的字眼，其实，每个人在某一特定条件下都可能成为一个谈判者。谈判中，不断争取我方利益的同时，可以尽可能地寻求最佳途径，使对方也感到满意，即实现双赢。有这样几种谈判策略供大家参考：1）声东击西策略。尽管双方所讨论的问题对我方是次要的，但采用这种策略可以表明

4、，我方对这一问题很重视，进而提高该议题在对方心目中的价值，一旦我方做出让步，能使对方更为满意，从而在其他方面也可能对我们做出让步。2）争取承诺策略。如果谈判无法取得对方的让步，就该尽量争取对方的承诺。承诺作出后，对方可能会履行，也可能不会。但对大多数有道德的人来说，一旦作出承诺，都会尽力履行的。尤其对于一些知名度较高的企业来说，维护自己说过的话，就像维护他的品牌一样。3）得寸进尺原则。在争取到一点利益的基础上，继续努力，提出更多的要求，但是一定要记得，不可急功近利，要一点一点地积累，积少成多，达到目的。例如在拉赞助的时候，一开始提出赞助费，争得同意后，再提出可否提供活动奖品等等。4、执行能力任

5、何一个人都是需要有实干精神的，执行能力体现的就是这样的实干精神。正如我前面己经提到的，我的建议是，提高自己的执行能力，需提前十分钟运行自己的生活和工作，例如上课前十分钟到堂，会议前十分钟到场口接待人时提前十分钟到达约定地点。一定不要等到截止准备时间的最后一分钟还在忙碌，那样不仅会影响到后面工作的心态，而且很可能造成遒遢和迟到的坏习惯。在我们或执行能力体现的也是一种效率。一个学生干部如果做事好像完全没有紧迫感，那我会很怀疑他所在的部门组织到底有没有能够担得起重大工作任务的能力。人们埋怨某些政府职能部门工作效率低下，这不是社会客观规律，而是这一代需要改变的状况，所以从现在开始，学生干部就必须踏实做

6、事、谨慎做事、高效率做事，加强执行力的培养。5、分析、判断能力分析能力是指能否从系统的角度看出表面上似乎互不相干的事件的内在联系，以便于把握全局，深入、系统地分析问题和解决问题。判断力是通过对已知信息的处理，对事物发展趋势进行方向性把握的能力，在进行部门规划和工作计划时，判断力对于提高工作效率和准确度起着十分重要的作用。分析判断能力对于学生干部来说是很重要的，学生干部面临的工作往往比较繁杂，常常需要主动去了解事情的来龙去脉和因果关系，从而找到问题的真正症结所在，并提出解决方案。这就要求洞察先机，未雨绸缪。特别是对当前学生中存在的各种思潮、表现的各种行为要明辨是非，没有正确的分析和判断，就没有正

7、确的决策，也就不可能有正确的领导行为。要提高分析、判断能力首先必须积累一定量的知识，以知识作为判断的先锋导向，必须积极参加实践，以实践作为检验真理的标准，在日常生活的锻炼中，多看、多听、多想、多积累。6、沟通协调能力工作的过程也就是人与人的有效交往的过程，是心与心的碰撞和交流的过程。良好的沟通协调能力，如同润滑剂一样可使学生干部和同学以及其他组织和群体建立密切的关系，为开展各项工作创造一个宽松的外部环境，扩大视野，开拓思路，做好各项工作。与人沟通、协调其实多数靠的是语言表达。表达是否正确、艺术往往会很严重地影响到沟通的效果。以我的经验，主要应做好以下三个方面。1）学会倾听。倾听时要有开阔的心胸

8、，全神贯注，集中精力，听取对方讲话内容的重点或者话中之话，要学会约束、控制自己的情绪，耐心听对方陈述，不要在不恰当的时候打断对方的讲话。2）抓住机会发问。发问时要选择恰当的时机，如不要打断对方的思绪或手头的紧急工作等，发问时要明确内容，事先想好问话方式和语气，底气要足。3）巧妙地回答对方提出的问题。回答问题的策略有两种，第一是不要彻底回答，将问话的范围缩小，或只回答问题的某一部分。当你对答案并不了解的时候，模棱两可、弹性较大的答案有时很有必要。第二，不要马上回答。当对方的问题很尖锐时，不要急于回答，用几句笑声或者重复追问的方式赢得思考时间，然后沉着冷静地慢慢陈述自己的观点。7、创新能力学生干部

9、能不能干出特色，能不能超越自我、超越别人，根本的区别是有无创新能力，在工作中能不能提出新见解、新方案，能不能打开新局面。如果学生干部因循守旧，一切按老规矩办事，那么一切都可能是老样子，失去生机和活力。一个学生干部，培养创新能力，首先要有独特的个性。心理学家认为，创造者都具备敢冒风险、求知欲旺盛、独立性强、坚韧不拔等个性特征，这些都十分有利于创新能力的培养。其次，你需要随身准备一个小本子，随时捕捉住稍纵即逝的思想火花。我们都有过类似的经历，有时候走在路上，脑子里会突然浮现一个很好的主意或想法，但是当时没有记下来，可能很快就忘记了。以后不妨就把它记下来，虽然并不是每一个主意都有利用价值，但是只有先

10、抓住它，以后才有利用可能。再次，培养创造力应该寻求挑战。人在富有挑战性的环境下大脑会迅速活跃起来，冒出很多平时不会产生的想法，这样的想法越多，各种各样的联系就越可能，新主意也就会越多。最后，扩大视野是培养创造力的有效途径。许多科技或艺术上的重大成就多是得益于另一个领域思想的启发。为了增强创造力，不妨学些新东西。8、应急处理能力作为一名学生干部，必须有一定的判断力，有妥善处理事情的能力，能够很好的配合老师，完成任务。在紧急情况下，在同学遇到困难和疑问时，作为学生干部，必须保持清醒的头脑和判断力，或保持高度的洞察能力，帮助同学进行分析，辅助其解决问题。来不及请示时，学生干部对突发事件要明确自己的立场。从大局出发，及时处理事故之后马上向上级组织报告说明情况。最后，我认为作为学生干部要学会六个词自立、勤奋、大气、忠诚、感恩和聪明。要懂得靠自己才能为别人的“自立”到燃烧生命般的勤奋，从海阔天空做人、坦坦荡荡做事的“大气”到对事业、对家人、对朋友的“忠诚”，从“感恩面对生活到以“聪明”的态度和决心完成每一项使命我想这几个词无论是对一名学生干部，还是对一名普通同学来说都是很重要的。